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教師教育心理學 版權信息
- ISBN：9787303304745
- 條形碼：9787303304745 ; 978-7-303-30474-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教師教育心理學 本書特色
本書融合經典與前沿，系統解讀教育心理學精髓，為師范生及在職教師量身打造全面實用的知識寶庫。從基礎到實踐，章節設計科學，內容豐富多元，輔以學習目標、案例分析與單元測試，助力教師深入理解教育心理學，提升教學實踐智慧，實現學以致用，是不可多得的教育心理學工具書。
教師教育心理學 內容簡介
《中學生心理學》是師范生必修的基礎學位課程，共計36個學時。《中學生心理學》是研究中學生的心理發展特點、規律及其如何根據中學生心理發展特點進行有效教育教學的一門學位基礎課程，通過該課程學習，使得師范生掌握中學生（中學生）的心理發展規律，以便將來更好的從事教育教學工作。課程目標：課程教學基本目標是通過該課程的學習使得師范生掌握中學生心理發展的一般規律、掌握中學生認知發展的特點、中學生社會性發展的特點、中學生人格發展的特點、中學生道德發展的特點、中學生自我發展的特點、中學生情緒情感發展的特點、家庭與學校對于中學生心理發展的影響、中學生心理行為問題及其教育等，增進師范生對于中學生心理發展與成長的理解，形成基本的教育理念，使得師范生懂得教育就是要促進學生的發展與成長，為師范生將來能夠成為一個優秀的教師奠定基礎。大約30萬字，2023年8月30日交稿。
教師教育心理學 目錄
目錄
**篇心理學基礎知識
**章心理學概論…………………3
**節心理學的研究對象和主要分支學科……………………4
第二節心理學研究的原則和方法………12
第三節心理學發展簡史……………….............................18
第二章認知過程………………………………26
**節注意…….27
第二節感知覺……36
第三節記憶與遺忘．.........................................53
第四節思維與想象．……......................................................…59
第三章 動機、情緒與意志….78
**節動機………….................79
二節情緒與情感……........86
第三節意志……………………………....96
第四章能力與人格……104
**節能力……….............................................................105
第二節人格….............................................115
第三節氣質、性格和認知風格……………............................130
2|教師教育心理學
第二篇 中學生心理發展
第五章 中學生心理發展概述 …139
**節 中學生心理發展的條件和特點………….141
第二節 青春期的生理特點…...146
第六章中學生認知的發展….......156
**節認知發展理論………………...............................157
第二節中學生注意的發展……………….164
第三節中學生感知覺的發展……….....167
第四節中學生記憶的發展…....170
第五節中學生思維和想象的發展….......................................176
第七章中學生情緒情感的發展………………...184
**節中學生情緒情感發展概述……………...185
第二節中學生良好情緒的培養……….………187
第三節中學生的集體感、友誼感及兩性情感…………………189
第四節中學生的道德感、理智感和美感………….......192
第八章中學生人格和自我意識的發展…………….196
**節中學生人格的發展…………..197
第二節中學生自我意識的發展…….200
第三篇學習與教學心理
第九章 學習的基本理論和中學生學習特點……….......209
**節行為主義學習理論…………………………….210
第二節認知主義學習理論……......................................218
目錄3
第三節建 建構主義學習理論…....225
第四節人本主義學習理論………..........................227
第五節 中學生學習特點和學習心理障礙…..........................231
第十章學習動機.............................239
**節學習動機概述…....................................240
第二節學習動機理論…….........................................244
第三節激發與培養學生學習動機的教學策略……......249
第十一章 學習遷移……............256
**節 學習遷移概述………………………………………..257
第二節 學習遷移理論…………….261
第三節學習遷移與教學…...................................273
第十二章學習策略……….......................284
**節學習策略概述………................................285
第二節學習的認知策略………………………………………………288
第三節 學習的元認知策略………………294
第四節 學習策略的訓練…....295
第十三章課堂教學與管理….......................................303
**節課堂教學….............................................304
第二節 課堂管理……................................320
第十四章 教師職業心理…………339
**節 教師的職業角色…...340
第二節教師的職業心理特征…...347
第三節教師的專業發展與培養................................350
第四節 教師的心理健康……….….............……..…360
|教師教育心理學
第四篇中學生心理健康教育
第十五章中學生心理健康概述…………………369
**節心理健康概述 …………….370
第二節中學生常見的心理問題…...376
第十六章中學生心理健康教育與心理輔導………….………385
**節學校心理健康教育概述……….....….386
第二節中學生心理輔導概述……………….391
第三節中學生心理輔導的內容..........................................395
第四節中學生心理輔導的主要方法………..........398
參考文獻…...............................................….403
附錄各章單元測試參考答案…………………………405
展開全部
教師教育心理學 作者簡介
漆昌柱
博士，二級教授。現任黃岡師范學院黨委副書記、院長。中國體育科學學會常務理事，湖北省體育科學學會理事長，是中國心理學會認定心理學家。長期從事體育運動心理學教學、科研和高校管理工作。先后在《心理學報》《體育科學》等重要學術期刊上發表學術論文90多篇，有12項科研成果獲獎。主持完成田家自然科學基金、國家科技攻關計劃子課題、全國教育規劃課題等各類科學研究項目30多項，主持或參與完成了國家體育總局第26屆、第29屆和第31屆奧運科技攻關與服務工作。韋耀陽
黃岡師范學院教育學院副院長、教授、明珠學者、博士，湖北省教聯體專家耍員會委員。出版著作4部；發表學術論文180余篇，其中中文核心30余篇、CSSCI來源期刊10余篇。獲湖北省基礎教育成果獎一等獎1項、第九屆高校教學成用獎三等獎1項、湖北省社科成果三等獎1項、黃岡市自然科學成果獎一等獎2項。主持省部級項目6項、教育科學規劃等廳級資助研究項目8項。博士，二級教授。現任黃岡師范學院黨委副書記、院長。中國體育科學學會常務理事，湖北省體育科學學會理事長，是中國心理學會認定心理學家。長期從事體育運動心理學教學、科研和高校管理工作。先后在《心理學報》《體育科學》等重要學術期刊上發表學術論文90多篇，有12項科研成果獲獎。主持完成田家自然科學基金、國家科技攻關計劃子課題、全國教育規劃課題等各類科學研究項目30多項，主持或參與完成了國家體育總局第26屆、第29屆和第31屆奧運科技攻關與服務工作。
漆昌柱
博士，二級教授。現任黃岡師范學院黨委副書記、院長。中國體育科學學會常務理事，湖北省體育科學學會理事長，是中國心理學會認定心理學家。長期從事體育運動心理學教學、科研和高校管理工作。先后在《心理學報》《體育科學》等重要學術期刊上發表學術論文90多篇，有12項科研成果獲獎。主持完成田家自然科學基金、國家科技攻關計劃子課題、全國教育規劃課題等各類科學研究項目30多項，主持或參與完成了國家體育總局第26屆、第29屆和第31屆奧運科技攻關與服務工作。韋耀陽
黃岡師范學院教育學院副院長、教授、明珠學者、博士，湖北省教聯體專家耍員會委員。出版著作4部；發表學術論文180余篇，其中中文核心30余篇、CSSCI來源期刊10余篇。獲湖北省基礎教育成果獎一等獎1項、第九屆高校教學成用獎三等獎1項、湖北省社科成果三等獎1項、黃岡市自然科學成果獎一等獎2項。主持省部級項目6項、教育科學規劃等廳級資助研究項目8項。博士，二級教授。現任黃岡師范學院黨委副書記、院長。中國體育科學學會常務理事，湖北省體育科學學會理事長，是中國心理學會認定心理學家。長期從事體育運動心理學教學、科研和高校管理工作。先后在《心理學報》《體育科學》等重要學術期刊上發表學術論文90多篇，有12項科研成果獲獎。主持完成田家自然科學基金、國家科技攻關計劃子課題、全國教育規劃課題等各類科學研究項目30多項，主持或參與完成了國家體育總局第26屆、第29屆和第31屆奧運科技攻關與服務工作。
韋耀陽，黃岡師范學院教育學院副院長、教授、明珠學者、博士，湖北省教聯體專家耍員會委員。出版著作4部；發表學術論文180余篇，其中中文核心30余篇、CSSCI來源期刊10余篇。獲湖北省基礎教育成果獎一等獎1
項、第九屆高校教學成用獎三等獎1項、湖北省社科成果三等獎1項、黃岡市自然科學成果獎一等獎2項。主持省部級項目6項、教育科學規劃等廳級資助研究項目8項。
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