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包郵 唐詩(shī)可以這樣讀 歐麗娟的唐詩(shī)公開(kāi)課
作者：歐麗娟
開(kāi)本：
32開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
400
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唐詩(shī)可以這樣讀 歐麗娟的唐詩(shī)公開(kāi)課 版權(quán)信息
- ISBN：9787213088384
- 條形碼：9787213088384 ; 978-7-213-08838-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
唐詩(shī)可以這樣讀 歐麗娟的唐詩(shī)公開(kāi)課 本書(shū)特色
★火爆所有渠道各的人氣名師歐麗娟教授，給大眾的唐詩(shī)公開(kāi)課！ 歐老師的公開(kāi)課常年占據(jù)優(yōu)酷、網(wǎng)易公開(kāi)課、喜馬拉雅等各大網(wǎng)站平臺(tái)熱門(mén)節(jié)目榜，點(diǎn)擊量已達(dá)天文數(shù)字。B站賬號(hào)粉絲達(dá)百萬(wàn)。 ★豆瓣8.6分！臺(tái)灣大學(xué)名師歐麗娟教授唐詩(shī)版的“文學(xué)回憶錄”。認(rèn)識(shí)唐詩(shī)的觀(guān)念之作！ ★正確而深切地理解一首詩(shī)，遠(yuǎn)勝過(guò)蜻蜓點(diǎn)水般讀詩(shī)百首！六大詩(shī)人六大詩(shī)篇，串聯(lián)起220余首詩(shī)詞，相互參照解讀。 ★余光中 蒙曼 詹宏志 方文山一致推薦！ 有名詩(shī)人余光中生前做序推薦！文藝若缺唐詩(shī)必遜色多矣！——余光中 兩岸文化名人一致推崇的學(xué)院派名師。 ★隨書(shū)附贈(zèng)歐麗娟新版千字寄語(yǔ)折頁(yè)
唐詩(shī)可以這樣讀 歐麗娟的唐詩(shī)公開(kāi)課 內(nèi)容簡(jiǎn)介
引用220余首詩(shī)詞相互參照；援引中外學(xué)說(shuō)深化論點(diǎn)；涵蓋創(chuàng)作時(shí)空背景的爬梳、詩(shī)人性格的尋索，以及詩(shī)作意涵的不斷抽絲剝繭、層層探掘。
探討包括：宇宙意識(shí)、絕對(duì)的孤獨(dú)、真正的愛(ài)、妻子形象、“向往之我”和“真實(shí)之我”的矛盾、幻滅與絕望等永恒的人性脈動(dòng)。
正確而深切地理解一首詩(shī)，遠(yuǎn)勝過(guò)蜻蜓點(diǎn)水般讀詩(shī)百首！
我們需要美，但更需要正派大氣的美。
需要藝術(shù)，卻更需要堅(jiān)定向上的藝術(shù)。
這就是唐詩(shī)不朽的力量。
唐詩(shī)可以這樣讀 歐麗娟的唐詩(shī)公開(kāi)課 目錄
楔子 001
之一 初唐的新聲 陳子昂與《登幽州臺(tái)歌》
010 國(guó)朝盛文章，子昂“始”高蹈
013 陳子昂的復(fù)古主張：漢魏風(fēng)骨以興寄
018 復(fù)古的偉大繼承人：李白
李白版的中國(guó)詩(shī)歌史
孔子的“ 筆于獲麟”
聽(tīng)其言而觀(guān)其行
034 《登幽州臺(tái)歌》逐句解
宇宙的視野，孤獨(dú)永遠(yuǎn)需要豪邁
“凝視永恒”的初唐時(shí)代精神
040 反對(duì)的對(duì)反：陳子昂對(duì)六朝的吸收
044 杜甫、韓愈的勸告：《戲?yàn)榱?句》與《調(diào)張籍》
轉(zhuǎn)益多師是汝師
韓愈對(duì)李、杜優(yōu)劣論的排解
之二 深水靜流的智者 盛唐王維的《雜詩(shī)》（其二）
054 離人共感，所以千古傳誦
057 《雜詩(shī)》（其二）逐句解
062 先行者王績(jī)，十四個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的提問(wèn)
064 為什么要問(wèn)：“寒梅著花未？”
“有敦瓜苦”，從微物關(guān)情
瞬間的反應(yīng)：自我防衛(wèi)的心理機(jī)制
“不敢問(wèn)”的情怯
076“不敢說(shuō)”的辛酸——辛棄疾的“欲說(shuō)還休”
識(shí)盡愁滋味：超乎言語(yǔ)的人生歷練之苦
單子沒(méi)有窗戶(hù)：人的有限性和的孤獨(dú)
訴說(shuō)的痛苦：三種因訴說(shuō)而受傷的模式
沒(méi)有人真正愿意聽(tīng)自己說(shuō)話(huà)
天氣：不會(huì)受傷的社交話(huà)題
讀詩(shī)，也讀懂了人性
之三 穿透人間的詩(shī)仙 盛唐李白的《清平調(diào)詞三首》
104 語(yǔ)語(yǔ)濃艷，字字葩流
106 《清平調(diào)詞三首》的創(chuàng)作背景
“布衣入宮”——天時(shí)、地利、人和的奇跡
“帝王／浪漫情人”的奇跡——文藝盛世的軸心
唐人的審美觀(guān)——兼談楊貴妃的美
“帝妃之愛(ài)”的奇跡——單子沒(méi)有窗戶(hù)的救贖
134 《清平調(diào)詞三首》的層次結(jié)構(gòu)
由天上到人間、從神話(huà)到真實(shí)
歸結(jié)于玄宗的寵愛(ài)
138 《清平調(diào)詞三首》的比喻做法
國(guó)色天香的牡丹
母儀天下的
歷 的名美人
156 《清平調(diào)詞三首》的主旨
不可能是諷刺
李白會(huì)是個(gè)沒(méi)有教養(yǎng)的人？——談格調(diào)與等級(jí)
祿山之爪的謬誤無(wú)稽
歌頌永恒的帝妃之愛(ài)
176 兩個(gè)自我 的天才
唐玄宗：短暫沉睡的圣君
李白： 自我的偉大詩(shī)人
之四 博大精深的詩(shī)圣 盛唐杜甫的《月夜》
188 歷 、文學(xué)中的妻子
傳統(tǒng)對(duì)妻子的倫理定位
兒女情長(zhǎng)、英雄氣短：夫妻私情的禁忌
詩(shī)人與妻子在平等關(guān)系上的對(duì)話(huà)
203 杜甫詩(shī)中的妻子：偉大的地母
杜甫的婚姻與妻子楊氏
208 老瘦賢慈的形象，同甘共苦的恩情
215 另一種妻子造型：香艷的美人
宮體 的文學(xué)傳統(tǒng)
非倫理的男性凝視：細(xì)說(shuō)《月夜》“香霧云鬟濕，
清輝玉臂寒”
靜物般的女體呈現(xiàn)
婚戀中的女性：地母／神女的統(tǒng)一
“夫妻風(fēng)懷詩(shī)”的
236 浪漫與恩義的結(jié)合
明月與思婦：傳統(tǒng)父權(quán)的性別政治結(jié)構(gòu)
詩(shī)圣的另一面：彌深彌堅(jiān)的情愛(ài)書(shū)寫(xiě)
之五 精明世俗的詩(shī)魔 中唐白居易的《琵琶行》
246 童子解吟長(zhǎng)恨曲，胡兒能唱琵琶篇
252 《琵琶行》：時(shí)代的寧馨兒
“雖小道必有可觀(guān)者”的小人物書(shū)寫(xiě)
小說(shuō)化的歌行體
紀(jì)實(shí)與想象：詩(shī)人和琵琶女必然的邂逅
263 先聲奪人：音樂(lè)描寫(xiě)的集大成
“幽咽泉流水下灘”的先行者
“幽咽泉流水下灘”的合理修訂——“幽咽泉流冰下難”
271 琵琶女的新造型
琵琶女的成長(zhǎng)與天賦：名門(mén)意識(shí)與 才藝
同類(lèi)中的異數(shù)：美酒華服收編不了的靈魂
琵琶女的性格特質(zhì)：缺乏精神力量的庸俗女妓
為何嫁作商人婦？琵琶女的能與不能，知與不知
帶妝入睡的身份限定與心理狀態(tài)
可憐之人必有可恨之處
307 代筆的影響：詩(shī)人的化身
白居易的缺憾：“去中心化”的念念不忘
“同是天涯淪落人”的等同意義
“投射心理”的發(fā)動(dòng)
“向往的理想之我”與“真實(shí)的本然之我”的分裂
327 “諷喻詩(shī)”：曇花一現(xiàn)的風(fēng)骨
之六 哀凄 望的詩(shī)靈 晚唐李商隱的《錦瑟》
334 無(wú)題的凄苦：獨(dú)恨無(wú)人作鄭箋
歷來(lái)的理解視域：詠物？政治？愛(ài)情？
“無(wú)題”的內(nèi)在意義：人生總體情境的身世之感
344 《錦瑟》詩(shī)的意象特點(diǎn)
美麗與哀愁的共同結(jié)晶
四句神話(huà)傳說(shuō)，迷離不清的暈染效果
“遺貌取神”，回顧一生的過(guò)眼煙云
359 美麗的錯(cuò)誤
“可待”“只是”“惘然”的正確訓(xùn)詁
“可惜馨香手中故”：習(xí)慣于 望
368 每況愈下的悲劇：自我的墓志銘
天鵝之歌：愛(ài)與悲劇的陷溺
無(wú)意于改變的非勇者
“深知身在情長(zhǎng)在”的生命哲學(xué)
展開(kāi)全部
唐詩(shī)可以這樣讀 歐麗娟的唐詩(shī)公開(kāi)課 作者簡(jiǎn)介
歐麗娟，大學(xué)中國(guó)文學(xué)研究所博士，現(xiàn)任 大學(xué)中國(guó)文學(xué)系教授。多年來(lái)致力于唐代詩(shī)歌、《紅樓夢(mèng)》的研究，成果豐碩。著有《杜詩(shī)意象論》、《大觀(guān)紅樓》系列、《唐詩(shī)的樂(lè)園意識(shí)》、《詩(shī)論紅樓夢(mèng)》、《李商隱詩(shī)歌》、《紅樓夢(mèng)人物立體論》等書(shū)。 自2012年在臺(tái)大開(kāi)放式課程陸續(xù)開(kāi)設(shè)《紅樓夢(mèng)》與《中國(guó)文學(xué)史》以來(lái)，廣受海內(nèi)外華人歡迎，讓不同世代讀者重新認(rèn)識(shí)中國(guó)古典文學(xué)的精髓，并獲得2015年 開(kāi)放教育聯(lián)盟的杰出教學(xué)者獎(jiǎng)。
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