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包郵安妮日記-語(yǔ)文必讀經(jīng)典

本書(shū)是猶太少女安妮·弗蘭克在二戰(zhàn)期間遺留下來(lái)的一本個(gè)人日記。它真實(shí)地記錄了為躲避納粹的迫害，安妮一家和另外兩個(gè)家庭在“密室”中度過(guò)的長(zhǎng)達(dá)兩年的艱難生活，同時(shí)也記錄了她對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、人性及未來(lái)的思考……堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的安妮雖然沒(méi)有親眼看到戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，但她留下的日記卻成為人們深刻反思那場(chǎng)人類(lèi)悲劇的珍貴教材...

包郵往回跑

如果你說(shuō)詩(shī)歌晦澀，這里便是穿越它的另一方天地，只要你肯進(jìn)來(lái)。十二篇迷你短篇小說(shuō)，十二首耳熟能詳?shù)墓沤裨?shī)歌，十二幅情景奇異的詩(shī)文插畫(huà)，他們相映成趣，打坐對(duì)談，相視而笑。／這是致敬之作，是異想之作，是游戲之作。也許，也是野心之作。這些并行的故事并非意在解讀或者超越，它太年輕卻

包郵綻放的藝術(shù):當(dāng)代花藝創(chuàng)意設(shè)計(jì)

《綻放的藝術(shù)：當(dāng)代花藝創(chuàng)意設(shè)計(jì)》甄選了過(guò)去十年間在花藝設(shè)計(jì)領(lǐng)域成就斐然、影響深遠(yuǎn)的花卉設(shè)計(jì)師，展示其天馬行空、才華橫溢的花藝作品，并呈現(xiàn)了他們是如何打破花藝與平面設(shè)計(jì)、攝影、裝置等新媒介之間的邊界。簡(jiǎn)言之，這是一本別具匠心、配圖精美的當(dāng)代花藝設(shè)計(jì)作品合集，它全面而深入地探究時(shí)下流行的視覺(jué)文化。無(wú)論是花藝師、設(shè)計(jì)師、攝影師、藝術(shù)家、策展人，均能從這些前衛(wèi)、多元、創(chuàng)意的作品中汲取無(wú)窮無(wú)盡的靈感...

包郵學(xué)科作文練寫(xiě)手冊(cè):下:一年級(jí)

包郵曾熙撰書(shū)張懷忠家傳

“書(shū)苑拾遺”系列，書(shū)法精品補(bǔ)遺。在目前社內(nèi)外已出的名碑名帖之外，遴選民國(guó)時(shí)期曾出版，1949年后再無(wú)出版的具有影響力的書(shū)法作品和范本，這些作品原跡或原石大多不存。此次出版旨為讀者提供臨摹觀賞佳本。本書(shū)為其一種。曾熙，清末民初著名書(shū)畫(huà)家，書(shū)畫(huà)教育家。書(shū)法得力于《夏承碑》《華山碑》等，以漢隸圓筆為本，溝通南帖北碑，融合方圓成就了寬博縱逸的風(fēng)貌。本書(shū)是曾熙為學(xué)生張大千親張懷忠撰文并書(shū)寫(xiě)的家傳，規(guī)范工整，是曾熙的代表性書(shū)風(fēng)。既利于臨書(shū)，亦是曾

包郵從心出發(fā):自閉癥兒童成長(zhǎng)指南

該指南涵蓋了當(dāng)今學(xué)術(shù)界對(duì)自閉癥的理解，全面及權(quán)威的解釋了自閉癥譜系障礙，同時(shí)概述了其特征和原因，如何診斷及治療。經(jīng)多國(guó)兒童發(fā)展學(xué)家、醫(yī)學(xué)團(tuán)體、科研人員循證研究經(jīng)驗(yàn)，推廣普及給相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)匱乏及其他需要尋求準(zhǔn)確信息的群體。該指南中，基于經(jīng)驗(yàn)和數(shù)據(jù)結(jié)合的自閉癥育兒方案，向廣大群眾提供了行之有效的自閉癥兒童發(fā)展其賴(lài)以生存和充實(shí)生活所需的基本技能，可幫助有需要群體更加有效和有針對(duì)性的幫助患兒提高其社會(huì)技能...

包郵服裝色彩設(shè)計(jì)

本書(shū)共分七章, 包括服裝色彩概述、色彩的基礎(chǔ)知識(shí)、服裝色彩的視覺(jué)心理現(xiàn)象、服裝色彩的對(duì)比與調(diào)和、服裝色彩的構(gòu)思與設(shè)計(jì)、服裝色彩的整體設(shè)計(jì)、服裝色彩與流行等。本書(shū)在講授色彩相關(guān)理論的同時(shí), 加入了大量設(shè)計(jì)圖片, 從實(shí)踐的角度對(duì)色彩知識(shí)進(jìn)行了全面分析, 力求揭示服裝設(shè)計(jì)、服裝搭配領(lǐng)域中的各種色彩規(guī)律, 有助于學(xué)生深入理解和運(yùn)用色彩知識(shí)...

包郵馬克思主義經(jīng)典著作解讀叢書(shū)·帝國(guó)主義本質(zhì)和規(guī)律的深刻揭示《帝國(guó)主義是資本主義的最高階段》解讀

本書(shū)主要內(nèi)容包括：《帝國(guó)主義論》的寫(xiě)作背景與過(guò)程；帝國(guó)主義的基本特征；帝國(guó)主義的科學(xué)定義；對(duì)“考茨基主義”的批判；二戰(zhàn)后帝國(guó)主義的新變化；當(dāng)代資本主義的發(fā)展趨勢(shì)等...

包郵BIM結(jié)構(gòu)-Autodesk Revit Structure在土木工程中的應(yīng)用

《BIM結(jié)構(gòu) Autodesk Revit Structure土木工程應(yīng)用 》是作者近年針對(duì)bim相關(guān)軟件工程實(shí)踐的總結(jié)。作者基于某一鋼筋混凝土框架-剪力墻結(jié)構(gòu)和某一鋼結(jié)構(gòu)為實(shí)例，詳細(xì)介紹了Autodesk Revit Structure軟件，《BIM結(jié)構(gòu) Autodesk Revit Structure土木工程應(yīng)用 》具有以下特點(diǎn)：（1）完整的內(nèi)容體系，涵蓋了三維結(jié)構(gòu)建模的整個(gè)過(guò)程；（2）以命令操作為本，以實(shí)例講解為主，在詳細(xì)介紹基

包郵電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)

本書(shū)是根據(jù)教育部新的教學(xué)改革要求及電子技術(shù)課程近幾年的教改成果進(jìn)行編寫(xiě)的。全書(shū)分為4章：第1章電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作基礎(chǔ)，主要介紹常用元器件的識(shí)別和正確使用，常用儀器儀表的原理及使用方法；第2章模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)，介紹實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作與檢測(cè)方法；第3章實(shí)數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)，介紹數(shù)電實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作與檢測(cè)方法；第4章電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)，結(jié)合6個(gè)綜合實(shí)驗(yàn)課題詳細(xì)分析課程設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)方法，同時(shí)給出參考電路...

包郵云紋銅禁

本書(shū)圖文并茂地介紹了河南博物院的九大鎮(zhèn)院之寶 —— 云紋銅禁。內(nèi)容包括: 品鑒、銅禁名實(shí)辨與酒、二號(hào)楚墓與銅禁的發(fā)現(xiàn)、鑄造工藝之辨與銅禁修復(fù)等五個(gè)部分...

包郵6年級(jí)上/學(xué)科作文練寫(xiě)手冊(cè)

學(xué)科作文：結(jié)合九年義務(wù)教育課堂知識(shí)，針對(duì)品德、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育各個(gè)學(xué)科，學(xué)科作文選擇若干有針對(duì)性的主題，設(shè)置我要做到、學(xué)習(xí)內(nèi)容、課堂筆記、知識(shí)鏈接、作文導(dǎo)圖、作文課堂、寫(xiě)前訓(xùn)練、同伴佳作、想想練練、我來(lái)寫(xiě)寫(xiě)、自己打分、父母的話、同學(xué)評(píng)說(shuō)、老師建議十四個(gè)部分，做到由簡(jiǎn)到難、化繁為簡(jiǎn)深入學(xué)習(xí)，將所有知識(shí)點(diǎn)分解成若干小部分，對(duì)以訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言能力、觀察能力、思維能力、想象能力為重點(diǎn)，以學(xué)科知識(shí)、學(xué)習(xí)情景、學(xué)習(xí)收獲為內(nèi)容，挖掘?qū)W習(xí)生

包郵5年級(jí)上/學(xué)科作文練寫(xiě)手冊(cè)

學(xué)科作文：結(jié)合九年義務(wù)教育課堂知識(shí)，針對(duì)品德、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育各個(gè)學(xué)科，學(xué)科作文選擇若干有針對(duì)性的主題，設(shè)置我要做到、學(xué)習(xí)內(nèi)容、課堂筆記、知識(shí)鏈接、作文導(dǎo)圖、作文課堂、寫(xiě)前訓(xùn)練、同伴佳作、想想練練、我來(lái)寫(xiě)寫(xiě)、自己打分、父母的話、同學(xué)評(píng)說(shuō)、老師建議十四個(gè)部分，做到由簡(jiǎn)到難、化繁為簡(jiǎn)深入學(xué)習(xí)，將所有知識(shí)點(diǎn)分解成若干小部分，對(duì)以訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言能力、觀察能力、思維能力、想象能力為重點(diǎn)，以學(xué)科知識(shí)、學(xué)習(xí)情景、學(xué)習(xí)收獲為內(nèi)容，挖掘?qū)W習(xí)生

包郵1年級(jí)上/學(xué)科作文練寫(xiě)手冊(cè)

學(xué)科作文：結(jié)合九年義務(wù)教育課堂知識(shí)，針對(duì)品德、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育各個(gè)學(xué)科，學(xué)科作文選擇若干有針對(duì)性的主題，設(shè)置我要做到、學(xué)習(xí)內(nèi)容、課堂筆記、知識(shí)鏈接、作文導(dǎo)圖、作文課堂、寫(xiě)前訓(xùn)練、同伴佳作、想想練練、我來(lái)寫(xiě)寫(xiě)、自己打分、父母的話、同學(xué)評(píng)說(shuō)、老師建議十四個(gè)部分，做到由簡(jiǎn)到難、化繁為簡(jiǎn)深入學(xué)習(xí)，將所有知識(shí)點(diǎn)分解成若干小部分，對(duì)以訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言能力、觀察能力、思維能力、想象能力為重點(diǎn)，以學(xué)科知識(shí)、學(xué)習(xí)情景、學(xué)習(xí)收獲為內(nèi)容，挖掘?qū)W習(xí)生

包郵小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐研究

本書(shū)共分六章: 拼音教學(xué)篇、識(shí)字寫(xiě)字篇、閱讀教學(xué)篇、口語(yǔ)交際篇、快樂(lè)讀書(shū)篇。內(nèi)容包括: 關(guān)注教材特點(diǎn), 理解編排意圖 ; 把握教材內(nèi)容, 實(shí)施有效策略 ; 注重多維整合, 拓展學(xué)習(xí)途徑等...

包郵四神云氣圖壁畫(huà)

武瑋、向祎編著的這本《四神云氣圖壁畫(huà)》以考古與歷史文獻(xiàn)研究方法，結(jié)合*新科技考古成果，圖文并茂地介紹了河南博物院的九大“鎮(zhèn)院之寶”之一，四神云氣圖壁畫(huà)。 《四神云氣圖》創(chuàng)作于西漢早期，1987年出土于河南永城芒碭山梁國(guó)王陵區(qū)柿園墓。壁畫(huà)長(zhǎng)5.14米，寬3.27米，面積16.8平方米。后經(jīng)考古專(zhuān)家通過(guò)科技手段對(duì)壁畫(huà)進(jìn)行原樣切割移至河南博物院，成為河南博物院的“鎮(zhèn)院之寶”之一。《四神云氣圖》是中國(guó)目前發(fā)現(xiàn)的年代*早、墓葬級(jí)別*高的墓葬壁畫(huà)

包郵4年級(jí)上/學(xué)科作文練寫(xiě)手冊(cè)

學(xué)科作文：結(jié)合九年義務(wù)教育課堂知識(shí)，針對(duì)品德、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育各個(gè)學(xué)科，學(xué)科作文選擇若干有針對(duì)性的主題，設(shè)置我要做到、學(xué)習(xí)內(nèi)容、課堂筆記、知識(shí)鏈接、作文導(dǎo)圖、作文課堂、寫(xiě)前訓(xùn)練、同伴佳作、想想練練、我來(lái)寫(xiě)寫(xiě)、自己打分、父母的話、同學(xué)評(píng)說(shuō)、老師建議十四個(gè)部分，做到由簡(jiǎn)到難、化繁為簡(jiǎn)深入學(xué)習(xí)，將所有知識(shí)點(diǎn)分解成若干小部分，對(duì)以訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言能力、觀察能力、思維能力、想象能力為重點(diǎn)，以學(xué)科知識(shí)、學(xué)習(xí)情景、學(xué)習(xí)收獲為內(nèi)容，挖掘?qū)W習(xí)生

包郵2年級(jí)上/學(xué)科作文練寫(xiě)手冊(cè)

學(xué)科作文：結(jié)合九年義務(wù)教育課堂知識(shí)，針對(duì)品德、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育各個(gè)學(xué)科，學(xué)科作文選擇若干有針對(duì)性的主題，設(shè)置我要做到、學(xué)習(xí)內(nèi)容、課堂筆記、知識(shí)鏈接、作文導(dǎo)圖、作文課堂、寫(xiě)前訓(xùn)練、同伴佳作、想想練練、我來(lái)寫(xiě)寫(xiě)、自己打分、父母的話、同學(xué)評(píng)說(shuō)、老師建議十四個(gè)部分，做到由簡(jiǎn)到難、化繁為簡(jiǎn)深入學(xué)習(xí)，將所有知識(shí)點(diǎn)分解成若干小部分，對(duì)以訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言能力、觀察能力、思維能力、想象能力為重點(diǎn)，以學(xué)科知識(shí)、學(xué)習(xí)情景、學(xué)習(xí)收獲為內(nèi)容，挖掘?qū)W習(xí)生

包郵8年級(jí)上/學(xué)科作文練寫(xiě)手冊(cè)

學(xué)科作文：結(jié)合九年義務(wù)教育課堂知識(shí)，針對(duì)品德、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育各個(gè)學(xué)科，學(xué)科作文選擇若干有針對(duì)性的主題，設(shè)置我要做到、學(xué)習(xí)內(nèi)容、課堂筆記、知識(shí)鏈接、作文導(dǎo)圖、作文課堂、寫(xiě)前訓(xùn)練、同伴佳作、想想練練、我來(lái)寫(xiě)寫(xiě)、自己打分、父母的話、同學(xué)評(píng)說(shuō)、老師建議十四個(gè)部分，做到由簡(jiǎn)到難、化繁為簡(jiǎn)深入學(xué)習(xí)，將所有知識(shí)點(diǎn)分解成若干小部分，對(duì)以訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言能力、觀察能力、思維能力、想象能力為重點(diǎn)，以學(xué)科知識(shí)、學(xué)習(xí)情景、學(xué)習(xí)收獲為內(nèi)容，挖掘?qū)W習(xí)生

包郵9年級(jí)上/學(xué)科作文練寫(xiě)手冊(cè)

學(xué)科作文：結(jié)合九年義務(wù)教育課堂知識(shí)，針對(duì)品德、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育各個(gè)學(xué)科，學(xué)科作文選擇若干有針對(duì)性的主題，設(shè)置我要做到、學(xué)習(xí)內(nèi)容、課堂筆記、知識(shí)鏈接、作文導(dǎo)圖、作文課堂、寫(xiě)前訓(xùn)練、同伴佳作、想想練練、我來(lái)寫(xiě)寫(xiě)、自己打分、父母的話、同學(xué)評(píng)說(shuō)、老師建議十四個(gè)部分，做到由簡(jiǎn)到難、化繁為簡(jiǎn)深入學(xué)習(xí)，將所有知識(shí)點(diǎn)分解成若干小部分，對(duì)以訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言能力、觀察能力、思維能力、想象能力為重點(diǎn)，以學(xué)科知識(shí)、學(xué)習(xí)情景、學(xué)習(xí)收獲為內(nèi)容，挖掘?qū)W習(xí)生

包郵7年級(jí)上/學(xué)科作文練寫(xiě)手冊(cè)

學(xué)科作文：結(jié)合九年義務(wù)教育課堂知識(shí)，針對(duì)品德、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育各個(gè)學(xué)科，學(xué)科作文選擇若干有針對(duì)性的主題，設(shè)置我要做到、學(xué)習(xí)內(nèi)容、課堂筆記、知識(shí)鏈接、作文導(dǎo)圖、作文課堂、寫(xiě)前訓(xùn)練、同伴佳作、想想練練、我來(lái)寫(xiě)寫(xiě)、自己打分、父母的話、同學(xué)評(píng)說(shuō)、老師建議十四個(gè)部分，做到由簡(jiǎn)到難、化繁為簡(jiǎn)深入學(xué)習(xí)，將所有知識(shí)點(diǎn)分解成若干小部分，對(duì)以訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言能力、觀察能力、思維能力、想象能力為重點(diǎn)，以學(xué)科知識(shí)、學(xué)習(xí)情景、學(xué)習(xí)收獲為內(nèi)容，挖掘?qū)W習(xí)生

包郵土木工程專(zhuān)業(yè)BIM結(jié)構(gòu)方向畢業(yè)設(shè)計(jì)指南

本設(shè)計(jì)指南中基于BIM的設(shè)計(jì)方法采用了同為Autodesk公司產(chǎn)品的Revit Structure和Robot Structural Analysis作為三維結(jié)構(gòu)建模軟件和三維結(jié)構(gòu)分析軟件。由于Robot Structural Analysis軟件并不是針對(duì)我國(guó)開(kāi)發(fā)，在設(shè)計(jì)規(guī)范、計(jì)算方法、配筋設(shè)計(jì)等很多方面還存在一些問(wèn)題。本指南在詳細(xì)介紹Revit和Robot軟件操作的基礎(chǔ)上，以某六層混凝土框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)為例，還對(duì)Robot和PKPM的

包郵上海的異質(zhì)空間(1853-1911):一種文化生態(tài)的跨文化傳播研究框架

本書(shū)以歷史文獻(xiàn)分析為依據(jù), 從文化生態(tài)基本理論模式出發(fā), 從文化生態(tài)變遷視角重新審視上海因租界辟設(shè)而形成的“異質(zhì)空間”內(nèi)跨文化交往史實(shí), 通過(guò)回溯達(dá)成對(duì)歷史的深入理解及其動(dòng)態(tài)演進(jìn)過(guò)程中影響因素的把握, 達(dá)成對(duì)人類(lèi)文化關(guān)系和交往實(shí)踐的深入理解...

包郵(精裝繪本)吵架了也沒(méi)關(guān)系(全三冊(cè))

《不一樣也能做朋友》再合拍的好朋友，也有意見(jiàn)不合的時(shí)候。潔白棉軟的小白和灰黑扎人的小刺，因?yàn)槌允裁矗�鬧到其中一個(gè)憤然離家出走。他們會(huì)一直僵持下去嗎？不同的口味又該怎樣調(diào)和呢？《我真的不怪你》好朋友一起開(kāi)開(kāi)心心玩耍，其中一個(gè)卻不小心打碎了花瓶。小白和小刺在互相推諉中展開(kāi)冷戰(zhàn)……茫茫大雨中，出現(xiàn)了小白時(shí)而尋找，時(shí)而奔跑的身影。小白能遇到小刺嗎？破碎的花瓶還會(huì)復(fù)原嗎？《你給我，我給你》僅有的一根冰棒，到底應(yīng)該屬于誰(shuí)？?jī)晌缓门笥验_(kāi)始了你爭(zhēng)我搶

包郵全新版大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法手冊(cè)

本書(shū)共九章，內(nèi)容包括：動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣、情態(tài)動(dòng)詞、主語(yǔ)與謂語(yǔ)動(dòng)詞的一致、不定時(shí)和動(dòng)名詞等，專(zhuān)注于對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解和運(yùn)用...

包郵【黨政】馬克思主義經(jīng)典著作解讀叢書(shū):帝國(guó)主義本質(zhì)和規(guī)律的深刻揭示《帝國(guó)主義是資本主義的最高階段》解讀