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幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和一日生活 版權(quán)信息
- ISBN：9787565116148
- 條形碼：9787565116148 ; 978-7-5651-1614-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和一日生活 本書特色
歡迎來到幼兒（preschool@child）世界。這一時(shí)期的孩子，天性愛玩，不怕臟，喜探索。相信本書的理念和建議，能夠幫助您創(chuàng)設(shè)充滿魅力的學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)造繽紛的課堂活動(dòng)來滿足孩子們的各種需求。溫迪·科扎專著的《幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和一日生活》共分六章。**章“幼兒園階段的孩子”，涵蓋了幼兒的各個(gè)發(fā)展階段。教師應(yīng)該對幼兒的個(gè)體發(fā)展水平、實(shí)足年齡和總體發(fā)展階段有所了解。還應(yīng)具備有關(guān)嬰幼兒方面的理論知識，并掌握一些適宜孩子發(fā)展的常規(guī)活動(dòng)（gilbert，2001）。此外，本章還包括對兩個(gè)孩子所做的對比研究、對各種幼兒園教育基本原理的介紹和用于檢測幼兒發(fā)展情況的測量表。
幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和一日生活 內(nèi)容簡介
歡迎來到幼兒（preschool@child）世界。這一時(shí)期的孩子，天性愛玩，不怕臟，喜探索。相信本書的理念和建議，能夠幫助您創(chuàng)設(shè)充滿魅力的學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)造繽紛的課堂活動(dòng)來滿足孩子們的各種需求。溫迪·科扎專著的《幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和一日生活》共分六章。**章“幼兒園階段的孩子”，涵蓋了幼兒的各個(gè)發(fā)展階段。教師應(yīng)該對幼兒的個(gè)體發(fā)展水平、實(shí)足年齡和總體發(fā)展階段有所了解。還應(yīng)具備有關(guān)嬰幼兒方面的理論知識，并掌握一些適宜孩子發(fā)展的常規(guī)活動(dòng)（Gilbert，2001）。此外，本章還包括對兩個(gè)孩子所做的對比研究、對各種幼兒園教育基本原理的介紹和用于檢測幼兒發(fā)展情況的測量表。
幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和一日生活 目錄
幼兒園階段的孩子
>發(fā)展?fàn)顩r
身體發(fā)育
認(rèn)知發(fā)展
語言發(fā)展
社會(huì)性一情感發(fā)展
>對兩個(gè)孩子的觀察記錄
對艾麗莎和薩米的觀察
艾麗莎與薩米的對照分析
>教育理念
發(fā)展適宜性教育
教室與材料
>教室環(huán)境
教室環(huán)境布置
可見性
安全性
集體活動(dòng)區(qū)域
室內(nèi)通行路線
活動(dòng)區(qū)和安靜區(qū)
存儲
教室布局平面圖
活動(dòng)區(qū)角管理
公告牌
教室環(huán)境布置小結(jié)
>活動(dòng)區(qū)角
活動(dòng)區(qū)角
任務(wù)區(qū)
表演區(qū)
積木區(qū)
藝術(shù)區(qū)
科學(xué)區(qū)
感覺區(qū)
音樂和身體活動(dòng)區(qū)
電腦區(qū)
書寫區(qū)
閱讀區(qū)
聽音區(qū)
>設(shè)備與材料
設(shè)備維護(hù)
假日和主題活動(dòng)所需物品清單(以月為單位)
物品訂購
幼兒園的一日生活
常規(guī)
一日生活環(huán)節(jié)
問候孩子
圓圈活動(dòng)時(shí)間
大聲朗讀
教師指導(dǎo)的小組活動(dòng)
工作時(shí)間
各活動(dòng)區(qū)角標(biāo)識圖
戶外活動(dòng)時(shí)間
課間餐時(shí)間
課間餐卡片
烹飪
過渡環(huán)節(jié)
清場
午餐時(shí)間
午睡時(shí)間
為孩子張貼日程表
一天的結(jié)束
計(jì)劃
>長期計(jì)劃
年度計(jì)劃
月計(jì)劃
>短期計(jì)劃
周計(jì)劃
日計(jì)劃
計(jì)劃體驗(yàn)游
班級管理
>教師一家長溝通
月度信函
教學(xué)月歷
知會(huì)家長
將情況通報(bào)家長
家長教師會(huì)議
志愿者
>做記錄
課堂記錄
>行為
行為管理
課堂規(guī)則
語言能力
>閱讀基礎(chǔ)
設(shè)置閱讀基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)
音素意識
音位
流利度
詞匯
理解力
>評估
搜集數(shù)據(jù)
評估類型
能力發(fā)展核查評估量表1
能力發(fā)展核查評估量表2
能力發(fā)展等級評估量表1
能力發(fā)展等級評估量表2
能力發(fā)展頻度評估量表1
能力發(fā)展頻度評估量表2
參考文獻(xiàn)
>發(fā)展?fàn)顩r
身體發(fā)育
認(rèn)知發(fā)展
語言發(fā)展
社會(huì)性一情感發(fā)展
>對兩個(gè)孩子的觀察記錄
對艾麗莎和薩米的觀察
艾麗莎與薩米的對照分析
>教育理念
發(fā)展適宜性教育
教室與材料
>教室環(huán)境
教室環(huán)境布置
可見性
安全性
集體活動(dòng)區(qū)域
室內(nèi)通行路線
活動(dòng)區(qū)和安靜區(qū)
存儲
教室布局平面圖
活動(dòng)區(qū)角管理
公告牌
教室環(huán)境布置小結(jié)
>活動(dòng)區(qū)角
活動(dòng)區(qū)角
任務(wù)區(qū)
表演區(qū)
積木區(qū)
藝術(shù)區(qū)
科學(xué)區(qū)
感覺區(qū)
音樂和身體活動(dòng)區(qū)
電腦區(qū)
書寫區(qū)
閱讀區(qū)
聽音區(qū)
>設(shè)備與材料
設(shè)備維護(hù)
假日和主題活動(dòng)所需物品清單(以月為單位)
物品訂購
幼兒園的一日生活
常規(guī)
一日生活環(huán)節(jié)
問候孩子
圓圈活動(dòng)時(shí)間
大聲朗讀
教師指導(dǎo)的小組活動(dòng)
工作時(shí)間
各活動(dòng)區(qū)角標(biāo)識圖
戶外活動(dòng)時(shí)間
課間餐時(shí)間
課間餐卡片
烹飪
過渡環(huán)節(jié)
清場
午餐時(shí)間
午睡時(shí)間
為孩子張貼日程表
一天的結(jié)束
計(jì)劃
>長期計(jì)劃
年度計(jì)劃
月計(jì)劃
>短期計(jì)劃
周計(jì)劃
日計(jì)劃
計(jì)劃體驗(yàn)游
班級管理
>教師一家長溝通
月度信函
教學(xué)月歷
知會(huì)家長
將情況通報(bào)家長
家長教師會(huì)議
志愿者
>做記錄
課堂記錄
>行為
行為管理
課堂規(guī)則
語言能力
>閱讀基礎(chǔ)
設(shè)置閱讀基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)
音素意識
音位
流利度
詞匯
理解力
>評估
搜集數(shù)據(jù)
評估類型
能力發(fā)展核查評估量表1
能力發(fā)展核查評估量表2
能力發(fā)展等級評估量表1
能力發(fā)展等級評估量表2
能力發(fā)展頻度評估量表1
能力發(fā)展頻度評估量表2
參考文獻(xiàn)
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