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教育管理學教程(第2版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787303295784
- 條形碼：9787303295784 ; 978-7-303-29578-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育管理學教程(第2版) 內(nèi)容簡介
本書共分十五章。前三章分別為“教育管理與教育管理學”“教育管理的歷史沿革”“教育管理的理論演進”，屬于“教育管理概論”部分。其他十二章屬于“教育管理過程或者職能”部分。其中，第四章“教育行政管理體制”和第五章“學校組織結(jié)構(gòu)與管理制度”對應(yīng)管理的組織職能，第六、第七、第八、第九、第十章分別對應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)、計劃、決策、溝通、激勵等職能，第十三章“教育人力資源管理”對應(yīng)人事職能，第十四章“教育資源配置與管理”對應(yīng)預(yù)算職能，第十五章“教育評價”對應(yīng)控制職能；第十一章“課程與教學管理”和第十二章“學生管理”，突出反映了教育管理的教育特性和行業(yè)特征，是教育管理學知識體系的重要內(nèi)容，教育管理不是目的，只是手段，是為教學（即教師的教與學生的學）服務(wù)的，是為學生的發(fā)展服務(wù)的。
教育管理學教程(第2版) 目錄
**章 教育管理與教育管理學
**節(jié) 教育管理的目的、原則與環(huán)境
第二節(jié) 教育管理的主體、過程與內(nèi)容
第三節(jié) 教育管理學的學科定位
第四節(jié) 教育管理學的研究方法
第二章 教育管理的歷史沿革
**節(jié) 中國教育管理發(fā)展的歷史回顧
第二節(jié) 西方教育管理發(fā)展的歷史觀覽
第三節(jié) 中西方教育管理比較及發(fā)展脈絡(luò)反思
第三章 教育管理的理論演進
**節(jié) 中國教育管理思想的演進
第二節(jié) 西方教育管理理論的發(fā)展
第三節(jié) 當代教育管理理論演進的特點和趨勢
第四章 教育行政管理體制
**節(jié) 教育行政管理體制概述
第二節(jié) 我國教育行政管理體制的演進歷程
第三節(jié) 國外教育行政管理體制改革趨勢
第五章 學校組織結(jié)構(gòu)與管理制度
**節(jié) 學校組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計
第二節(jié) 學校管理規(guī)章制度的建設(shè)
第三節(jié) 學校領(lǐng)導(dǎo)體制的完善
第六章 教育領(lǐng)導(dǎo)
**節(jié) 教育領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)
第二節(jié) 教育領(lǐng)導(dǎo)理論
第三節(jié) 教育領(lǐng)導(dǎo)類型
第四節(jié) 教育領(lǐng)導(dǎo)者
第七章 教育計劃
**節(jié) 教育計劃的性質(zhì)
第二節(jié) 教育計劃的類別
第三節(jié) 教育計劃制訂的技術(shù)與工具
第八章 教育決策
**節(jié) 教育決策的性質(zhì)與類型
第二節(jié) 決策模式
第三節(jié) 決策技術(shù)
第四節(jié) 我國教育決策的價值標準與實踐改進
第九章 教育管理中的溝通
**節(jié) 溝通過程與溝通障礙
第二節(jié) 溝通的方式及其選擇
第三節(jié) 教育管理中的信息公開
第十章 教育管理中的激勵
**節(jié) 激勵的基礎(chǔ)理論
第二節(jié) 激勵的基本原則
第三節(jié) 激勵的主要方法
第十一章 課程與教學管理
**節(jié) 課程與教學管理的性質(zhì)
第二節(jié) 課程研制與課程實施
第三節(jié) 教學過程管理
第四節(jié) 教學評價
第十二章 學生管理
**節(jié) 學生管理的性質(zhì)
第二節(jié) 學生常規(guī)管理
第三節(jié) 學生發(fā)展階段與學生管理
第四節(jié) 學生群體特征與學生管理
第十三章 教育人力資源管理
**節(jié) 教育人力資源管理的內(nèi)涵
第二節(jié) 教師招聘
第三節(jié) 教師培訓
第四節(jié) 教師評價與薪酬
第十四章 教育資源配置與管理
**節(jié) 教育資源及其類型
第二節(jié) 教育資源配置
第三節(jié) 教育經(jīng)費
第四節(jié) 教育設(shè)施和設(shè)備管理
第十五章 教育評價
**節(jié) 教育評價的性質(zhì)
第二節(jié) 教育評價的分類與內(nèi)容
第三節(jié) 教育評價的程序、方法與技術(shù)
第四節(jié) 新時代教育評價改革
參考文獻
展開全部
教育管理學教程(第2版) 作者簡介
褚宏啟，北京師范大學中國教育與社會發(fā)展研究院教授，國家督學，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會副會長。曾任北京師范大學教育管理學院院長、北京師范大學教育學部黨委書記，教育*小學校長培訓中心主任，北京教科院副院長，河北省教育廳掛職副廳長、北京開放大學校長等職。主要研究領(lǐng)域為教育政策與法律、教育管理、外國教育史等。代表性著作有《教育現(xiàn)代化的路徑》《教育發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變》《論教育法的精神》《走向校長專業(yè)化》《杜威教育思想引論》等。張新平
南京師范大學二級教授，教科院學術(shù)委員會主任，教育領(lǐng)導(dǎo)與管理研究所所長。兼任中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會現(xiàn)代教育管理專業(yè)委員會理事長，以及《中小學管理》、人大復(fù)印資料《中小學學校管理》等期刊編委。主要從事教育領(lǐng)導(dǎo)與管理、基礎(chǔ)教育改革發(fā)展等領(lǐng)域的研究。發(fā)表論文200多篇，出版《教育組織范式論》等著作10 余部。
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