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從概念化到審議-課程政策過程研究 版權信息
- ISBN：9787532874842
- 條形碼：9787532874842 ; 978-7-5328-7484-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
從概念化到審議-課程政策過程研究 本書特色
是一項對課程改革政策過程進行系統的理論抽象和意義建構的研究。全書重在闡發一種整合性、多維性和發展性的政策過程觀，著力發展指向課程改革政策內在過程的理論分析框架，扎根具化的時空條件，抽象課程改革政策運作的中國經驗與意義，對課程政策研究的拓展具有理論深化和實踐啟發的重要意義。
從概念化到審議-課程政策過程研究 內容簡介
是一項對課程改革政策過程進行系統的理論抽象和意義建構的研究。全書重在闡發一種整合性、多維性和發展性的政策過程觀，著力發展指向課程改革政策內在過程的理論分析框架，扎根具化的時空條件，抽象課程改革政策運作的中國經驗與意義，對課程政策研究的拓展具有理論深化和實踐啟發的重要意義。
從概念化到審議-課程政策過程研究 目錄
總序 引論課程政策過程:一個值得關注的領域 **節聚焦課程政策過程:彌補理論與實踐的空缺 第二節探究課程政策過程:政策的視角和課程的視角 一、從政策研究的維度探究課程政策過程 二、從課程研究的維度探究課程政策過程 第三節構建課程政策過程:一種觀念與思路的確立 一、關鍵概念的意義重構 二、研究視角的重新審視 **章課程政策過程：一般形態與特征 **節課程政策的概念化:政策啟動的階段 一、課程政策概念化：一般的邏輯程序 二、課程政策概念化：一般的組織運作形態 三、課程政策概念化：一般的權力關系特征 第二節課程政策的審議:政策確立的過程
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從概念化到審議-課程政策過程研究 作者簡介
屠莉婭，女，1981年出生，浙江大學教育學院副教授。1981年生人，女，帶著不切實際的理想主義情懷，懷著對自由和智慧的向往，在感性和理性之間游走，執著地相信人的可能性，希望永久地保持著好奇心和對生活的熱情，這是教育帶給我的最美好的東西，也是我在這份教職上希望傳遞出的信息。
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