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八節課成為學習高手 資深教師親測有效的自主學習法 版權信息
- ISBN：9787519787882
- 條形碼：9787519787882 ; 978-7-5197-8788-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
八節課成為學習高手 資深教師親測有效的自主學習法 本書特色
北京海淀一線教師，歸納三千學霸學習秘訣
上輔導班不是重點，學會自主學習才是關鍵
預習復習竅門抓住了嗎？
秒殺閱讀題方法有了嗎？
作文那點事，一學你就會。
英語怕單詞，一招搞定它！
八節課成為學習高手 資深教師親測有效的自主學習法 內容簡介
本書是周玲老師二十余年的實踐中總結出的八種學習方法，是經過實踐檢驗的對學業提升起關鍵性作用的高效方法。思考學習法、概括學習法和比較學習法是傾向于能力提升的不可或缺的學習方法，任務學習法、分享學習法、整本書預習法、筆記學習法、故事化學習法是習慣傾向的學習方法。每一種學習方法不是泛說呈現，而是引導讀者從“熟悉的場景”去思考問題，再到高效方法的使用一步一步進行。本書是和孩子一起成長的實踐之作、實操之作：作者在長期和孩子接觸過程中充分了解孩子容易“卡殼”的地方以及如何做就能解決這些“卡殼”問題，本書以讀者視角，引導讀者認識“卡殼”的關鍵點，通過高效的學習方法，從而提升學業；本書是一本實操之作，作者輕“理論”重“實踐”，通過一系列的實踐舉例、啟發思考，讓讀者知道要做什么，呈現的一步一步操作性很強的方法。在“雙減”背景下，家長一手在稱好的同時，一手在焦慮緊張，因為大家都希望自己的孩子贏在“今天的小考”，也能贏在“人生的大考”，八種方法既關注能力又培養習慣，由現象到本質再到方法引導，呈現操作性很強的從認識到行動的過程，無疑能從行動上緩解家長焦慮。
八節課成為學習高手 資深教師親測有效的自主學習法 目錄
基礎篇
**課 思考學習法/ 003
下筆就錯：多是思考惹的禍/ 005
作文總是跑題之痛/ 005
看不懂數學題目之困/ 009
思考“牽”著我們走對方向/ 012
方法指導： 思考導向法/ 013
【具體方法1】表達法：表達出思想是**步/ 013
【具體方法2】故事法：探尋故事養成習慣/ 017
【具體方法3】思考帽法：多角度思考/ 021
【具體方法4】布魯姆層次法：不斷深化思考/ 025
【具體方法5】“大問題”討論法：建立知識間橫向縱向聯系/ 027
挑戰真題：這樣思考就對了/ 029
學科學習中的思考/ 029
生活實踐中的思考/ 038
第二課 概括學習法/ 045
看似明白，題做不對 ：會抓住主要問題才是真學會/ 047
語文閱讀題中的“概括”/ 047
英語閱讀題中藏著的“概括”/ 049
學會“概括”到底會有多“開掛”/ 049
方法指導：概括剝離法/ 050
【具體方法6】火眼法：能夠快速默讀/ 051
【具體方法7】帽子法：抓住重要環節 / 052
【具體方法8】抽筋法：抓住主要內容/ 054
【具體方法9】珠子法：串聯成一條線/ 055
挑戰真題： 會概括才能抓住要害/ 059
語文學習中概括方法的應用/ 059
英語學習中概括方法的應用/ 061
數學學習中概括方法的應用/ 063
第三課 比較學習法/ 067
一錯再錯：會比較才會避免重復犯錯/ 069
做過，我怎么又錯了：你比較過那些細微的差別嗎？/ 069
比較著學就對了：建立知識間的聯系/ 070
方法指導： 比較發現法/ 071
【具體方法10】游戲法：在游戲中發現/ 071
【具體方法11】找同法：找到“同”，建立聯系讓學習變得簡單/ 073
【具體方法12】找異法：找到“異”，明白不同問題的特質/ 074
挑戰真題： 在比較中認識本質，掌握規律/ 077
語文學習中比較方法的應用/ 077
英語學習中比較方法的應用/ 085
數學學習中比較方法的應用/ 087
提高篇
第四課 筆記學習法/ 093
記筆記：好記性不如爛筆頭/ 095
重要的事說三遍：記筆記真的很重要/ 095
【具體方法13】超棒的筆記方法：康奈爾筆記法/ 098
方法指導： 筆記式學習法/ 100
奇妙的線條：艾賓浩斯遺忘曲線/ 100
【具體方法14】五星膠水法：有重點并嘗試歸類/ 102
【具體方法15】及時復習法：知道重要卻沒有做/ 103
【具體方法16】加工整理法：可能很少有人關注/ 105
第五課 整本書預習法/ 111
錯誤認識：整本書預習就是“搶跑”/ 113
必要性：整本書預習好處多多/ 113
問一問：是不是搶在假期把一本書學完了？/ 114
方法指導： 整本書預習法/ 115
【具體方法17】整體瀏覽法：了解大概內容/ 115
【具體方法18】思維導圖法：掌握大概框架/ 116
【具體方法19】記錄問題法：留待探究解決/ 118
挑戰真題：以語文學科為例，如何進行整本書預習/ 119
字詞關/ 120
古詩文關/ 122
鏈接閱讀/ 123
第六課 故事學習法/ 127
聽故事：一種必要的輸入/ 129
問一問：聽故事是學習嗎？/ 129
故事里藏著小秘密/ 130
故事思維與小學生學習/ 132
方法指導：故事學習法/ 134
【具體方法20】編故事法：快樂地記住不亦樂乎？/ 134
【具體方法21】演故事法：理解，在故事的叢林中穿行/ 136
【具體方法22】講故事法：做一個能深入淺出的學習高手/ 139
拓展篇
第七課 分享式學習法/ 151
分享式學習：一種隱蔽的高效學習方法/ 153
分享能提升學業？/ 153
學習效果金字塔理論/ 154
方法指導：分享式學習法/ 157
【具體方法23】自我暗示法：分享是快樂的/ 157
【具體方法24】搭“小窩”法：為分享創造條件/ 159
【具體方法25】興趣分享法：選擇感興趣的點“大做文章”/ 160
【具體方法26】鞏固分享法：學習內容的清晰表述/ 162
【具體方法27】應用分享法：知識運用到實際生活中/ 167
【具體方法28】困惑分享法：抓住困惑就抓住了關鍵/ 170
第八課 任務學習法/ 177
任務學習：一種探究式的學習方法/ 179
任務學習的意義/ 179
任務學習與學業提升/ 179
學科學習傾向的內容方法指導：任務學習法/ 181
【具體方法29】任務驅動法：確定任務、明確方向/ 181
【具體方法30】自主探究法：促進自主、深度思考/ 185
綜合實踐傾向的內容方法指導：任務學習法/ 188
任務驅動法明確方向的樣例——“托馬斯”任務/ 188
【具體方法31】展示評價法：分享交流、改進思考/ 191
任務“護照”： 一種自我反思的“武器”/ 195
【具體方法32】項目任務“護照”法：不斷反思改進/ 195
自我反思日記及家長留言樣例/ 197
后記 行走在夢想的路上/ 201
**課 思考學習法/ 003
下筆就錯：多是思考惹的禍/ 005
作文總是跑題之痛/ 005
看不懂數學題目之困/ 009
思考“牽”著我們走對方向/ 012
方法指導： 思考導向法/ 013
【具體方法1】表達法：表達出思想是**步/ 013
【具體方法2】故事法：探尋故事養成習慣/ 017
【具體方法3】思考帽法：多角度思考/ 021
【具體方法4】布魯姆層次法：不斷深化思考/ 025
【具體方法5】“大問題”討論法：建立知識間橫向縱向聯系/ 027
挑戰真題：這樣思考就對了/ 029
學科學習中的思考/ 029
生活實踐中的思考/ 038
第二課 概括學習法/ 045
看似明白，題做不對 ：會抓住主要問題才是真學會/ 047
語文閱讀題中的“概括”/ 047
英語閱讀題中藏著的“概括”/ 049
學會“概括”到底會有多“開掛”/ 049
方法指導：概括剝離法/ 050
【具體方法6】火眼法：能夠快速默讀/ 051
【具體方法7】帽子法：抓住重要環節 / 052
【具體方法8】抽筋法：抓住主要內容/ 054
【具體方法9】珠子法：串聯成一條線/ 055
挑戰真題： 會概括才能抓住要害/ 059
語文學習中概括方法的應用/ 059
英語學習中概括方法的應用/ 061
數學學習中概括方法的應用/ 063
第三課 比較學習法/ 067
一錯再錯：會比較才會避免重復犯錯/ 069
做過，我怎么又錯了：你比較過那些細微的差別嗎？/ 069
比較著學就對了：建立知識間的聯系/ 070
方法指導： 比較發現法/ 071
【具體方法10】游戲法：在游戲中發現/ 071
【具體方法11】找同法：找到“同”，建立聯系讓學習變得簡單/ 073
【具體方法12】找異法：找到“異”，明白不同問題的特質/ 074
挑戰真題： 在比較中認識本質，掌握規律/ 077
語文學習中比較方法的應用/ 077
英語學習中比較方法的應用/ 085
數學學習中比較方法的應用/ 087
提高篇
第四課 筆記學習法/ 093
記筆記：好記性不如爛筆頭/ 095
重要的事說三遍：記筆記真的很重要/ 095
【具體方法13】超棒的筆記方法：康奈爾筆記法/ 098
方法指導： 筆記式學習法/ 100
奇妙的線條：艾賓浩斯遺忘曲線/ 100
【具體方法14】五星膠水法：有重點并嘗試歸類/ 102
【具體方法15】及時復習法：知道重要卻沒有做/ 103
【具體方法16】加工整理法：可能很少有人關注/ 105
第五課 整本書預習法/ 111
錯誤認識：整本書預習就是“搶跑”/ 113
必要性：整本書預習好處多多/ 113
問一問：是不是搶在假期把一本書學完了？/ 114
方法指導： 整本書預習法/ 115
【具體方法17】整體瀏覽法：了解大概內容/ 115
【具體方法18】思維導圖法：掌握大概框架/ 116
【具體方法19】記錄問題法：留待探究解決/ 118
挑戰真題：以語文學科為例，如何進行整本書預習/ 119
字詞關/ 120
古詩文關/ 122
鏈接閱讀/ 123
第六課 故事學習法/ 127
聽故事：一種必要的輸入/ 129
問一問：聽故事是學習嗎？/ 129
故事里藏著小秘密/ 130
故事思維與小學生學習/ 132
方法指導：故事學習法/ 134
【具體方法20】編故事法：快樂地記住不亦樂乎？/ 134
【具體方法21】演故事法：理解，在故事的叢林中穿行/ 136
【具體方法22】講故事法：做一個能深入淺出的學習高手/ 139
拓展篇
第七課 分享式學習法/ 151
分享式學習：一種隱蔽的高效學習方法/ 153
分享能提升學業？/ 153
學習效果金字塔理論/ 154
方法指導：分享式學習法/ 157
【具體方法23】自我暗示法：分享是快樂的/ 157
【具體方法24】搭“小窩”法：為分享創造條件/ 159
【具體方法25】興趣分享法：選擇感興趣的點“大做文章”/ 160
【具體方法26】鞏固分享法：學習內容的清晰表述/ 162
【具體方法27】應用分享法：知識運用到實際生活中/ 167
【具體方法28】困惑分享法：抓住困惑就抓住了關鍵/ 170
第八課 任務學習法/ 177
任務學習：一種探究式的學習方法/ 179
任務學習的意義/ 179
任務學習與學業提升/ 179
學科學習傾向的內容方法指導：任務學習法/ 181
【具體方法29】任務驅動法：確定任務、明確方向/ 181
【具體方法30】自主探究法：促進自主、深度思考/ 185
綜合實踐傾向的內容方法指導：任務學習法/ 188
任務驅動法明確方向的樣例——“托馬斯”任務/ 188
【具體方法31】展示評價法：分享交流、改進思考/ 191
任務“護照”： 一種自我反思的“武器”/ 195
【具體方法32】項目任務“護照”法：不斷反思改進/ 195
自我反思日記及家長留言樣例/ 197
后記 行走在夢想的路上/ 201
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八節課成為學習高手 資深教師親測有效的自主學習法 作者簡介
周玲
北京市高級教師，北京師范大學碩士，北京市海淀區學科帶頭人，20余年一線教學實踐經驗。主持北京市及海淀區課題4項；曾獲全國優質課評比一等獎，北京市課程建設成果一等獎；參與教 育部精品課程錄制，參與《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）解讀》工作；在《人民教育》《北京教育》等刊物發表10萬余字教學思考。在教學實踐中，以培養學生能力為導向，善于從學生的特點出發總結經驗、提煉方法，激發學生自主學習。
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