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小學(xué)班級(jí)管理 版權(quán)信息
- ISBN：9787301243121
- 條形碼：9787301243121 ; 978-7-301-24312-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學(xué)班級(jí)管理 本書特色
《小學(xué)班級(jí)管理》力圖突出小學(xué)教育的針對(duì)性，為小學(xué)教育專業(yè)的師范生、在職小學(xué)教師以及有志從事小學(xué)教育的社會(huì)人員提供一本更合適的學(xué)習(xí)用書。主要內(nèi)容包括：小學(xué)班級(jí)管理工作的產(chǎn)生與發(fā)展，小學(xué)班級(jí)管理的目標(biāo)，小學(xué)班級(jí)管理中的學(xué)生和班主任，小學(xué)班級(jí)組織建設(shè)，小學(xué)班級(jí)日常管理，小學(xué)班級(jí)活動(dòng)管理，小學(xué)班級(jí)文化管理，小學(xué)班級(jí)偶發(fā)事件的管理，小學(xué)班級(jí)管理過程中學(xué)校與家庭、社區(qū)的合作，小學(xué)班級(jí)管理中的學(xué)生評(píng)價(jià)等。本教材體例新穎，有"教育寫真""案例分析""資料貼吧""課堂活動(dòng)""實(shí)踐活動(dòng)""讀書指導(dǎo)"等板塊，便于師生互動(dòng)學(xué)習(xí)。
小學(xué)班級(jí)管理 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《小學(xué)班級(jí)管理》力圖突出小學(xué)教育的針對(duì)性，為小學(xué)教育專業(yè)的師范生、在職小學(xué)教師以及有志從事小學(xué)教育的社會(huì)人員提供一本更合適的學(xué)習(xí)用書。主要內(nèi)容包括：小學(xué)班級(jí)管理工作的產(chǎn)生與發(fā)展，小學(xué)班級(jí)管理的目標(biāo)，小學(xué)班級(jí)管理中的學(xué)生和班主任，小學(xué)班級(jí)組織建設(shè)，小學(xué)班級(jí)日常管理，小學(xué)班級(jí)活動(dòng)管理，小學(xué)班級(jí)文化管理，小學(xué)班級(jí)偶發(fā)事件的管理，小學(xué)班級(jí)管理過程中學(xué)校與家庭、社區(qū)的合作，小學(xué)班級(jí)管理中的學(xué)生評(píng)價(jià)等。本教材體例新穎，有"教育寫真""案例分析""資料貼吧""課堂活動(dòng)""實(shí)踐活動(dòng)""讀書指導(dǎo)"等板塊，便于師生互動(dòng)學(xué)習(xí)。
小學(xué)班級(jí)管理 目錄
**章小學(xué)班級(jí)管理工作的產(chǎn)生與發(fā)展
——走向“班主任專業(yè)化”
**節(jié)小學(xué)班級(jí)管理的產(chǎn)生與發(fā)展
第二節(jié)我國(guó)班主任制度的歷史沿革及發(fā)展趨勢(shì)
第三節(jié)當(dāng)前我國(guó)班主任工作面臨的主要問題
第四節(jié)走向“班主任專業(yè)化”
第二章小學(xué)班級(jí)管理的目標(biāo)
——提升生命質(zhì)量
**節(jié)小學(xué)班級(jí)管理的功能
第二節(jié)小學(xué)班級(jí)管理目標(biāo)的內(nèi)容及實(shí)現(xiàn)
第三章小學(xué)班級(jí)管理中的學(xué)生和班主任
——師生享有內(nèi)在的生命尊嚴(yán)
**節(jié)小學(xué)班級(jí)管理中的學(xué)生
第二節(jié)小學(xué)班級(jí)管理中的班主任
第四章小學(xué)班級(jí)組織建設(shè)
——走向?qū)W習(xí)共同體
**節(jié)班級(jí)組織建設(shè)概述
第二節(jié)班級(jí)學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建
第三節(jié)優(yōu)秀小學(xué)班集體形成的標(biāo)志
第五章小學(xué)班級(jí)日常管理
——學(xué)生發(fā)展的有序與有效
**節(jié)小學(xué)班級(jí)日常行為管理
第二節(jié)小學(xué)班級(jí)環(huán)境管理
第三節(jié)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)
第四節(jié)小學(xué)班級(jí)日常管理中的獎(jiǎng)懲
第六章小學(xué)班級(jí)活動(dòng)管理
——煥發(fā)學(xué)生生命活力
**節(jié)小學(xué)班級(jí)活動(dòng)管理概述
第二節(jié)小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的形式與組織
第七章小學(xué)班級(jí)文化管理
——充滿成長(zhǎng)氣息
**節(jié)小學(xué)班級(jí)文化概述
第二節(jié)小學(xué)班級(jí)文化管理的原則與策略
第八章小學(xué)班級(jí)偶發(fā)事件的管理
——教師生命智慧的顯現(xiàn)
**節(jié)小學(xué)班級(jí)偶發(fā)事件概述
第二節(jié)處理小學(xué)班級(jí)偶發(fā)事件的原則與方法
第三節(jié)小學(xué)班級(jí)管理中偶發(fā)事件的應(yīng)對(duì)
第九章小學(xué)班級(jí)管理過程中學(xué)校與家庭、社區(qū)的合作
——班主任工作精彩、輕松、有效的秘訣
**節(jié)學(xué)校與家庭的合作
第二節(jié)學(xué)校與社區(qū)的合作
第十章小學(xué)班級(jí)管理中的學(xué)生評(píng)價(jià)
——不只為過去，也是為未來
**節(jié)小學(xué)班級(jí)管理評(píng)價(jià)的意義、內(nèi)容與原則
第二節(jié)小學(xué)班級(jí)管理評(píng)價(jià)的主要方式
——走向“班主任專業(yè)化”
**節(jié)小學(xué)班級(jí)管理的產(chǎn)生與發(fā)展
第二節(jié)我國(guó)班主任制度的歷史沿革及發(fā)展趨勢(shì)
第三節(jié)當(dāng)前我國(guó)班主任工作面臨的主要問題
第四節(jié)走向“班主任專業(yè)化”
第二章小學(xué)班級(jí)管理的目標(biāo)
——提升生命質(zhì)量
**節(jié)小學(xué)班級(jí)管理的功能
第二節(jié)小學(xué)班級(jí)管理目標(biāo)的內(nèi)容及實(shí)現(xiàn)
第三章小學(xué)班級(jí)管理中的學(xué)生和班主任
——師生享有內(nèi)在的生命尊嚴(yán)
**節(jié)小學(xué)班級(jí)管理中的學(xué)生
第二節(jié)小學(xué)班級(jí)管理中的班主任
第四章小學(xué)班級(jí)組織建設(shè)
——走向?qū)W習(xí)共同體
**節(jié)班級(jí)組織建設(shè)概述
第二節(jié)班級(jí)學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建
第三節(jié)優(yōu)秀小學(xué)班集體形成的標(biāo)志
第五章小學(xué)班級(jí)日常管理
——學(xué)生發(fā)展的有序與有效
**節(jié)小學(xué)班級(jí)日常行為管理
第二節(jié)小學(xué)班級(jí)環(huán)境管理
第三節(jié)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)
第四節(jié)小學(xué)班級(jí)日常管理中的獎(jiǎng)懲
第六章小學(xué)班級(jí)活動(dòng)管理
——煥發(fā)學(xué)生生命活力
**節(jié)小學(xué)班級(jí)活動(dòng)管理概述
第二節(jié)小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的形式與組織
第七章小學(xué)班級(jí)文化管理
——充滿成長(zhǎng)氣息
**節(jié)小學(xué)班級(jí)文化概述
第二節(jié)小學(xué)班級(jí)文化管理的原則與策略
第八章小學(xué)班級(jí)偶發(fā)事件的管理
——教師生命智慧的顯現(xiàn)
**節(jié)小學(xué)班級(jí)偶發(fā)事件概述
第二節(jié)處理小學(xué)班級(jí)偶發(fā)事件的原則與方法
第三節(jié)小學(xué)班級(jí)管理中偶發(fā)事件的應(yīng)對(duì)
第九章小學(xué)班級(jí)管理過程中學(xué)校與家庭、社區(qū)的合作
——班主任工作精彩、輕松、有效的秘訣
**節(jié)學(xué)校與家庭的合作
第二節(jié)學(xué)校與社區(qū)的合作
第十章小學(xué)班級(jí)管理中的學(xué)生評(píng)價(jià)
——不只為過去，也是為未來
**節(jié)小學(xué)班級(jí)管理評(píng)價(jià)的意義、內(nèi)容與原則
第二節(jié)小學(xué)班級(jí)管理評(píng)價(jià)的主要方式
展開全部
小學(xué)班級(jí)管理 作者簡(jiǎn)介
張永明，隴南師范高等專科學(xué)校教育系副系主任，教授，主要研究方向?yàn)樾W(xué)教育；宋彩琴，隴南師范高等專科學(xué)校教育系副教授。
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