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心根課堂-讓教育隨學生心靈起舞 版權信息
- ISBN：9787562157052
- 條形碼：9787562157052 ; 978-7-5621-5705-2
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
心根課堂-讓教育隨學生心靈起舞 本書特色
劉云生編著的《心根課堂》從生命與心靈的演進講起，分析了行為、大腦和心靈的關系，心理世界的特征，繼而指出人的心靈也有“根”，心根關涉人的幸福，個體知識是心根的重要組成部分，并對人的心根，尤其是兒童心根的隱秘世界和生長之道等進行了探討。用生動的實例和故事說明：真正意義上的教育，直抵每個人生命中的心根。
心根課堂-讓教育隨學生心靈起舞 內(nèi)容簡介
《名師工程思想者系列·心根課堂：讓教育隨學生心靈起舞》從生命與心靈的演進講起，分析了行為、大腦和心靈的關系，心理世界的特征，繼而指出人的心靈也有“根”，心根關涉人的幸福，個體知識是心根的重要組成部分，并對人的心根，尤其是兒童心根的隱秘世界和生長之道等進行了探討。用生動的實例和故事說明：真正意義上的教育，直抵每個人生命中的心根。
心根課堂-讓教育隨學生心靈起舞 目錄
**章 叩問心靈“小宇宙”——心根課堂的教學坐標
生命與心靈的演進一一教學的原初點
行為、大腦，抑或心靈？——教學的著力點
心理世界的獨特性質(zhì)——教學的支撐點
心根的隱秘世界——教學的深入點
心根的意義和價值——教學的歸宿點
童年是個體心根生長的原點——教學的著力點
“心根”生長之道——教學的遵循點
個人知識是心根的重要組成部分——教學的關節(jié)點
心根與人生幸福——教學的根本點
第二章 神與物游 “課”隨心舞——心根課堂的教學圖景
生命的原野與意義的溪流——內(nèi)聚外散的課堂
像霧像雨又像風——復雜充盈的課堂
只有口渴的人才用力掘井——滿足需要的課堂
是非不親親，笑語何落落——親近和諧的課堂
萬千教學系于“當念”——注意聚焦的課堂
陽光之下，泥土之上，細流之間——積極生長的課堂
其大無外，其小無內(nèi)——太極境界的課堂
讓指間進發(fā)顫顫悠悠的音符——實踐體驗的課堂
精騖八極，心游萬仞——全息溝通的課堂
我形我秀 心飛揚——獨一無二的課堂
第三章 抵達內(nèi)心開花結(jié)果——心根課堂的教學路徑
傾聽黑洞內(nèi)的生命回響——觸摸心靈之根
穿透泥土，對著天空綻放——打開覺知的大門
心跳是*美的語言——心能抵達
親吻生命的潮汐——與兒童心靈一起律動
輕輕地捧起，柔柔地攤開——呵護兒童心靈胚胎
穿越纖纖字符——文字間的心靈繁衍
心飛亦字舞，內(nèi)聚亦外揚——在兒童心根處蔓延
一個新詞就像一粒播下的種子——語言的破繭與蝶變
在心弦上鐫繡文化的密碼——群讀經(jīng)典潤澤心根
像聞到玫瑰花香味那樣去感知思想——豐富學生的心靈意象
吟詠之間，“點化”珠玉之聲——在心意流淌中滋育心根
落筆反思，美如余暉染窗欞——“論語”式記錄、咀嚼與生長
參考文獻
名師物語劉云生：顯山露水的教育言說者
生命與心靈的演進一一教學的原初點
行為、大腦，抑或心靈？——教學的著力點
心理世界的獨特性質(zhì)——教學的支撐點
心根的隱秘世界——教學的深入點
心根的意義和價值——教學的歸宿點
童年是個體心根生長的原點——教學的著力點
“心根”生長之道——教學的遵循點
個人知識是心根的重要組成部分——教學的關節(jié)點
心根與人生幸福——教學的根本點
第二章 神與物游 “課”隨心舞——心根課堂的教學圖景
生命的原野與意義的溪流——內(nèi)聚外散的課堂
像霧像雨又像風——復雜充盈的課堂
只有口渴的人才用力掘井——滿足需要的課堂
是非不親親，笑語何落落——親近和諧的課堂
萬千教學系于“當念”——注意聚焦的課堂
陽光之下，泥土之上，細流之間——積極生長的課堂
其大無外，其小無內(nèi)——太極境界的課堂
讓指間進發(fā)顫顫悠悠的音符——實踐體驗的課堂
精騖八極，心游萬仞——全息溝通的課堂
我形我秀 心飛揚——獨一無二的課堂
第三章 抵達內(nèi)心開花結(jié)果——心根課堂的教學路徑
傾聽黑洞內(nèi)的生命回響——觸摸心靈之根
穿透泥土，對著天空綻放——打開覺知的大門
心跳是*美的語言——心能抵達
親吻生命的潮汐——與兒童心靈一起律動
輕輕地捧起，柔柔地攤開——呵護兒童心靈胚胎
穿越纖纖字符——文字間的心靈繁衍
心飛亦字舞，內(nèi)聚亦外揚——在兒童心根處蔓延
一個新詞就像一粒播下的種子——語言的破繭與蝶變
在心弦上鐫繡文化的密碼——群讀經(jīng)典潤澤心根
像聞到玫瑰花香味那樣去感知思想——豐富學生的心靈意象
吟詠之間，“點化”珠玉之聲——在心意流淌中滋育心根
落筆反思，美如余暉染窗欞——“論語”式記錄、咀嚼與生長
參考文獻
名師物語劉云生：顯山露水的教育言說者
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