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0~3歲.媽媽如何締造孩子一生 版權信息
- ISBN：9787505422650
- 條形碼：9787505422650 ; 978-7-5054-2265-0
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
0~3歲.媽媽如何締造孩子一生 本書特色
《0-3歲媽媽如何締造孩子一生:嬰幼兒能力發展與潛能開發》：權威指南近百位媽媽的教育心得*豐富、*全面、*實用的“智能”激發方案展現并濃縮遺傳學、腦科學、教育學、兒童心理學等眾多領域的*新研究成果傳播科學的教育理念0～3歲，媽媽應該怎么做和不該怎么做的學問。對于任何一個關心孩子成長的媽媽來說，這本書都是不容錯過的！
0~3歲.媽媽如何締造孩子一生 內容簡介
養育寶寶，任何一位媽媽都能做到、做好；但如何“教育寶寶”“開發寶寶的智力”“促進寶寶的能力發展”“發掘寶寶的潛能”，卻并非每一位媽媽都知道、都了解。而做到這一切，只有愛顯然是不夠的。媽媽需要的是智慧，做媽媽的智慧，做一個好媽媽的智慧。
這本書，傳達的就是這種智慧！
0~3歲.媽媽如何締造孩子一生 目錄
引言
0～3歲，對寶寶的一生意味著什么？
為什么在0～3歲（嬰幼兒期），是媽媽締造了孩子的一生？
本書的主要內容是什么？媽媽們應當如何閱讀本書？
關于本書的創作群體，以及感謝
**篇0～1歲——10個階段，養育聰慧寶貝
**階段：新生兒期（誕生～28天）——特別喜歡睡覺的寶寶
**階段：新生兒的一般行為特點
情緒化，易怒
對家長的愛意不感興趣
超敏感
**階段：寶寶的能力發展+潛能開發方案
視力發展及開發→看黑白相間的物體、追小球
聽力發展及開發→讓寶寶傾聽媽媽的心跳，眼耳協同發展
味覺與嗅覺者展定開發→引導寶寶把味嗅覺與具體的事物聯系起來
觸覺能力發展及開發→多撫摸、多親吻，對寶寶進行撫觸的關愛
**階段：推薦的養育方式
學會安撫寶寶→抱起他來回走動、使用安撫奶嘴
學會照顧感受性強的寶寶
特殊階段：促進嬰兒心理、能力發展的兩個要點
嬰兒該不該用“蠟燭包”？一遵循寶寶心理發展的需要
尿布還是“尿不濕”？一尿布為主，“尿不濕”為輔
第二階段：1～2個月（29～59天）——寶寶露出笑容了
第二階段：寶寶的一般行為特點
寶寶開始關注自己的小手
寶寶的好奇心出現了
寶寶開始自己總結經驗了
第二階段：寶寶的能力發展+潛能開發方案
手的潛能開發→手腕上系漂亮的小鈴鐺、幫寶寶把拳頭送到嘴里
手眼協調能力→用手絹跟寶寶“捉迷藏”
語言能力發展斗引導寶寶發出更多的“口水聲”
第二階段：推薦的養育方式
將游戲貫穿到養育寶寶的工作中來
為寶寶準備一面鏡子
特殊階段：按照寶寶的氣質類型來培養寶寶
適應型（容易型）寶寶→用更多的關愛應對寶寶的不善表達
難以適應型（困難型）→采用“接納、不抱怨”的原則
緩慢適應型→給寶寶創造一個沒有壓力的成長環境
第三階段：2～3個月（60～89天）——寶寶的脖子可以立起來啦
第三階段：寶寶的一般行為特點
寶寶長“癢癢肉”了——寶寶社會意識發展的標志
寶寶會翻身了
寶寶能夠發出簡單的聲音了
……
第二篇 1～2歲——6個階段，培養高能力寶寶
第三篇 2～3歲——4個階段，培養高智商寶寶
附錄 0～3歲，嬰幼兒不同階段的能力發展水平
參考書目
后記 對于嬰幼兒來說，媽媽的作用何在？
0～3歲，對寶寶的一生意味著什么？
為什么在0～3歲（嬰幼兒期），是媽媽締造了孩子的一生？
本書的主要內容是什么？媽媽們應當如何閱讀本書？
關于本書的創作群體，以及感謝
**篇0～1歲——10個階段，養育聰慧寶貝
**階段：新生兒期（誕生～28天）——特別喜歡睡覺的寶寶
**階段：新生兒的一般行為特點
情緒化，易怒
對家長的愛意不感興趣
超敏感
**階段：寶寶的能力發展+潛能開發方案
視力發展及開發→看黑白相間的物體、追小球
聽力發展及開發→讓寶寶傾聽媽媽的心跳，眼耳協同發展
味覺與嗅覺者展定開發→引導寶寶把味嗅覺與具體的事物聯系起來
觸覺能力發展及開發→多撫摸、多親吻，對寶寶進行撫觸的關愛
**階段：推薦的養育方式
學會安撫寶寶→抱起他來回走動、使用安撫奶嘴
學會照顧感受性強的寶寶
特殊階段：促進嬰兒心理、能力發展的兩個要點
嬰兒該不該用“蠟燭包”？一遵循寶寶心理發展的需要
尿布還是“尿不濕”？一尿布為主，“尿不濕”為輔
第二階段：1～2個月（29～59天）——寶寶露出笑容了
第二階段：寶寶的一般行為特點
寶寶開始關注自己的小手
寶寶的好奇心出現了
寶寶開始自己總結經驗了
第二階段：寶寶的能力發展+潛能開發方案
手的潛能開發→手腕上系漂亮的小鈴鐺、幫寶寶把拳頭送到嘴里
手眼協調能力→用手絹跟寶寶“捉迷藏”
語言能力發展斗引導寶寶發出更多的“口水聲”
第二階段：推薦的養育方式
將游戲貫穿到養育寶寶的工作中來
為寶寶準備一面鏡子
特殊階段：按照寶寶的氣質類型來培養寶寶
適應型（容易型）寶寶→用更多的關愛應對寶寶的不善表達
難以適應型（困難型）→采用“接納、不抱怨”的原則
緩慢適應型→給寶寶創造一個沒有壓力的成長環境
第三階段：2～3個月（60～89天）——寶寶的脖子可以立起來啦
第三階段：寶寶的一般行為特點
寶寶長“癢癢肉”了——寶寶社會意識發展的標志
寶寶會翻身了
寶寶能夠發出簡單的聲音了
……
第二篇 1～2歲——6個階段，培養高能力寶寶
第三篇 2～3歲——4個階段，培養高智商寶寶
附錄 0～3歲，嬰幼兒不同階段的能力發展水平
參考書目
后記 對于嬰幼兒來說，媽媽的作用何在？
展開全部
0~3歲.媽媽如何締造孩子一生 節選
《0-3歲媽媽如何締造孩子一生:嬰幼兒能力發展與潛能開發》內容簡介：養育寶寶，任何一位媽媽都能做到、做好；但如何“教育寶寶”“開發寶寶的智力”“促進寶寶的能力發展”“發掘寶寶的潛能”，卻并非每一位媽媽都知道、都了解。而做到這一切，只有愛顯然是不夠的。媽媽需要的是智慧，做媽媽的智慧，做一個好媽媽的智慧。這本書，傳達的就是這種智慧！在教育界，早期教育的年齡范圍分為三個階段：0～3歲（嬰幼兒階段）、3～6歲（幼兒階段）、6～8歲（小學低年級）。這其中，0～3歲，是嬰幼兒身體、情感、社會、動作和認知等能力發展*快的階段。美國心理學家布魯姆通過研究也指出：如果把人在17歲時測得的智商定為100％，那么其中50％在3歲前發生。
0~3歲.媽媽如何締造孩子一生 相關資料
此外，困倦也是引起寶寶發怒的原因。這一階段的寶寶與大一些的寶寶及成人不同，當大一些的寶寶及成人感到困倦時，只要有一個舒適的環境，他們很快就能睡著。但新生寶寶卻不同，困倦感會引起他們內心的不安，從而促使他們睡不著。所以，當寶寶因為困倦而哭泣時，家長可以撫摸寶寶，或抱起他來回走動，這常常能夠迅速地使寶寶感覺到安全，從而停止哭泣，進入睡眠狀態。在養育寶寶的過程中，有很多媽媽還持有這樣的觀點：“當寶寶哭泣時，如果我們立刻回應他，這會把寶寶寵壞的。”其實，媽媽們的這種擔心是多余的。的確，長大一些的寶寶會通過哭鬧行為來控制家長，以得到更多的關注，但在這一階段，寶寶的主要任務是尋求舒適感，他們的情緒化和易怒都是由生理原因所引起的，況且在這一階段寶寶的社會意識還未產生。所以，對于新生兒，媽媽的主要任務就是，用自己的愛及時地為寶寶緩解不舒適感，而不必擔心自己會被寶寶所控制。（關于寶寶產生控制家長欲望的問題，我們將在后面的章節中進行詳細的介紹。）對家長的愛意不感興趣很多新手媽媽常常會失望地說：“我給寶寶買了彩色的氣球，我對他說很多表達愛意的話，為什么他好像對此一點也不感興趣呢？”是的，由于剛剛進入一個全新的環境，新生兒的注意力幾乎都放在了自己身上，他們完全沉浸在自己的世界里，外部世界的任何事情一般都不會引起他們的注意。當然，還有很多媽媽常常會充滿幸福感地這樣說：“我家寶寶還沒有滿月，但他會沖我微笑了。”但事實上，這僅僅是媽媽們的一種美好希望而已。在新生兒期，除了對外部世界不感興趣之外，寶寶的行為還有一個不同尋常的特點，那就是本能反應。也就是說，在新生兒期，寶寶對家長偶爾的一瞥或微笑，都屬于他們無意識的本能反應。 后記 對于嬰幼兒來說，媽媽的作用何在？很多人常常有這樣的疑惑：對于年齡尚小的嬰幼兒來說，媽媽的作用何在？我以為，答案是這樣的：媽媽的愛，讓寶寶學會了用愛的眼光看世界！身邊有兩位朋友，出生后不久媽媽就不幸去世了，我發現他們有一個共同的個性特征：堅強，從來不流眼淚！在他人看來，也許這樣的個性并沒有什么不好。但其實，了解他們的我卻知道，他們的內心常常是不安和混亂的。不安，是因為他們對自己“從何處來”的概念模糊并自小缺乏安全感；混亂，則是因為缺少媽媽的細心呵護和指導，他們是缺少原則的。并且，表現在個性上，雖然堅強但卻很容易好強、偏執；雖然沒有眼淚，但痛苦起來更是難以自拔，鉆進牛角尖就出不來
0~3歲.媽媽如何締造孩子一生 作者簡介
張云曉，曾用筆名云曉，女，畢業于東北師范大學中文系，從事教育工作多年，長期專注于家庭成功教育和青少年心理健康的研究，其作品發表于各類教育刊物。作者已出版的暢銷作品有：《培養了不起男孩的100個細節》《培養完美女孩的100個細節》《13歲前，媽媽改變孩子的一生》（Ⅰ.Ⅱ）等。
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