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王曉春給青年教師的100條建議 版權(quán)信息
- ISBN：9787501985579
- 條形碼：9787501985579 ; 978-7-5019-8557-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
王曉春給青年教師的100條建議 本書特色
1.名師王曉春特意為青年教師打造的又一力作； 2.許多建議源自作者對網(wǎng)友提出的問題的解答，作者對問題的獨(dú)到見解深受青年教師的歡迎； 3.作者犀利的文風(fēng)和精彩的觀點使全書具有較強(qiáng)的可讀性。
王曉春給青年教師的100條建議 內(nèi)容簡介
王曉春致青年教師
我是一個老教師，看見青年教師就高興，因為我從你們身上看見了當(dāng)年的自己—手捧一顆心，站在講臺上，滿身陽光。
我是一個老教師，看見青年教師，我也常常會有些憂慮，因為我確實看到不少青年教師無法適應(yīng)工作，挫折不斷，焦頭爛額，甚至失去了自信。
我也看到有些青年教師工作順風(fēng)順?biāo)饖Z銀，但是教育理念迅速老化，用不了一兩年，教育理想盡失，變成了適者生存的“現(xiàn)實主義者”，你們的個人“業(yè)績”或許令人羨慕，但這種情況對于整個教育事業(yè)的發(fā)展，并不是好消息。
雖然我至今不敢說已經(jīng)明白教育是怎么回事了，起碼我對此觀察了半個世紀(jì)，為此探索了半個世紀(jì)，我的一些想法和做法，無論屬于“事后諸葛亮”還是“事后諸葛不亮”，總會對青年教師有些啟發(fā)吧？于是我寫了這本書。
本書主要談了教師的自我認(rèn)識和自我超越、思維方式、教育、教學(xué)等幾個方面。古人云：授人以魚不如授人以漁。我是“魚”和“漁業(yè)”兼給，但側(cè)重點是“怎么想”，而不是“怎么做”，我只把“魚”作為“漁”的例子。
王曉春給青年教師的100條建議 目錄
**部分 自我認(rèn)識與自我超越
1．你的角色認(rèn)定是什么？
2．不做“腦力勞動者中的體力勞動者”
3．教師與導(dǎo)演不同
4．想做新型教師，該朝什么方向努力？
5．如何不讓應(yīng)試教育碾碎你的教育理想？
6．怎么能知道自己的境界提高了？
7．教育者的良知
8．創(chuàng)造優(yōu)良的小氣候
9．教育不是出風(fēng)頭的事業(yè)
10．對自己也要“因材施教”
11．人的自信是從哪里來的？
12．別太拿自己當(dāng)回事
13．學(xué)生不理你，不要寒心
14．讀書要有“學(xué)漁”的心態(tài)
1．你的角色認(rèn)定是什么？
2．不做“腦力勞動者中的體力勞動者”
3．教師與導(dǎo)演不同
4．想做新型教師，該朝什么方向努力？
5．如何不讓應(yīng)試教育碾碎你的教育理想？
6．怎么能知道自己的境界提高了？
7．教育者的良知
8．創(chuàng)造優(yōu)良的小氣候
9．教育不是出風(fēng)頭的事業(yè)
10．對自己也要“因材施教”
11．人的自信是從哪里來的？
12．別太拿自己當(dāng)回事
13．學(xué)生不理你，不要寒心
14．讀書要有“學(xué)漁”的心態(tài)
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王曉春給青年教師的100條建議 作者簡介
王曉春北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所退休教師。已出版的專著有《育病樹為良材》《尋找素質(zhì)教育的感覺》《走進(jìn)孩子的心靈》《家長的位置》《教育智慧從哪里來》《問題學(xué)生診療手冊》《做一個專業(yè)的班主任》《給教師一件“新武器”—教育診療》《語文課如何是好》《課堂管理，會者不難》等二十余部。
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