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弘揚與培育民族精神研究 版權信息
- ISBN：9787505884328
- 條形碼：9787505884328 ; 978-7-5058-8432-8
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
弘揚與培育民族精神研究 本書特色
《弘揚與培育民族精神研究》：教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目。
弘揚與培育民族精神研究 內容簡介
簡介 《弘揚與培育民族精神研究》：教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目。
弘揚與培育民族精神研究 目錄
導言 當代中華民族精神的反思與建構一、關于中華民族精神研究的歷史與現狀二、研究的目標及方法三、研究體系及研究內容四、主要研究成果與主要觀點五、研究的主要創新點六、存在的問題及后續研究設想**編 理論篇**章 文化生命的薪火相傳：民族精神與民族生存一、歷史的境遇與理論的旨趣二、民族精神的生存視界三、民族生存的精神之鏈第二章 突破文化的圍城：民族精神與民族文化一、民族精神的文化內涵二、民族精神與文化傳統三、文化傳統中的精神脈絡第三章 超越民族的界域：民族精神與現代人的生存境遇一、現代性處境下的民族精神二、世界歷史時代的民族認同三、民族性的當代精神處境第二編 歷史篇第四章 尋根探源：中華民族精神的發生一、整體多樣的地理環境與中華民族精神的滋生二、農耕為主的生產方式與中華民族精神的孕育三、“家國同構”的社會結構對中華民族精神的塑造四、“軸心時代”的元典創制與中華民族精神的奠基第五章 自強不息，厚德載物：中華民族精神的內涵一、愛國主義及其在當代中國的理性升華二、天下一家的民族觀念與多民族國家的團結統一三、中華民族的基本精神第六章 養浩然之氣，鑄民族靈魂：傳統文化與中華民族精神一、先秦諸子與中華民族精神的思想奠基二、漢代經學與中華民族的思維路向三、魏晉玄學與中華民族精神的融通四、隋唐時期佛、道興盛與中華民族精神的內涵融攝五、宋明理學與中華民族精神的發展六、乾嘉學派的精神內涵與中華民族精神的求真務實品格第七章 鳳凰涅粲：中華民族精神的現代轉型一、清朝末季：民族自信的喪失與實用理性的延續二、民國初年：道德規范的尋求與傳統文化的回潮三、“五四”時期：古今之爭的變異與科學主義的勝利四、抗戰前后：民族意識的強化與返本開新的困頓第三編 現實篇第八章 嬗變與重生：當代中華民族精神的創新和發展一、從革命到建設：中華民族精神由現代到當代的轉型二、曲折前行：當代中華民族精神發展中的波折三、與時俱進：當代中華民族精神的開拓與創新四、多難興邦：汶川地震與當代中華民族精神的弘揚第九章 理想與現實：當代中國公眾的精神形態一、中國公眾的民族觀與國家觀二、中國公眾的集體觀與責任觀三、中國公眾的人生觀與幸福觀四、中國公眾的勞動觀與奮斗觀五、中國公眾的誠信觀與人際觀六、中國公眾的社會發展觀第十章 挑戰與機遇：當代中華民族精神的生存空間與發展契機一、市場經濟與民族精神二、全球化與民族精利三、科學技術發展與當代中華民族精神第四編 國際篇第十一章 比較與融通：民族精神的比較研究導論一、開展民族精神比較研究的必要性二、超越民族精神比較研究中的誤區三、反思民族精神比較研究中的幾個前提性問題四、試比較若干民族的民族精神五、加強民族精神的融通第十二章 理性與激情：多維視野下的歐洲民族精神研究一、德意志民族精神研究二、法蘭西民族精神研究三、英國民族精神研究四、俄羅斯民族精神研究第十三章 自由與獨立：美洲大陸兩個典型國家民族精神研究一、古巴民族精神研究二、美利堅民族精神研究第十四章 進取與革新：亞細亞地域多元文化的激蕩一、日本民族精神研究二、印度民族精神研究三、猶太民族精神研究四、伊朗民族精神研究五、越南民族精神研究第十五章 啟示與意義：辯證認識和合理借鑒海外民族精神第五編 對策篇第十六章 傳承與超越：弘揚和培育民族精神的指導原則和新內容一、新時期弘揚和培育民族精神的原則二、弘揚和培育民族精神的新內容第十七章 導向與推動：弘揚和培育民族精神的路徑選擇一、社會主義政治文明建設對民族精神建構和導向功能二、精神文明建設對弘揚和培養民族精神的主流引導三、國民教育對弘揚和培育民族精神的有效推進第十八章 特定群體弘揚和培育民族精神的對策一、大學生弘揚和培育民族精神的實施策略和路徑二、企業員工培育和弘揚民族精神的策略和路徑三、城市社區弘揚和培育民族精神的實施策略和路徑四、鄉村文化建設與民族精神的弘揚和培育五、軍隊弘揚與培育民族精神的策略和路徑參考文獻后記
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弘揚與培育民族精神研究 節選
《弘揚與培育民族精神研究》內容簡介：中華民族具有悠久的歷史，中國傳統文化博大精深，源遠流長。生活在中華大地上的各族人民，在長期的社會生產實踐中創造了一系列優秀的文化成果，并在此基礎上形成了以愛國主義為核心，以團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息為主要內容的中華民族精神。《弘揚與培育民族精神研究》圍繞如何弘揚與培育中華民族精神這一時代課題，從理論、歷史、現實、比較、對策等不同角度進行了一系列深入研究和考證，取得了具有學術和應用價值的研究成果。《弘揚與培育民族精神研究》認為，民族精神是一個民族在長期共同生活和實踐中，逐步形成和培育起來的，并通過他們特定的社會行為方式表現出來的思想觀念、價值信念、性格與心理的總和。作為一種特定的文化現象，民族精神是一個民族共同的思想品格、價值取向和道德規范的綜合體現，是被高度綜合和概括了的一個民族的共同的精神品質和風貌。民族精神是直接寓于民族意識中的具有*高的自覺性、整體性、普遍性和超越性的意識和信念，是民族意識的真理與核心所在，是民族的人文精神和理性精神的結晶，是民族生存的精神之鏈。《弘揚與培育民族精神研究》認為，中國的文化傳統和文化精神是中華民族延續和發展的精神動力，是中華民族精神的具體體現。包括“人本和諧”、“自強不息”、“厚德載物”、“勤勞儉樸”、“仁者愛人”、“天下為公”、“見利思義”、“反省內求”以及獨立人格與理想追求等在內的中國優秀傳統文化精神在當代仍有十分積極的現實意義。中華民族精神的發展過程可分為古代中華民族精神的產生、中華民族精神的近代轉換和現當代中華民族精神的發展三個歷史階段。
弘揚與培育民族精神研究 作者簡介
楊叔子，1933年9月生于江西省湖口縣。中國科學院院士，機械工程專家。教育學家，原華中理工大學校長，現任華中科技大學學術委員會主任，中共十五大與十六大代表，教育部高等學校文化素質教育指導委員會主任。中國高等教育學會顧問，中國機械工程學會特邀理事。先后受聘為清華大學、浙江大學、上海交通大學、復旦大學、國防科技大學等三十余所大學的兼職、客座、顧問、名譽教授。
榮獲全國教育系統“勞動模范”等稱號，全國“五一勞動獎章”獲得者。在先進制造技術、設備診斷、信號處理、無損檢測新技術、人工智能與神經網絡的應用等方面取得一系列成果。榮獲國家自然科學獎、國家發明獎、省部級科技進步獎二十余項，專利5項，國家優秀教學成果獎一等獎3項。所指導的研究生中。已有百余人獲博士學位。所倡導在全國理工科院校中開展加強大學生文化素質教育。在國內外產生了強烈的反響。
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