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特殊兒童的音樂(lè)治療 版權(quán)信息
- ISBN：9787301198162
- 條形碼：9787301198162 ; 978-7-301-19816-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
特殊兒童的音樂(lè)治療 本書(shū)特色
這套教材是聯(lián)合10所相關(guān)大學(xué)的相關(guān)專(zhuān)家編寫(xiě)而成,內(nèi)容囊括了從基礎(chǔ)理論、發(fā)展與教育，到治療與康復(fù)系列的內(nèi)容。這是國(guó)內(nèi)首次完成的系統(tǒng)而完整的特殊教育教材，代表了國(guó)內(nèi)特殊教育領(lǐng)域的*高水平。叢書(shū)主編方俊明是華東師范大學(xué)特殊教育學(xué)院院長(zhǎng)、終身教授。
特殊兒童的音樂(lè)治療 內(nèi)容簡(jiǎn)介
藝術(shù)治療是通過(guò)藝術(shù)形象這個(gè)媒介進(jìn)行的心理治療。在國(guó)外,藝術(shù)治療已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)穩(wěn)定和獨(dú)立的職業(yè)，從事這一行的專(zhuān)業(yè)人士必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，在國(guó)內(nèi)剛剛起步。本書(shū)集中介紹了藝術(shù)治療師們到底在做些什么,他們?cè)谑裁礃拥牡胤剿囆g(shù)治療,藝術(shù)為什么以及如何和治療結(jié)合在一起,幫助特殊兒童獲得健康的生活和了解自身潛在的問(wèn)題。本書(shū)的作者具有豐富的藝術(shù)治療教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以治療師和病人對(duì)藝術(shù)治療的體會(huì)為**手材料,憑借扎根于臨床實(shí)踐的特殊優(yōu)勢(shì)，向讀者提供了有關(guān)藝術(shù)治療非常寶貴的資料，具有很高的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。 本書(shū)可作為特殊教育院校專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程教材，也適于作為普通師范院校相關(guān)選修課程教材，亦可作為特殊教育教師培訓(xùn)之用，還可供特殊教育培訓(xùn)與管理人員以及特殊需要兒童家長(zhǎng)等閱讀參考。此外，還可作為是藝術(shù)治療的參與者、美術(shù)專(zhuān)業(yè)人士重、心理咨詢(xún)師、醫(yī)護(hù)人員和病人的重要參考書(shū)。
特殊兒童的音樂(lè)治療 目錄
目錄
顧明遠(yuǎn)序(1)
沈曉明序(1)
叢書(shū)總序(1)
前言(1)
第1章音樂(lè)治療的概述
第1節(jié)音樂(lè)治療的定義
第2節(jié)音樂(lè)治療的功效
一、 音樂(lè)治療功效的實(shí)例
二、 音樂(lè)治療的目的和目標(biāo)
三、 音樂(lè)的效用
第3節(jié)音樂(lè)治療的發(fā)展
一、 中國(guó)音樂(lè)治療簡(jiǎn)述
二、 外國(guó)音樂(lè)治療簡(jiǎn)述
第4節(jié)音樂(lè)治療的主要元素
一、 音樂(lè)治療師
二、 患者
三、 音樂(lè)
四、 治療關(guān)系
第5節(jié)音樂(lè)治療的分類(lèi)
一、 音樂(lè)治療的形式
二、 音樂(lè)治療的方法
三、 音樂(lè)治療的多元化
第6節(jié)音樂(lè)治療室
一、 音樂(lè)治療室的概念
二、 音樂(lè)治療室的建設(shè)
三、 音樂(lè)治療專(zhuān)用設(shè)備
第2章特殊兒童音樂(lè)治療
第1節(jié)特殊兒童的概念
第2節(jié)音樂(lè)對(duì)特殊兒童的意義及作用
一、 語(yǔ)言腦和音樂(lè)腦
二、 兒童的“音樂(lè)臨界期”
第3節(jié)特殊兒童音樂(lè)治療的概念
第4節(jié)特殊兒童音樂(lè)治療的程序
一、 前期準(zhǔn)備
二、 制訂治療計(jì)劃
三、 實(shí)施干預(yù)和中期評(píng)估
四、 治療成效評(píng)估和終結(jié)治療
第5節(jié)特殊兒童音樂(lè)治療的應(yīng)用
一、 感知覺(jué)和肢體障礙
二、 生理和心理障礙
三、 溝通能力的缺失
四、 注意缺乏
五、 自信心和自尊心的低弱
六、 人際互動(dòng)障礙
七、 言語(yǔ)和認(rèn)知障礙
八、 自?shī)首詷?lè)
第6節(jié)特殊教育與音樂(lè)治療
一、 特殊兒童的音樂(lè)教育
二、 特殊學(xué)校的音樂(lè)治療
三、 音樂(lè)教育與音樂(lè)治療的區(qū)別
第3章音樂(lè)治療的流派
第1節(jié)魯?shù)婪颡擦_賓遜音樂(lè)治療
一、 魯?shù)婪颡擦_賓遜音樂(lè)治療的概述
二、 魯?shù)婪颡擦_賓遜音樂(lè)治療的方法
三、 魯?shù)婪颡擦_賓遜音樂(lè)治療的實(shí)例
第2節(jié)臨床奧爾夫音樂(lè)治療
一、 奧爾夫的核心概念
二、 奧爾夫理念臨床應(yīng)用及方法
三、 奧爾夫理念臨床應(yīng)用的實(shí)例
第3節(jié)柯達(dá)伊理念的臨床應(yīng)用
一、 柯達(dá)伊基本理念
二、 柯達(dá)伊理念運(yùn)用于治療
第4節(jié)達(dá)爾克羅茲節(jié)奏教學(xué)的臨床應(yīng)用
一、 達(dá)爾克羅茲的核心理念
二、 達(dá)爾克羅茲理念運(yùn)用于臨床
第5節(jié)其他音樂(lè)治療流派簡(jiǎn)介
一、 精神分析的音樂(lè)治療
二、 應(yīng)用行為矯正的音樂(lè)治療
三、 人本主義理論的音樂(lè)治療
四、 發(fā)展性音樂(lè)治療
五、 節(jié)奏性聽(tīng)覺(jué)刺激法
第4章自閉癥兒童的音樂(lè)治療
第1節(jié)自閉癥兒童音樂(lè)治療的導(dǎo)入
一、 自閉癥兒童簡(jiǎn)述
二、 自閉癥兒童與音樂(lè)
三、 導(dǎo)入音樂(lè)治療的技巧
四、 導(dǎo)入的注意事項(xiàng)
第2節(jié)自閉癥兒童音樂(lè)治療的方案
一、 音樂(lè)治療目標(biāo)的確定
二、 音樂(lè)治療計(jì)劃的確定原則
三、 音樂(lè)治療計(jì)劃的確定方法
四、 自閉癥兒童音樂(lè)治療的評(píng)估
第5章多動(dòng)癥兒童的音樂(lè)治療
第1節(jié)多動(dòng)癥兒童音樂(lè)治療的導(dǎo)入
一、 多動(dòng)癥兒童簡(jiǎn)述
二、 多動(dòng)癥兒童與音樂(lè)
三、 導(dǎo)入音樂(lè)治療的技巧
四、 實(shí)例分析
第2節(jié)多動(dòng)癥兒童音樂(lè)治療的方案
一、 制訂治療計(jì)劃的目標(biāo)
二、 治療計(jì)劃的確定原則
三、 治療計(jì)劃的確定方法
四、 多動(dòng)癥兒童音樂(lè)治療的評(píng)估
第6章智力障礙兒童的音樂(lè)治療
第1節(jié)智力障礙兒童音樂(lè)治療的導(dǎo)入
一、 智力障礙兒童簡(jiǎn)述
二、 智力障礙兒童與音樂(lè)
三、 導(dǎo)入音樂(lè)治療的技巧
第2節(jié)智力障礙兒童音樂(lè)治療的方案
一、 音樂(lè)治療目標(biāo)的確定
二、 音樂(lè)治療方案的確定原則
三、 音樂(lè)治療方案的確定方法
四、 智力障礙兒童音樂(lè)治療的評(píng)估
第7章腦癱兒童的音樂(lè)治療
第1節(jié)腦癱兒童音樂(lè)治療的導(dǎo)入
一、 腦癱兒童的分類(lèi)與特點(diǎn)
二、 腦癱兒童與音樂(lè)
三、 導(dǎo)入音樂(lè)治療的技巧
第2節(jié)腦癱兒童音樂(lè)治療的方案
一、 音樂(lè)治療目標(biāo)的確定
二、 治療方案的確定原則
三、 治療方案的確定方法
四、 腦癱兒童音樂(lè)治療的實(shí)例
第8章特殊兒童的音樂(lè)心理劇治療
第1節(jié)音樂(lè)心理劇簡(jiǎn)介
一、 心理劇的緣起
二、 心理劇的理論源流
三、 心理劇的應(yīng)用
第2節(jié)音樂(lè)心理劇的構(gòu)架
一、 音樂(lè)心理劇的基本要素
二、 音樂(lè)心理劇的基本程序
三、 音樂(lè)心理劇的技術(shù)應(yīng)用
第9章特殊兒童的舞動(dòng)治療
第1節(jié)舞動(dòng)治療發(fā)展簡(jiǎn)述
一、 舞動(dòng)治療的概念
二、 舞動(dòng)治療的起源及發(fā)展
三、 舞動(dòng)治療的主要流派
四、 舞動(dòng)治療的效用及原則
第2節(jié)舞動(dòng)治療的方法及程序
一、 舞動(dòng)治療的方法
二、 舞動(dòng)治療的程序
第3節(jié)自閉癥兒童的舞動(dòng)治療
一、 自閉癥兒童舞動(dòng)治療的導(dǎo)入
二、 自閉癥兒童治療計(jì)劃的制訂
三、 自閉癥兒童舞動(dòng)治療的方法
四、 自閉癥兒童舞動(dòng)治療的效果評(píng)估
參考文獻(xiàn)
后記
展開(kāi)全部
特殊兒童的音樂(lè)治療 作者簡(jiǎn)介
胡世紅，南京特殊教育學(xué)院教授。主要研究領(lǐng)域?yàn)樘厥鈨和囊魳?lè)治療、特殊兒童教育學(xué)、特殊兒童心理學(xué)、特殊兒童康復(fù)學(xué)。
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