掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
闖進(jìn)數(shù)學(xué)世界――探秘歷史名題
-
>
中醫(yī)基礎(chǔ)理論
-
>
當(dāng)代中國(guó)政府與政治(新編21世紀(jì)公共管理系列教材)
-
>
高校軍事課教程
-
>
思想道德與法治(2021年版)
-
>
毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論(2021年版)
-
>
中醫(yī)內(nèi)科學(xué)·全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材
中圖價(jià):¥26.2
加入購(gòu)物車
舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編 版權(quán)信息
- ISBN：9787115386861
- 條形碼：9787115386861 ; 978-7-115-38686-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編 本書特色
本書是一部實(shí)用的學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課程教材，按學(xué)和知的過程分為：舞蹈基礎(chǔ)理論、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練、幼兒舞蹈創(chuàng)編與賞析、幼兒園集體韻律活動(dòng)教學(xué)的四大模塊，介紹了舞蹈的源流、發(fā)展、分類等基礎(chǔ)理論知識(shí)，闡述了芭蕾舞蹈、中共古典舞、少數(shù)民族民間舞和地方民族民間舞蹈融合相互對(duì)應(yīng)的舞蹈文化背景知識(shí)，介紹了科學(xué)、規(guī)范的訓(xùn)練方法，從舞蹈風(fēng)格、基本體態(tài)、典型動(dòng)律、基本舞步等方面進(jìn)行由淺入深的介紹，并提煉、編排了相應(yīng)的訓(xùn)練性組合等；同時(shí)介紹了幼兒舞蹈的內(nèi)涵和特點(diǎn)，以如何創(chuàng)作編排幼兒舞蹈為出發(fā)點(diǎn)，從舞蹈的構(gòu)思選材，常用舞蹈的創(chuàng)編技術(shù)方法和舞臺(tái)的構(gòu)圖等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述，詳細(xì)介紹了幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域下集體韻律活動(dòng)開展的相關(guān)知識(shí)，集體韻律活動(dòng)教學(xué)的常規(guī)組織與設(shè)計(jì)、原則、幼兒舞蹈演出組織和籌劃等，讓學(xué)生掌握幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域下的舞蹈活動(dòng)和教學(xué)。 本書一方面有助于讀者比較系統(tǒng)、規(guī)范地掌握舞蹈形體訓(xùn)練方法，另一方面，密切聯(lián)系幼兒園工作實(shí)際，闡述了幼兒舞蹈活動(dòng)的創(chuàng)編理論知識(shí)、幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域下集體韻律活動(dòng)的組織、開展及排練演出等知識(shí)，符合當(dāng)前新時(shí)期學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)思路，為學(xué)生走向工作實(shí)踐搭建了橋梁。本書適合作為高等師范學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)用書，同時(shí)，可以為各級(jí)、各類學(xué)前教育工作者提供教學(xué)與研究參考。
舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編 內(nèi)容簡(jiǎn)介
1. 教材配備了豐富的圖片、視頻、音頻素材，可讀性強(qiáng)。 2. 精選舞蹈案例進(jìn)行教學(xué)，符合教學(xué)要求。 第四篇由涂遠(yuǎn)娜編寫；全書由涂遠(yuǎn)娜統(tǒng)稿。 本書適用于高等師范院校學(xué)前教育專業(yè)、幼兒師范職業(yè)院校以及幼兒園、社會(huì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)等舞蹈教學(xué)用書。我們衷心希望本書能夠成為從事學(xué)前舞蹈教育老師的好幫手，成為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生舞蹈課程的實(shí)用工具書。由于我們水平有限，缺點(diǎn)和錯(cuò)誤在所難免，懇請(qǐng)讀者給與批評(píng)指正。 第四篇由涂遠(yuǎn)娜編寫；全書由涂遠(yuǎn)娜統(tǒng)稿。 本書適用于高等師范院校學(xué)前教育專業(yè)、幼兒師范職業(yè)院校以及幼兒園、社會(huì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)等舞蹈教學(xué)用書。我們衷心希望本書能夠成為從事學(xué)前舞蹈教育老師的好幫手，成為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生舞蹈課程的實(shí)用工具書。由于我們水平有限，缺點(diǎn)和錯(cuò)誤在所難免，懇請(qǐng)讀者給與批評(píng)指正。 第四篇由涂遠(yuǎn)娜編寫；全書由涂遠(yuǎn)娜統(tǒng)稿。 本書適用于高等師范院校學(xué)前教育專業(yè)、幼兒師范職業(yè)院校以及幼兒園、社會(huì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)等舞蹈教學(xué)用書。我們衷心希望本書能夠成為從事學(xué)前舞蹈教育老師的好幫手，成為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生舞蹈課程的實(shí)用工具書。由于我們水平有限，缺點(diǎn)和錯(cuò)誤在所難免，懇請(qǐng)讀者給與批評(píng)指正。 第四篇由涂遠(yuǎn)娜編寫；全書由涂遠(yuǎn)娜統(tǒng)稿。 本書適用于高等師范院校學(xué)前教育專業(yè)、幼兒師范職業(yè)院校以及幼兒園、社會(huì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)等舞蹈教學(xué)用書。我們衷心希望本書能夠成為從事學(xué)前舞蹈教育老師的好幫手，成為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生舞蹈課程的實(shí)用工具書。由于我們水平有限，缺點(diǎn)和錯(cuò)誤在所難免，懇請(qǐng)讀者給與批評(píng)指正。
舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編 目錄
三級(jí)目錄：**篇：舞蹈基礎(chǔ)理論**章 舞蹈藝術(shù)的起源、發(fā)展**節(jié)、舞蹈的起源一、勞動(dòng)說二、巫術(shù)說三、情愛說四、模仿說五、游戲說六、表情說第二節(jié)、中國(guó)舞蹈的發(fā)展一、中國(guó)古代舞蹈二、中國(guó)近代舞蹈三、中國(guó)現(xiàn)代舞蹈第二章 舞蹈藝術(shù)的特征一、舞蹈藝術(shù)的直覺性二、舞蹈藝術(shù)的動(dòng)作性三、舞蹈藝術(shù)的抒情性四、舞蹈藝術(shù)的節(jié)奏性五、舞蹈藝術(shù)的造型性六、舞蹈藝術(shù)的綜合性第三章 舞蹈的類別**節(jié)、根據(jù)舞蹈的作用和目的劃分一、生活舞蹈二、藝術(shù)舞蹈第二節(jié)、根據(jù)舞蹈表現(xiàn)的體裁樣式來(lái)劃分一、 獨(dú)舞二、 雙人舞三、 三人舞四、 群舞五、 組舞六、 歌舞七、 舞劇第三節(jié)、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活和塑造舞蹈形象的特點(diǎn)劃分一、抒情性舞蹈二、敘事性舞蹈第四章 幼兒舞蹈的特點(diǎn)**節(jié)、幼兒舞蹈的形式和特點(diǎn)一、幼兒舞蹈的教育性二、幼兒舞蹈的童真性三、幼兒舞蹈的模仿性四、幼兒舞蹈的幻想性五、幼兒舞蹈的直觀性六、幼兒舞蹈的游戲性第二節(jié)、幼兒舞蹈與幼兒身心的發(fā)展第三節(jié)、學(xué)前教育舞蹈課程的目標(biāo)、內(nèi)容及要求第二篇：舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練**章 芭蕾形體訓(xùn)練**節(jié) 基本動(dòng)作1、 基本體態(tài)站姿、坐姿、2、 基本手型3、 基本手位4、 基本腳位第二節(jié) 地面訓(xùn)練1、 地面腿部動(dòng)作2、腰背肌控制與環(huán)動(dòng)3、壓腿4、下叉5、解決軟度問題的方法及注意事項(xiàng)第三節(jié) 扶把訓(xùn)練1、 扶把2、 基本動(dòng)作蹲擦地小踢腿劃圈單腿蹲小彈腿大踢腿控制第四節(jié) 中間訓(xùn)練1、 手位練習(xí)組合：2、 二、一位、二位、五位上的小跳3、 變位跳4、 芭蕾舞姿組合一5、 芭蕾舞姿組合二第二章 中國(guó)古典舞**節(jié) 中國(guó)古典舞訓(xùn)練1、 基本手形、腳形、手位、腳位2、 手臂基本動(dòng)作與姿態(tài)3、 基本舞姿4、 基本舞步5、 基本技巧第二節(jié) 古典身韻訓(xùn)練一、 頭部訓(xùn)練二、 身韻基本動(dòng)律元素訓(xùn)練三、 提沉組合四、 沖靠組合五、 舞姿組合一六、 舞姿組合二七、舞姿組合三第三章 幼兒舞蹈訓(xùn)練 幼兒舞蹈概述**節(jié) 幼兒基本舞步第二節(jié) 律動(dòng)第三節(jié) 歌表演第四節(jié) 集體舞第四章、少數(shù)民族民間舞蹈**節(jié)、藏族一、概述二、風(fēng)格和動(dòng)作特點(diǎn)三、基本體態(tài)四、手臂基本動(dòng)作五、基本舞步六、組合訓(xùn)練第二節(jié)、蒙族一、概述二、風(fēng)格和動(dòng)作特點(diǎn)三、基本體態(tài)四、手臂基本動(dòng)作五、基本舞步六、組合訓(xùn)練第三節(jié)、維吾爾族一、概述二、風(fēng)格和動(dòng)作特點(diǎn)三、基本手型四、基本手位五、常用手臂動(dòng)作六、基本舞步七、組合訓(xùn)練第四節(jié)、傣族一、概述二、風(fēng)格和動(dòng)作特點(diǎn)三、基本手型、手位四、基本腳位、基本舞步五、訓(xùn)練組合六、表演性組合第五章、地方區(qū)域民間舞蹈**節(jié)、東北秧歌一、概述二、風(fēng)格和動(dòng)作特點(diǎn)三、持巾方法四、基本體態(tài)五、 基本動(dòng)律六、基本步法與手臂動(dòng)作七、訓(xùn)練組合八、表演性組合第二節(jié)、膠州秧歌一、概述二、風(fēng)格與動(dòng)作特點(diǎn)三、基本體態(tài)四、手臂基本動(dòng)作五、基本動(dòng)律與步伐六、訓(xùn)練組合七、表演性組合第三節(jié)、云南花燈一、概述二、風(fēng)格與動(dòng)作特點(diǎn)三、基本體態(tài)四、手臂基本動(dòng)作五、基本動(dòng)律和步伐六、訓(xùn)練組合七、表演性組合第四節(jié)、贛南采茶一、概述二、風(fēng)格與動(dòng)作特點(diǎn)三、基本體態(tài)四、手臂基本動(dòng)作五、基本動(dòng)律和步伐六、訓(xùn)練組合七、表演性組合第三篇：幼兒舞蹈創(chuàng)編與賞析**章 幼兒舞蹈創(chuàng)編概述 **節(jié) 幼兒舞蹈的內(nèi)涵和特點(diǎn)一、 主題明確，情節(jié)單一二、 音樂節(jié)奏鮮明，活潑歡快三、 舞蹈形象生動(dòng)可愛，貼近幼兒生活四、 舞蹈動(dòng)作夸張，情感表達(dá)強(qiáng)烈第二節(jié) 幼兒舞蹈編導(dǎo)的專業(yè)要求一、 豐富的知識(shí)和舞蹈專業(yè)素養(yǎng)二、注重研究幼兒生理、心理特征三、敏銳的觀察力和豐富的生活閱歷四、富有想象力和創(chuàng)作激情五、提高藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞能力第二章 幼兒舞蹈創(chuàng)編技術(shù)過程**節(jié) 題材與構(gòu)思一、 題材與主題二、 選擇幼兒舞蹈題材的方法三、 選擇幼兒舞蹈題材的角度四、 構(gòu)思包含的基本內(nèi)容１、 舞蹈體裁樣式２、 音樂的選擇３、 動(dòng)作風(fēng)格４、 隊(duì)形畫面和構(gòu)圖５、 舞蹈的開始－發(fā)展－結(jié)束第二節(jié) 結(jié)構(gòu)一、 結(jié)構(gòu)的種類及內(nèi)涵二、 常用的舞蹈結(jié)構(gòu)三、 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方法四、 設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)注意的問題第三節(jié) 技術(shù)方法一、 動(dòng)機(jī)－形象的捕捉二、 舞句、舞段的創(chuàng)作三、 編導(dǎo)常用方法1、重復(fù)2、夸張3、對(duì)比4、置換5、卡農(nóng)7、賦格8、交響編舞法第四節(jié) 構(gòu)圖常用舞臺(tái)調(diào)度一、 調(diào)度運(yùn)用的要點(diǎn)二、舞臺(tái)線條和舞臺(tái)畫面的情感性問題三、設(shè)計(jì)幼兒舞蹈構(gòu)圖應(yīng)注意的問題第五節(jié) 課堂教學(xué)創(chuàng)編技法練習(xí)第三章 幾種幼兒舞蹈類型的創(chuàng)編**節(jié) 幼兒律動(dòng)一、 幼兒律動(dòng)的特點(diǎn)二、 幼兒律動(dòng)的分類三、 幼兒律動(dòng)的創(chuàng)編第二節(jié) 幼兒集體舞一、幼兒集體舞的特點(diǎn)二、幼兒集體舞的類型二、幼兒集體舞的創(chuàng)編第三節(jié) 幼兒歌表演一、幼兒歌表演的特點(diǎn)二、幼兒歌表演的創(chuàng)編第四節(jié) 幼兒歌舞表演一、幼兒歌舞表演的特點(diǎn)二、幼兒歌舞表演的創(chuàng)編第五節(jié) 幼兒音樂游戲一、 音樂游戲創(chuàng)編的原則二、幼兒音樂游戲創(chuàng)編的注意事項(xiàng)第六節(jié) 幼兒手指操一、幼兒手指操創(chuàng)編的注意事項(xiàng)二、幼兒手指操的創(chuàng)編范例第四章 幼兒舞蹈作品鑒賞一、幼兒自?shī)市晕璧感蕾p（一）幼兒律動(dòng)欣賞（二）幼兒集體舞欣賞（三）幼兒歌舞表演賞析（四）幼兒音樂游戲賞析二、幼兒表演性舞蹈鑒賞（一）寶寶會(huì)走了(二) 小螞蟻（三）我可喜歡你第四篇：幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域下的集體韻律活動(dòng)教學(xué)**章 幼兒集體韻律活動(dòng)—關(guān)于動(dòng)作的知識(shí)一、人體動(dòng)作的類別二、關(guān)于人體動(dòng)作的知識(shí)三、幼兒集體韻律活動(dòng)中的動(dòng)作第二章 學(xué)前兒童韻律活動(dòng)能力的發(fā)展一０－３歲學(xué)前兒童韻律活動(dòng)能力的發(fā)展二３－４歲學(xué)前兒童韻律活動(dòng)能力的發(fā)展三４－５歲學(xué)前兒童韻律活動(dòng)能力的發(fā)展四５－６歲學(xué)前兒童韻律活動(dòng)能力的發(fā)展第三章 幼兒園集體韻律活動(dòng)的教學(xué)**節(jié)、幼兒園集體韻律活動(dòng)的基本類型一、韻律動(dòng)作及其組合二、韻律動(dòng)作組合三、韻律動(dòng)作的活動(dòng)的選材1、動(dòng)作的難度和類別2、音樂3、道具第二節(jié)、幼兒園集體韻律活動(dòng)組織實(shí)施一、 幼兒集體韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則1、發(fā)展性原則2、主體性原則3、審美性原則4、滲透性原則5、創(chuàng)造性原則二、幼兒園集體韻律活動(dòng)的基本組織實(shí)施結(jié)構(gòu)1三段式2、一段式3、低結(jié)構(gòu)的自由式三 、幼兒園集體韻律活動(dòng)的教學(xué)方法1、示范法2、直觀法3、語(yǔ)言指導(dǎo)法4、運(yùn)用角色法5、觀察模仿法四、幼兒園集體韻律活動(dòng)教學(xué)的一般步驟和注意事項(xiàng)第三節(jié)、幼兒園集體韻律活動(dòng)與其他教育活動(dòng)的整合一、集體韻律活動(dòng)與美術(shù)教育的整合二、集體韻律活動(dòng)與文學(xué)教育的整合三、集體韻律活動(dòng)與戲劇教育的整合四、集體韻律活動(dòng)與社會(huì)教育的整合五、集體韻律活動(dòng)與科學(xué)教育的整合第四節(jié)、幼兒園集體韻律活動(dòng)的評(píng)價(jià)一、幼兒園集體韻律活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容二、幼兒園集體韻律活動(dòng)--關(guān)于“幼兒律動(dòng)能力”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)第四章 幼兒舞蹈演出組織與排練**節(jié) 幼兒舞蹈演出的組織和籌劃第二節(jié) 幼兒集體舞蹈演出的排練第三節(jié) 幼兒舞蹈中舞美和道具的運(yùn)用
展開全部
舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編 作者簡(jiǎn)介
學(xué)前教育是國(guó)民教育體系的重要組成部分，是終身教育的開端，幼兒教師擔(dān)負(fù)著學(xué)前教師職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的雙重任務(wù)，在教育體系中擔(dān)負(fù)著基礎(chǔ)性、全民性的重要戰(zhàn)略地位。 隨著時(shí)代的發(fā)展與學(xué)前教育事業(yè)改革不斷深入，國(guó)家也越來(lái)越重視學(xué)前教育這一領(lǐng)域。繼2010年頒布《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，為了推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)的健康科學(xué)地發(fā)展，相關(guān)部門又相繼頒布《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等綱領(lǐng)性的文件，這對(duì)幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)提出來(lái)更高、更嚴(yán)、更科學(xué)、更規(guī)范的要求。為了更好地滿足學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展和培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒教育工作者的需要，適應(yīng)當(dāng)前師范教育改革向多元化發(fā)展的形勢(shì)，為此，我們學(xué)前教育專業(yè)的教材特別強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和運(yùn)用性，既要夯實(shí)基礎(chǔ)，又能切實(shí)可行，提高學(xué)生專業(yè)能力。 教材按照依據(jù)教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，整個(gè)教材編寫遵循著科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性、實(shí)用性、時(shí)代性、節(jié)約性的原則，力求使本教材的內(nèi)容和體例既科學(xué)，同時(shí)具有創(chuàng)新性。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課程教材，本教材以學(xué)生為主體，以能力為主線，構(gòu)建在新時(shí)期要求下學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生“表演幼兒舞蹈” “創(chuàng)編排練幼兒舞蹈” “組織教學(xué)幼兒舞蹈及韻律活動(dòng)”能力的培養(yǎng)。以理論為基礎(chǔ)，能力的構(gòu)建為重點(diǎn)，配以豐富有趣的視聽資料和閱讀資料，知識(shí)性與趣味性結(jié)合，專業(yè)性與實(shí)用性相結(jié)合，系統(tǒng)性和可操作性相結(jié)合，圍繞“表演” “創(chuàng)編” “教學(xué)”幼兒舞蹈能力構(gòu)建為目標(biāo)，按學(xué)和知的過程分為四大模塊：舞蹈基礎(chǔ)理論、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練、幼兒舞蹈創(chuàng)編與賞析、幼兒園集體韻律活動(dòng)教學(xué)。編教材時(shí)考慮到當(dāng)前學(xué)前學(xué)生的實(shí)際水平及將來(lái)走向幼兒園教育實(shí)踐的需要，在明確教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)密切聯(lián)系課堂實(shí)際，以幫助學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)生活中努力掌握及運(yùn)用舞蹈的基礎(chǔ)理論和基本技能，并進(jìn)行幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域下幼兒舞蹈教學(xué)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。為突出本教材的專業(yè)性，隨文增加了許多精選出來(lái)的相關(guān)圖片，包括舞步動(dòng)作分解圖，舞臺(tái)調(diào)度、位置圖，使內(nèi)容更為直觀形象。每章后面有教學(xué)延展、問題與討論等，旨在便于教師和學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)掌握該章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 本書分四大篇章。其中**篇由涂遠(yuǎn)娜編寫；第二篇**章由王舒妮編寫；第二章由涂遠(yuǎn)娜，徐靜編寫；第三章、第四章由鄒萱萱編寫；第五章王夢(mèng)、蔡婧編寫；第三篇**章、第二章由李娟、董晶晶、?
書友推薦
- >
姑媽的寶刀
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語(yǔ))
- >
二體千字文
- >
人文閱讀與收藏·良友文學(xué)叢書:一天的工作
- >
巴金－再思錄
- >
大紅狗在馬戲團(tuán)-大紅狗克里弗-助人
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
山海經(jīng)
本類暢銷
