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高職課程開發(fā)理論.方法與案例 版權(quán)信息
- ISBN：9787501976225
- 條形碼：9787501976225 ; 978-7-5019-7622-5
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高職課程開發(fā)理論.方法與案例 內(nèi)容簡介
本書系統(tǒng)地闡述了高職教育課程開發(fā)的理論和方法，提供了一套科學(xué)、系統(tǒng)、簡捷、可操作性強(qiáng)的課程開發(fā)的路徑和方法。全書分為十章，前九章主要內(nèi)容有：課程開發(fā)導(dǎo)論；高職職業(yè)課程開發(fā)的理念；職業(yè)課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)；職業(yè)課程開發(fā)方法若干問題；職業(yè)課程開發(fā)的基石——職業(yè)工作分析；項(xiàng)目課程開發(fā)；學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)；職業(yè)課程的實(shí)施和課程開發(fā)的評(píng)價(jià)。第十章扼要介紹了項(xiàng)目課程和學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)的具體案例。
本書內(nèi)容豐富，言簡意賅，適合高職院校教師和教學(xué)管理者閱讀與應(yīng)用，也可作為提高高職教師雙師素質(zhì)和課程開發(fā)能力的培訓(xùn)教材或參考書。
高職課程開發(fā)理論.方法與案例 目錄
**章 課程和課程開發(fā)導(dǎo)論
**節(jié) 課程和職業(yè)課程
一、課程概念
二、課程的類型
三、職業(yè)課程
第二節(jié) 課程開發(fā)
一、課程開發(fā)概述
二、課程開發(fā)系統(tǒng)
三、課程開發(fā)的層次與類型
第二章 高職職業(yè)課程開發(fā)的理念
**節(jié) 高職職業(yè)課程觀
一、高職教育兩種課程觀的矛盾和論爭
二、學(xué)科論的思想基礎(chǔ)及解構(gòu)
三、職業(yè)論的建構(gòu)
第二節(jié) 職教課程開發(fā)模式
一、職教課程開發(fā)模式的歷史沿革
二、學(xué)徒制教育形式特點(diǎn)和對(duì)現(xiàn)代職教課程開發(fā)的啟示
三、基于能力本位的職教課程開發(fā)模式
第三節(jié) 我國高職職業(yè)課程的開發(fā)
一、基于實(shí)踐本位課程的改革
二、基于能力本位課程的開發(fā)
三、基于工作過程本位的課程開發(fā)
第三章 高職職業(yè)課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)
**節(jié) 系統(tǒng)理論和方法
一、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能
二、系統(tǒng)的原理與方法
第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)習(xí)心理理論
一、心理學(xué)與學(xué)習(xí)心理結(jié)構(gòu)觀
二、學(xué)習(xí)心理理論與課程
第三節(jié) 知識(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)及其建構(gòu)
一、知識(shí)
二、知識(shí)結(jié)構(gòu)概述
三、學(xué)習(xí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系
……
第四章 高職職業(yè)課程開發(fā)的若干問題
第五章 高職職業(yè)課程開發(fā)技術(shù)的基石——職業(yè)工作分析
第六章 高職教育項(xiàng)目課程的開發(fā)
第七章 高職學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的開發(fā)
第八章 高職職業(yè)課程的實(shí)施
第九章 高職課程開發(fā)評(píng)價(jià)
第十章 “理實(shí)一體化”課程開發(fā)案例
主要參考文獻(xiàn)
**節(jié) 課程和職業(yè)課程
一、課程概念
二、課程的類型
三、職業(yè)課程
第二節(jié) 課程開發(fā)
一、課程開發(fā)概述
二、課程開發(fā)系統(tǒng)
三、課程開發(fā)的層次與類型
第二章 高職職業(yè)課程開發(fā)的理念
**節(jié) 高職職業(yè)課程觀
一、高職教育兩種課程觀的矛盾和論爭
二、學(xué)科論的思想基礎(chǔ)及解構(gòu)
三、職業(yè)論的建構(gòu)
第二節(jié) 職教課程開發(fā)模式
一、職教課程開發(fā)模式的歷史沿革
二、學(xué)徒制教育形式特點(diǎn)和對(duì)現(xiàn)代職教課程開發(fā)的啟示
三、基于能力本位的職教課程開發(fā)模式
第三節(jié) 我國高職職業(yè)課程的開發(fā)
一、基于實(shí)踐本位課程的改革
二、基于能力本位課程的開發(fā)
三、基于工作過程本位的課程開發(fā)
第三章 高職職業(yè)課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)
**節(jié) 系統(tǒng)理論和方法
一、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能
二、系統(tǒng)的原理與方法
第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)習(xí)心理理論
一、心理學(xué)與學(xué)習(xí)心理結(jié)構(gòu)觀
二、學(xué)習(xí)心理理論與課程
第三節(jié) 知識(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)及其建構(gòu)
一、知識(shí)
二、知識(shí)結(jié)構(gòu)概述
三、學(xué)習(xí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系
……
第四章 高職職業(yè)課程開發(fā)的若干問題
第五章 高職職業(yè)課程開發(fā)技術(shù)的基石——職業(yè)工作分析
第六章 高職教育項(xiàng)目課程的開發(fā)
第七章 高職學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的開發(fā)
第八章 高職職業(yè)課程的實(shí)施
第九章 高職課程開發(fā)評(píng)價(jià)
第十章 “理實(shí)一體化”課程開發(fā)案例
主要參考文獻(xiàn)
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