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大學生安全教育探新 版權信息
- ISBN:9787564080327
- 條形碼:9787564080327 ; 978-7-5640-8032-7
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
大學生安全教育探新 本書特色
陳武、張衛平主編的《大學生安全教育探新》以安全常識為主,以例引理,匯集了大學校園日常生活中直接威脅學生生命安全的一些典型案例,緊扣大學生的生活、學習和實踐,力求生動有趣,平易淺近,既融會知識性和專業性,又體現趣味性與可讀性;既考慮典型性和教育性,又突出系統性和可操作性,為大學生健康成長創造良好的校園環境,對教育和引導大學生熱愛生活、珍惜生命,增強自我保護、自我救助的意識和能力具有良好的促進作用。 本書系統地介紹了大學生安全教育的方方面面,包括大學校園生活安全、大學生防盜防騙防搶劫、大學生交通旅游安全、大學生網絡及電子商務安全、大學生防止性侵害、大學生防震安全、大學生防火安全、大學生兼職及實習安全、大學生創業及就業安全、大學生心理健康與安全、大學生如何防止誤人傳銷歧途、國家安全和保密知識、增強法律安全意識、食品衛生安全及流行性疾病防控、救護常識、安全文明校園創建等,具有很強的針對性。
大學生安全教育探新 內容簡介
陳武、張衛平主編的《大學生安全教育探新》以安全常識為主,以例引理,匯集了大學校園日常生活中直接威脅學生生命安全的一些典型案例,緊扣大學生的生活、學習和實踐,力求生動有趣,平易淺近,既融會知識性和專業性,又體現趣味性與可讀性;既考慮典型性和教育性,又突出系統性和可操作性,為大學生健康成長創造良好的校園環境,對教育和引導大學生熱愛生活、珍惜生命,增強自我保護、自我救助的意識和能力具有良好的促進作用。 本書系統地介紹了大學生安全教育的方方面面,包括大學校園生活安全、大學生防盜防騙防搶劫、大學生交通旅游安全、大學生網絡及電子商務安全、大學生防止性侵害、大學生防震安全、大學生防火安全、大學生兼職及實習安全、大學生創業及就業安全、大學生心理健康與安全、大學生如何防止誤人傳銷歧途、國家安全和保密知識、增強法律安全意識、食品衛生安全及流行性疾病防控、救護常識、安全文明校園創建等,具有很強的針對性。
大學生安全教育探新 目錄
**章 大學校園生活安全概況
**節 大學校園生活安全概況
第二節 大學校園生活安全的防范技能
第二章 大學生防盜防騙防搶劫
**節 如何認識盜騙搶
第二節 花樣繁多的盜騙搶案例評析
第三節 盜騙搶的防治
第三章 大學生交通旅行安全
**節 大學生交通安全
第二節 大學生旅行安全
第四章 大學生電子商務的安全與防范
**節 什么是電子商務
第二節 電子商務對社會和經濟產生的影響
第三節 電子商務安全隱患分析
第四節 電子商務安全問題的類型
第五節 電子商務安全方面案例
第五章 大學生防止性侵害
**節 如何認識性侵害
第二節 性騷擾
第三節 性騷擾在我國的現狀
第四節 性侵害的危害
第五節 大學生如何預防性侵害
第六節 國家、學校對性侵害的重視
第六章 防火篇
**節 火災的基本知識
第二節 火災的防治與救護
第七章 防震篇
**節 地震的基本知識
第二節 地震應對與自救
第八章 大學生創業及就業安全
**節 如何認識大學生創業
第二節 大學生創業之路怎么走
第三節 合理規劃直面就業
第四節 大學生求職應對策略
相關鏈接大學生求職中的安全應對
第九章 大學生實習和兼職安全
**節 大學生實習和兼職的理解
第二節 大學生實習和兼職的利弊分析
第三節 大學生實習和兼職陷阱分析
第四節 大學生如何做到實習和兼職安全
第十章 大學生心理健康與安全
**節 何謂健康
第二節 大學生常見的心理問題及調適方法
第三節 影響大學生心理健康的因素
第四節 大學生如何保持健康的心態
第五節 學校對大學生心理健康教育的重視
第十一章 保護自我遠離傳銷
**節 如何認識傳銷
第二節 傳銷與直銷的區別
第三節 傳銷在我國的現狀
第四節 傳銷的危害
第五節 大學生如何預防傳銷
第十二章 國家安全和保密知識
**節 國家安全教育
第二節 大學生保密教育
第十三章 增強安全法律意識
**節 大學生增強安全法律意識的重要性
第二節 大學生安全法律意識現狀及分析
第三節 大學生安全法律的內容
第四節 提高安全法律意識的途徑和方法
第十四章 救護常識
**節 掌握救護知識的重要性
第二節 校園常見的安全事故及其救護措施
第三節 中暑的救護
第四節 外傷的救護
第五節 燙傷的救護
第六節 雷電的防護
第七節 食物中毒的救護
第八節 艾滋病預防
第十五章 創建安全文明校園
**節 創建安全文明校園的重要意義
第二節 創建安全文明校園的影響因素
第三節 努力創建安全文明校園
參考文獻
后記
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月亮虎
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莉莉和章魚
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朝聞道
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名家帶你讀魯迅:故事新編
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中國人在烏蘇里邊疆區:歷史與人類學概述
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唐代進士錄
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煙與鏡
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