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組織行為學(xué)(第二版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787543227675
- 條形碼：9787543227675 ; 978-7-5432-2767-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
組織行為學(xué)(第二版) 本書特色
1、系統(tǒng)性。本教材從組織行為學(xué)概論、組織中個(gè)體心理和行為、群體心理和行為、領(lǐng)導(dǎo)心理和行為、組織行為、激勵(lì)理論及其實(shí)踐等方面對組織行為學(xué)進(jìn)行了全方位和多層次的研究和介紹，在內(nèi)容的安排上具有完整性、全面性和系統(tǒng)性。
2、實(shí)操性。教材中加入大量案例，包括每章開篇的引導(dǎo)案例和每章結(jié)尾的分析案例。這些案例大部分都是在實(shí)踐中采集到的真實(shí)事例加以典型化處理,形成供教師、學(xué)生思考、分析、討論和決斷的例子，讓學(xué)生在自我研究和相互討論的過程中學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用組織行為學(xué)的基本概念和相關(guān)理論，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題能力。
3、新穎性。教材融合了作者多年的教學(xué)和科研成果，同時(shí)也吸收和參考了近幾年國內(nèi)外較新的科研成果。除了考慮內(nèi)容上的新穎，本書在體例設(shè)計(jì)上也力求新穎。為了更好地突出理論性與實(shí)用性相結(jié)合的特點(diǎn)，本書的體例設(shè)計(jì)均由“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“引導(dǎo)案例”、“正文”、“小資料”、“復(fù)習(xí)思考題”及“案例分析”五部分組成，使讀者對知識(shí)的把握能有清晰的思路，并幫助讀者舉一反三，靈活運(yùn)用。
4、啟發(fā)性。本教材并非對其他教材內(nèi)容的簡單重復(fù)，而是結(jié)合作者自己的思路和視角對組織行為學(xué)的知識(shí)和基本原理進(jìn)行研究和介紹，這有利于讀者在遵循一定的邏輯思路的前提下，逐步形成自己對組織行為學(xué)的認(rèn)識(shí)，以達(dá)到啟發(fā)讀者思路的效果。5、趣味性。本教材在保證其科學(xué)性、邏輯性的基礎(chǔ)上，將組織行為學(xué)中的管理定律進(jìn)行了詳細(xì)介紹和剖析,并結(jié)合管理故事和管理案例進(jìn)行分析,增加了趣味性。這樣既便于讀者對知識(shí)點(diǎn)的理解與掌握，同時(shí)又使讀者更具備感性的認(rèn)識(shí),提高學(xué)習(xí)興趣。
6、服務(wù)性。教材的*終目的是要保證教學(xué)的需要，因此為學(xué)生和老師提供及時(shí)周到的服務(wù)是本書的宗旨。本書以學(xué)生需要為中心，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果為目的，使教材的教材的形式、內(nèi)容、文字等都盡量適應(yīng)學(xué)生需要。本書還注意理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，適于專門人才的培養(yǎng)，同時(shí)還為采納本教材的教師提供教學(xué)課件等教學(xué)支持與服務(wù)。
組織行為學(xué)(第二版) 內(nèi)容簡介
組織行為學(xué)是一門綜合性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)、理論前景廣闊的學(xué)科。自改革開放之后傳入我國直到今天，該學(xué)科有了長足的發(fā)展，取得了令人矚目的成果。在長達(dá)十幾年的教學(xué)實(shí)踐中，作者不斷收集、整理和研究國內(nèi)外*新的組織行為學(xué)研究成果，并為組織行為學(xué)的課程建設(shè)做了大量工作，包括修改教學(xué)大綱、教學(xué)模式和學(xué)生成績評估規(guī)范、建立考試題庫和中英文案例庫等。本教材就是作者十幾年來工作成果的一個(gè)結(jié)晶。此書集啟發(fā)性、開放性、交互性、趣味性和服務(wù)性于一體，科學(xué)系統(tǒng)地闡述了組織行為學(xué)的基本概念、原理和方法，結(jié)構(gòu)編排上也更好地適應(yīng)教學(xué)工作的需要。在新版的教材中，作者增加了新的內(nèi)容，更加注重將啟發(fā)性、開放性、交互性、趣味性和服務(wù)性融于一體，科學(xué)系統(tǒng)地闡述組織行為學(xué)的基本概念、原理和方法，更好地適應(yīng)教學(xué)工作的需要。
組織行為學(xué)(第二版) 目錄
*篇 導(dǎo)論*章 緒論第二篇 個(gè)體心理與行為第二章 個(gè)性第三章 個(gè)性傾向性第四章 個(gè)性心理特征第五章 知覺與個(gè)性決策第三篇 激勵(lì)理論與應(yīng)用第六章 激勵(lì)與內(nèi)容型激勵(lì)理論第七章 過程型激勵(lì)理論第八章 行為改造型激勵(lì)理論*篇 導(dǎo)論*章 緒論第二篇 個(gè)體心理與行為第二章 個(gè)性第三章 個(gè)性傾向性第四章 個(gè)性心理特征第五章 知覺與個(gè)性決策第三篇 激勵(lì)理論與應(yīng)用第六章 激勵(lì)與內(nèi)容型激勵(lì)理論第七章 過程型激勵(lì)理論第八章 行為改造型激勵(lì)理論第四篇 群體心理與行為第九章 群體概述第十章 群體溝通第五篇 領(lǐng)導(dǎo)心理與行為第十一章 領(lǐng)導(dǎo)概述第十二章 領(lǐng)導(dǎo)理論第六篇 組織行為第十三章 組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)第十四章 組織變革與發(fā)展第十五章 組織文化參考文獻(xiàn)
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組織行為學(xué)(第二版) 作者簡介
羅珊，華南師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授，管理學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師，英國紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)高級(jí)訪問學(xué)者，中國人力資源部和社會(huì)保障部培訓(xùn)專家。長期從事人力資源管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域的教學(xué)科研工作。曾獲2014年度廣東省社會(huì)科學(xué)年會(huì)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)、華南師范大學(xué)“星光為了明天”教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)、華南師范大學(xué)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
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