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打造幼兒園魅力班級的64個策略 版權信息
- ISBN：9787501995561
- 條形碼：9787501995561 ; 978-7-5019-9556-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
打造幼兒園魅力班級的64個策略 本書特色
本書系專門為幼兒教師、大中專院校學前教育專業學生和幼兒教育教研員而寫。
作者從關照幼兒的心理需要出發，提出了打造幼兒園魅力班級的64個有效策略，讓幼兒發自內心地、身不由己地喜愛自己所在的班級喜愛那里的老師，喜歡那里的小伙伴，喜歡那里的環境，喜歡那里的一切活動。
本書既有對相關理論的簡明扼要的闡述，又有對切實可行的具體措施的詳細介紹，它對于提升班級對幼兒的吸引力和提高幼兒教師工作的成就感具有直接指導意義。
作者對八十多個相關的典型案例進行了深入的分析和獨到的點評，有助于打開讀者工作的新思路；同時，生動有趣的案例也會使閱讀變成一件十分快樂的事。
打造幼兒園魅力班級的64個策略 內容簡介
這是一本適合幼兒園班主任和教師閱讀的著作，對于創建幼兒喜愛的魅力班級具有很好的指導作用。它與《做幼兒喜愛的魅力教師》一書相得益彰，都是深受一線幼兒教師喜愛的莫源秋教授組織編寫的著作。
打造幼兒園魅力班級的64個策略 目錄
**章 消除新生入園焦慮的策略
策略1 指導家長有效應對孩子的入園焦慮.
策略2 幼兒園有效應對新生入園焦慮
策略3 家園合作有效應對新生入園焦慮
第二章 打造魅力教師的策略
策略4 愛要讓幼兒感受得到
策略5 讓孩子感覺教師是家長的好朋友
策略6 以積極的情緒狀態與幼兒交往
策略7 學點小魔術，增加教師的神秘感
策略8 展示自己的才藝
策略9 做些讓幼兒感動的事
策略10 讓自己富有幽默感.
策略11 與幼兒建立私交
第三章 打造魅力班級同伴關系的策略
策略12 訓練幼兒的交往技巧
策略13 在班級中形成一種溫暖的人際心理氛圍
策略14 讓每個幼兒在班級里都能找到歸屬感
第四章 打造魅力班級物質環境的策略
策略15 我的地盤我做主
策略16 讓幼兒成為班級環境創設的真主人
策略17 巧將小秘密隱藏在班級物質環境中
策略18 幼兒能看懂的“說明書”
策略19 讓幼兒看見自己的成長
策略20 傾力打造班級自由創意墻
策略21 我的私密小屋
策略22 班級百寶箱
策略23 讓幼兒惦記的班級自然角
策略24 我喜歡在這里睡覺
第五章 打造魅力班級生活活動的策略
**節 打造充滿魅力的盥洗活動
策略25 投放多樣的盥洗用品，讓盥洗環節變得有趣
策略26 開辟“休閑區”，讓盥洗室充滿吸引力
策略27 滿足幼兒的成就需要
策略28 巧設玩水區，彌補盥洗時不能玩水的遺憾
策略29 幫助幼兒消除盥洗環節的畏寒心理
第二節 打造充滿魅力的進餐活動
策略30 創設溫馨的進餐環境，讓幼兒享受進餐
策略31 多管齊下，激發幼兒的食欲
策略32 做個有心人，滿足幼兒的個別需要
策略33 提出合理的進餐要求，讓進餐指導充滿人情味
策略34 滿足幼兒進餐環節的交流需要
第三節 打造充滿魅力的如廁活動
策略35 參與布置，使如廁環境充滿童趣
策略36 家園配合，幫助幼兒習慣如廁環節
策略37 親切關懷，消除幼兒如廁的畏懼心理
策略38 關注細節，幫助幼兒克服如廁障礙
策略39 自我“診斷”，增加如廁環節的吸引力
第四節 打造充滿魅力的喝水活動
策略40 幫助幼兒體驗喝水帶來的成就感
策略41 滿足幼兒在喝水環節交往的需要
策略42 發揮榜樣作用，激發幼兒的喝水興趣
策略43 滿足幼兒的表現需要
第五節 打造充滿魅力的午睡活動
策略44 創設溫馨的睡眠環境，讓幼兒甜蜜入夢
策略45 營造值得期待的睡前環節
策略46 巧妙安排，克服幼兒的“起床困難”
策略47 提高自我服務能力，滿足幼兒對成就感的需要
第六章 打造魅力班級游戲活動的策略
策略48 針對家長塑造游戲的價值感
策略49 提供有魅力的、符合幼兒身心發展需求的游戲
策略50 教師無為而為，彰顯游戲魅力
第七章 打造魅力班級集體活動的策略
策略51 有魅力的班級生日活動
策略52 有魅力的班級節日活動
策略53 有魅力的班級郊游活動
策略54 有魅力的班級制作活動
策略55 有魅力的班級表演活動
策略56 趣味班級種植活動
第八章 打造魅力班級教學活動的策略
策略57 教師的熱情帶動
策略58 使班級教學活動充滿趣味性
策略59 技巧性地滿足班級教學活動中幼兒的交往需要
策略60 多方面地滿足幼兒的成就感需要
策略61 順應幼兒愛表現的需要
策略62 解除班級教學活動中不合理的常規
策略63 關注弱勢幼兒的需要
策略64 順應幼兒的特點，使其學得輕松
策略1 指導家長有效應對孩子的入園焦慮.
策略2 幼兒園有效應對新生入園焦慮
策略3 家園合作有效應對新生入園焦慮
第二章 打造魅力教師的策略
策略4 愛要讓幼兒感受得到
策略5 讓孩子感覺教師是家長的好朋友
策略6 以積極的情緒狀態與幼兒交往
策略7 學點小魔術，增加教師的神秘感
策略8 展示自己的才藝
策略9 做些讓幼兒感動的事
策略10 讓自己富有幽默感.
策略11 與幼兒建立私交
第三章 打造魅力班級同伴關系的策略
策略12 訓練幼兒的交往技巧
策略13 在班級中形成一種溫暖的人際心理氛圍
策略14 讓每個幼兒在班級里都能找到歸屬感
第四章 打造魅力班級物質環境的策略
策略15 我的地盤我做主
策略16 讓幼兒成為班級環境創設的真主人
策略17 巧將小秘密隱藏在班級物質環境中
策略18 幼兒能看懂的“說明書”
策略19 讓幼兒看見自己的成長
策略20 傾力打造班級自由創意墻
策略21 我的私密小屋
策略22 班級百寶箱
策略23 讓幼兒惦記的班級自然角
策略24 我喜歡在這里睡覺
第五章 打造魅力班級生活活動的策略
**節 打造充滿魅力的盥洗活動
策略25 投放多樣的盥洗用品，讓盥洗環節變得有趣
策略26 開辟“休閑區”，讓盥洗室充滿吸引力
策略27 滿足幼兒的成就需要
策略28 巧設玩水區，彌補盥洗時不能玩水的遺憾
策略29 幫助幼兒消除盥洗環節的畏寒心理
第二節 打造充滿魅力的進餐活動
策略30 創設溫馨的進餐環境，讓幼兒享受進餐
策略31 多管齊下，激發幼兒的食欲
策略32 做個有心人，滿足幼兒的個別需要
策略33 提出合理的進餐要求，讓進餐指導充滿人情味
策略34 滿足幼兒進餐環節的交流需要
第三節 打造充滿魅力的如廁活動
策略35 參與布置，使如廁環境充滿童趣
策略36 家園配合，幫助幼兒習慣如廁環節
策略37 親切關懷，消除幼兒如廁的畏懼心理
策略38 關注細節，幫助幼兒克服如廁障礙
策略39 自我“診斷”，增加如廁環節的吸引力
第四節 打造充滿魅力的喝水活動
策略40 幫助幼兒體驗喝水帶來的成就感
策略41 滿足幼兒在喝水環節交往的需要
策略42 發揮榜樣作用，激發幼兒的喝水興趣
策略43 滿足幼兒的表現需要
第五節 打造充滿魅力的午睡活動
策略44 創設溫馨的睡眠環境，讓幼兒甜蜜入夢
策略45 營造值得期待的睡前環節
策略46 巧妙安排，克服幼兒的“起床困難”
策略47 提高自我服務能力，滿足幼兒對成就感的需要
第六章 打造魅力班級游戲活動的策略
策略48 針對家長塑造游戲的價值感
策略49 提供有魅力的、符合幼兒身心發展需求的游戲
策略50 教師無為而為，彰顯游戲魅力
第七章 打造魅力班級集體活動的策略
策略51 有魅力的班級生日活動
策略52 有魅力的班級節日活動
策略53 有魅力的班級郊游活動
策略54 有魅力的班級制作活動
策略55 有魅力的班級表演活動
策略56 趣味班級種植活動
第八章 打造魅力班級教學活動的策略
策略57 教師的熱情帶動
策略58 使班級教學活動充滿趣味性
策略59 技巧性地滿足班級教學活動中幼兒的交往需要
策略60 多方面地滿足幼兒的成就感需要
策略61 順應幼兒愛表現的需要
策略62 解除班級教學活動中不合理的常規
策略63 關注弱勢幼兒的需要
策略64 順應幼兒的特點，使其學得輕松
展開全部
打造幼兒園魅力班級的64個策略 作者簡介
莫源秋 1988年畢業于華中師范大學學前教育專業，現為廣西幼兒師范高等專科學校教授。主要研究方向為幼兒教師專業成長、幼兒教育與幼兒心理衛生保健。已公開發表二百多篇論文，獨著有《做幼兒喜愛的魅力教師》《做個幸福快樂的幼兒教師：為你的專業成長支招》《幼兒園心理衛生保健工作指導》《幼兒園教育研究新探》《幼兒心理需要與教育》等作品，與他人合著有《幼兒常規教育指導手冊》《幼兒教師實用教育教學技能》《新時期幼兒教師的角色與扮演》《幼兒家庭教育讀本》等作品。
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