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學校管理實話 版權信息
- ISBN：7561739893
- 條形碼：9787561739891 ; 978-7-5617-3989-1
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學校管理實話 內容簡介
“話”有真話、假話之分，真話、假話又都有實說、虛說與不說之別！罢f話”有些分別，大抵由于實話實說可能犯忌，假話、套話、大話或有利益可圖。自忖心中并無犯忌之念，又少非分之想，何妨實話實說？
本書就學校管理中的各種理論和實踐問題獨抒己見，實話實說。讀者披覽之時，或有悠然心會之感；若能由此對理論思辨發生更多興趣，則更為著者、編者所期待。
學校管理實話 目錄
序·“實話”漫議
一 學校組織行為
1 漫話“校規”
2 漫話“學校的規范管理”
3 漫話“學校規范管理的超越”
4 漫話“教學組織的演變”
5 “班級民主管理”引論
6 漫話“學校形象設計”
7 漫話“學校對廣告挑戰的應對”
8 漫話“一個好校長就是一所好學校”
9 漫話“校長的人格魅力”
10 漫話“校長應當是教育家”
11 也談“校長就是校長”
12 漫話“參與式校長培訓”
13 漫話“校本督導”
附：校本督導：激發弱校內動力
14 漫話學校的“自我保存”與“自我更新”
15 漫話“現代學校的職能”
二 教育管理體制
1 漫話中國教育體制改革
2 漫話學校管理的緣起
3 漫話“校本管理”
4 “學校管理體制”引論
5 漫話“學校董事會”
6 漫話公立學！皩Ｖ啤
7 “民辦公助”質疑
8 “民辦教育”管見
三 學校性質與價值取向
1 漫話作為“取土機構”的學校
2 漫話作為“教育機構”的學校
3 漫話作為“社會機構”的學校
4 三種典型的“學！眱r值觀念平議
5 漫話“制度化教育”
6 再論“制度化教育”——兼答康永久君
7 漫話“終身教育”
8 漫話學校與家庭關系的演變
9 漫話“子教三娘”
10 也談“在家上學”
四 關于改進學校工作的建議
1 關于試行“校務委員會制”的建議
2 關于試行“班級民主管理”的建議
3 關于試行“課堂學習行為設計”的建議
4 關于試行“計劃學習指導”的建議
5 關于試行“預習指導”的建議
6 “民辦教育立法”意見提綱
7 “民辦學校協會”意見提綱
一 學校組織行為
1 漫話“校規”
2 漫話“學校的規范管理”
3 漫話“學校規范管理的超越”
4 漫話“教學組織的演變”
5 “班級民主管理”引論
6 漫話“學校形象設計”
7 漫話“學校對廣告挑戰的應對”
8 漫話“一個好校長就是一所好學校”
9 漫話“校長的人格魅力”
10 漫話“校長應當是教育家”
11 也談“校長就是校長”
12 漫話“參與式校長培訓”
13 漫話“校本督導”
附：校本督導：激發弱校內動力
14 漫話學校的“自我保存”與“自我更新”
15 漫話“現代學校的職能”
二 教育管理體制
1 漫話中國教育體制改革
2 漫話學校管理的緣起
3 漫話“校本管理”
4 “學校管理體制”引論
5 漫話“學校董事會”
6 漫話公立學！皩Ｖ啤
7 “民辦公助”質疑
8 “民辦教育”管見
三 學校性質與價值取向
1 漫話作為“取土機構”的學校
2 漫話作為“教育機構”的學校
3 漫話作為“社會機構”的學校
4 三種典型的“學！眱r值觀念平議
5 漫話“制度化教育”
6 再論“制度化教育”——兼答康永久君
7 漫話“終身教育”
8 漫話學校與家庭關系的演變
9 漫話“子教三娘”
10 也談“在家上學”
四 關于改進學校工作的建議
1 關于試行“校務委員會制”的建議
2 關于試行“班級民主管理”的建議
3 關于試行“課堂學習行為設計”的建議
4 關于試行“計劃學習指導”的建議
5 關于試行“預習指導”的建議
6 “民辦教育立法”意見提綱
7 “民辦學校協會”意見提綱
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