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應用兒童心理學-兒童心理學手冊-(上下冊)-(第六版) 版權信息
- ISBN：9787567530058
- 條形碼：9787567530058 ; 978-7-5675-3005-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
應用兒童心理學-兒童心理學手冊-(上下冊)-(第六版) 本書特色
《兒童心理學手冊》（第六版）旨在提供一幅對兒童心理學領域的目前的知識狀態進行全面的、準確的描繪圖畫，定位于“特定的學者”，具有 “高級教程”的特點。各章作者均為兒童心理學領域世界范圍內的某個方面公認的領銜專家，“真實地向讀者奉獻了一部完整的兒童心理學”。 第四卷“應用兒童心理學”，選擇了3個領域，以其作為研究如何提供環境實踐信息的范例，這些實踐往往面臨挑戰，并具有重要社會價值，這3個領域是：教育、臨床實踐和社會政策。主編在上述每一領域中找尋那些長期從事實踐相關研究、能為運用基礎研究解決實踐課題的研究者提供決策建議的專家。書中各章節所體現的是由應用引起的有關變化與發展的研究思想。所有章節為思考理論與方法如何激發兒童心理學應用研究提供了平臺。各作者在編寫過程中，主編特別要求關注以下幾點： 1.提出研究問題時，有哪些研究假設在起作用？相互競爭的理論假說有哪些？ 2.方法與干預手段有哪些？又建基于何處？需要哪些適應類型或重復(iterations)？ 3.結果所揭示的實踐原理是什么，其可推廣性的依據是什么？有沒有考慮到文化、個體及群體需要、性別及諸如此類需要認可的因素？應用的實施是得到授權的嗎？有哪些需要解決的民族性問題？ 4.在實踐中，常常會做出什么樣的應用決策，即便是沒有研究為此提供信息？在這些情況下，有什么格式的評估標準可資利用？ 5.在哪些問題上，你和/或本領域仍在埋頭苦干或仍需深入探查？需要研究者探討的實踐應用，又會帶來哪些開放的問題？
應用兒童心理學-兒童心理學手冊-(上下冊)-(第六版) 內容簡介
學術性的手冊因為反映了該領域*近發生的變化以及使這些變化得以產生的經典研究，因為反映了其編撰者在手冊出版之際，他們對自己領域內*重要內容的*佳判斷，而在各自領域中有著舉足輕重的地位，許多手冊還會影響到這些領域本身的發展。學者們——尤其是年輕學者們——會把手冊作為重要的信息來源，從中得到啟示，進而指導自己的研究。舉凡一種手冊，它在對自身領域之構成加以考察之際，同時也匯集了日后將會決定該領域之未來發展的各種思想。因此，手冊不僅是一盞指明燈和一種發生器，以及大家共同接受之知識的寶庫，同時也是孕育新洞見的搖籃。
應用兒童心理學-兒童心理學手冊-(上下冊)-(第六版) 目錄
《兒童心理學手冊》（第六版）中文版序／1
《兒童心理學手冊》（第六版）前言／9
致謝／19
第1章發展科學、發展系統和當代的人類發展理論／1
richard m. lerner
第2章發展心理學： 哲學、概念和方法論／20
willis f. overton
第3章發展心理學的歷史／102
robert b. cairns 和 beverley d. cairns
第4章發生認識論及其方法論意義／196
jaan valsiner
第5章生物學對人類發展的意義： 發展的心理生物學系統觀／247
gilbert gottlieb， douglas wahlsten和robert lickliter
第6章動力系統理論／300
esther thelen和linda b. smith
第7章動作和思維的動態發展／363
kurt w. fischer和thomas r. bidell
第8章情境中的人： 整體—交互作用方法／469
david magnusson和hakan stattin
第9章發展中的個體： 經驗的視角／541
kevin rathunde和mihaly csikszentmihalyi
第10章人類發展的行動觀點／601
jochen brandtstdter
第11章發展心理學中的畢生發展理論／659
paul b. baltes， ulman lindenberger和ursula m. staudinger
第12章生命歷程和人類發展／762
glen h. elder jr.和michael j. shanahan
第13章發展的文化心理學——一個心理，多種心性／818
richard a. shweder， jacqueline j. goodnow， giyoo hatano， robert a. levine， hazel r. markus和peggy j. miller
第14章人類發展的生物生態學模型／907
urie bronfenbrenner和pamela a. morris
第15章現象學生態系統理論： 多元群體的發展／951
margaret beale spencer
第16章積極的青年發展： 理論、研究與應用／1028
peter l. benson， peter c. scales， stephen f. hamilton和arturo sesma jr.
第17章宗教信仰與精神信仰的畢生發展／1084
fritz k. oser， w. george scarlett和anton bucher
主題索引／1154
展開全部
應用兒童心理學-兒童心理學手冊-(上下冊)-(第六版) 相關資料
《兒童心理學手冊》扮演著這一學科之“指向標、組織者和百科全書的角色”……對本學科的發展起到了獨特而重要的作用，其影響之大甚至連那些世界著名的學術手冊也難以比擬。
——william damon
……是兒童心理學領域的“圣經”。
——nancy eisenberg
……旨在為我們“提供一幅對知識的目前狀態進行全面、準確描繪的圖畫——主要的系統性思考和研究——在人類發展的心理學領域內最重要的研究”，以“真實地向讀者奉獻一部完整的兒童心理學”。
——paul mussen
《兒童心理學手冊》實際起到了指引新研究方向之“明燈”、形成新思想之“發生器”、提供新知識之“寶庫”和孕育新理論之“搖籃”的作用。試問，當代發展（兒童）心理學的各類研究課題、數以百千計的學術著作和學位論文，哪一項或哪一篇敢于聲稱沒有受到其直接或間接的啟示和指導？
——林崇德 李其維 董奇
應用兒童心理學-兒童心理學手冊-(上下冊)-(第六版) 作者簡介
WILLIAM DAMON，兒童和青少年心理學領域世界級的領導者，美國斯坦福大學教授，胡佛研究中心資深專家，美國教育科學院、美國藝術與科學學院院士。 RICHARD M. LERNER，美國頂級名校塔夫斯大學教授，知名心理學，《青少年研究雜志》、《應用發展科學》創立者和主編。 林崇德，北京師范大學資深教授，中國心理學會前理事長，著名心理學學； 李其維，華東師范大學終身教授，中國心理學會副理事長，知名心理學家，《心理科學》主編； 董奇，北京師范大學校長，知名心理學家。
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