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陶行知談教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787205081034
- 條形碼：9787205081034 ; 978-7-205-08103-4
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
陶行知談教育 本書特色
《陶行知談教育》一書分兩個部分，共收陶行知關(guān)于教育和人生的文章33篇。**部分的文章均為陶行知先生以一個教育家身份所撰寫的關(guān)于教育的心得文章，主要收錄了能夠代表陶行知教育思想的全部重要文章，如《教學(xué)合一》《生活教育之特質(zhì)》《活得教育》《行是知之始》等；第二部分的文章是陶行知所寫其他方面的文章，包括回憶育才學(xué)校辦學(xué)的歷史和教育宣言等方面的文章。
陶行知談教育 內(nèi)容簡介
或許有讀者會想，民國時所談的教育于今有什么意義。讀罷《名家談教育》叢書這10位真正教育家的文章，你會發(fā)現(xiàn)，中國今天所有的教育問題在那時都已經(jīng)存在，他們的思考即使放在今天依然是超前的。對于思想，有時跟你所處的時代關(guān)系不大，跟思考的人有關(guān)。
陶行知談教育 目錄
教學(xué)合一
新教育
學(xué)生自治問題之研究
活的教育
教育者的機(jī)會與責(zé)任
教育與科學(xué)方法
平民教育概論
學(xué)生的精神
學(xué)做一個人
我之學(xué)校觀
行是知之始
生活工具主義之教育
教學(xué)做合一
以教人者教己
生活即教育
師范生的**變——變個孫悟空
師范生的第二變——變個小孩子
教學(xué)做合一下之教科書
兒童科學(xué)教育
創(chuàng)造的教育
教育的新生
傳統(tǒng)教育與生活教育有什么區(qū)別
普及現(xiàn)代生活教育之路
生活教育之特質(zhì)
填鴨教育
育才二十三常能
談社會大學(xué)
生活教育的創(chuàng)立與成長
創(chuàng)造的兒童教育
敲碎兒童的地獄，創(chuàng)造兒童的樂園
“偽知識”階級
創(chuàng)造宣言
育才學(xué)校創(chuàng)辦旨趣
展開全部
陶行知談教育 作者簡介
陶行知（1891—1946），畢業(yè)于金陵大學(xué)文學(xué)系，曾任南京高等師范學(xué)校教務(wù)主任，中華教育改進(jìn)社總干事。先后創(chuàng)辦曉莊學(xué)校、生活教育社、山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校和社會大學(xué)。提出了“生活即教育”、“社會即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”三大主張。
商品評論(11條)
- 主題：
看了朱光潛的給青年的十二封信之后買的。思考啊，現(xiàn)在的教育缺陷，那個時代的人都發(fā)現(xiàn)了。但不是發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，政府就允許你按照想法弄。多看看，自己家有孩子的至少知道怎么補(bǔ)充學(xué)校教育的不足。
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