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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維訓(xùn)練 版權(quán)信息
- ISBN：9787577201320
- 條形碼：9787577201320 ; 978-7-5772-0132-0
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維訓(xùn)練 本書特色
本書的特色在于實(shí)訓(xùn)內(nèi)容來源于學(xué)生撰寫的專利、學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造或者學(xué)生的實(shí)踐案例，更符合學(xué)生的思維方式，更貼近學(xué)生的思維模式，更親近與學(xué)生。另外，以案例為情境任務(wù)進(jìn)行分析更容易將創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)在創(chuàng)新能力。而且內(nèi)容編排較為獨(dú)立，符合活頁式教材“活”的特點(diǎn)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維訓(xùn)練 內(nèi)容簡介
本書共分為兩大模塊，創(chuàng)新方法模塊和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模塊。創(chuàng)新方法模塊包括頭腦風(fēng)暴法、列舉法、組合法、移植法、類比法、設(shè)問法等子模塊。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模塊主要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫。創(chuàng)新方法模塊結(jié)合學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的專利或創(chuàng)新比賽獲獎(jiǎng)案例，按“創(chuàng)新故事—學(xué)習(xí)情境—學(xué)習(xí)目標(biāo)—任務(wù)分組—相關(guān)知識(shí)點(diǎn)—實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備—實(shí)訓(xùn)實(shí)施—考核與評(píng)價(jià)—思政元素—教師總結(jié)—拓展練習(xí)”的體例進(jìn)行編寫，在任務(wù)完成中讓學(xué)生理解創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法的運(yùn)用，切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生自身的潛力。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模塊以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐案例為素材，按照“創(chuàng)業(yè)故事—學(xué)習(xí)情境—學(xué)習(xí)目標(biāo)—任務(wù)分組—相關(guān)知識(shí)點(diǎn)—實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備—實(shí)訓(xùn)實(shí)施—考核與評(píng)價(jià)—思政元素—教師總結(jié)—拓展練習(xí)”的體例進(jìn)行編寫，在任務(wù)完成中讓學(xué)生理解創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫要領(lǐng)和方法，切實(shí)提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的能力。本書可作為高校建筑大類相關(guān)專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)教材，也可為創(chuàng)新工作者和個(gè)人提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法演練和指導(dǎo)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維訓(xùn)練 目錄
模塊1創(chuàng)新方法/001子模塊1頭腦風(fēng)暴法/002子模塊2列舉法/008子模塊3組合法/023子模塊4移植法/040子模塊5類比法/056子模塊6設(shè)問法/074模塊2創(chuàng)業(yè)實(shí)踐/093參考文獻(xiàn)/119
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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維訓(xùn)練 作者簡介
楊寧，男，1985年生，博士，副教授，江蘇省高校“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師，主要從事專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的教學(xué)與研究工作。主持江蘇省高等學(xué)校自然科學(xué)研究面上項(xiàng)目、江蘇省高等教育教改研究項(xiàng)目、江蘇省住建廳科技項(xiàng)目等省級(jí)課題。發(fā)表SCI/EI等論文20余篇，授權(quán)專利多項(xiàng)，多次指導(dǎo)學(xué)生獲“發(fā)明杯”、“挑戰(zhàn)杯”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類大賽一、二、三等獎(jiǎng)。
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