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學(xué)前教育學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787577204666
- 條形碼：9787577204666 ; 978-7-5772-0466-6
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學(xué)前教育學(xué) 本書特色
本書的主要特點表現(xiàn)在三個方面。一是“新”，十三五以來，我國學(xué)前教育事業(yè)得到飛速發(fā)展，學(xué)前教育的理論研究和實踐取得了舉世矚目的成就，本著反映學(xué)前教育領(lǐng)域近五年*新的研究成果，*新的典型教育案例，*新的學(xué)前教育政策與策略；二是內(nèi)容相對“全”，較為全面的反映學(xué)前教育學(xué)課程的基本體系，便于學(xué)習者從宏觀上了解學(xué)前教育學(xué)科的基本內(nèi)容，對其他學(xué)前教育專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習也有指導(dǎo)作用；三是“實”，實踐性強，理論介紹與分析充實，實踐案例豐富，具有較好的實操性、引導(dǎo)性。
學(xué)前教育學(xué) 內(nèi)容簡介
十八大以來，我國學(xué)前教育事業(yè)飛速發(fā)展，學(xué)前教育的理論探索和實踐研究也取得了豐碩的成果，學(xué)前教育學(xué)科的學(xué)術(shù)地位和水平得到了提高，為我國建成高質(zhì)量的教育體系做出了重要貢獻。本教材以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習貫徹黨的二十大精神，深刻領(lǐng)會教育、科技、人才“三位一體”部署和“教育強國”政策，系統(tǒng)總結(jié)了我國近十多年來學(xué)前教育理論研究成果和學(xué)前教育新的實踐經(jīng)驗。本教材圍繞學(xué)前教育學(xué)*基本的學(xué)科知識體系，主要包括學(xué)前教育思想、幼兒教師、幼兒園課程、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育、幼兒園游戲、幼兒園組織與管理、幼兒園教育的合作與銜接、學(xué)前教育科學(xué)研究等問題展開論述，充分體現(xiàn)了時代性、優(yōu)選性、科學(xué)性和實用性。本書適合作為學(xué)前教育專業(yè)本專科學(xué)生學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前教育原理、幼兒教育概論等課程的教材，也適合廣大幼兒教育工作者閱讀。
學(xué)前教育學(xué) 目錄
緒論 /
**節(jié) 學(xué)前教育學(xué)研究的對象、任務(wù)和主要內(nèi)容 / 1
第二節(jié) 學(xué)習學(xué)前教育學(xué)的意義與方法 / 3
**章.學(xué)前教育概述 / 7
**節(jié).學(xué)前教育的概念 / 9
第二節(jié).學(xué)前教育的基本要素 / 14
第三節(jié) 學(xué)前教育與社會發(fā)展 / 25
第四節(jié).學(xué)前教育與兒童發(fā)展 / 30
第二章.學(xué)前教育理論 / 36
**節(jié).西方學(xué)前教育理論的形成與發(fā)展 / 36
第二節(jié).中國學(xué)前教育理論的形成與發(fā)展 / 51
第三節(jié).現(xiàn)代典型的學(xué)前教育方案 / 63
第三章.幼兒教師 / 79
**節(jié).幼兒教師的角色 / 79
第二節(jié).幼兒教師的勞動特點 / 87
第三節(jié).幼兒教師的職業(yè)品質(zhì) / 89
第四節(jié).幼兒教師的專業(yè)化 / 93
第四章.幼兒園課程 / 103
**節(jié).幼兒園課程概述 / 103
第二節(jié).幼兒園課程內(nèi)容 / 110
第五章.幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo) / 120
**節(jié).幼兒園教育活動概述 / 120
第二節(jié).幼兒園教育活動的設(shè)計策略 / 127
第三節(jié).幼兒園教育活動的指導(dǎo)策略 / 135
第四節(jié).幼兒園綜合教育 / 142
第六章.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育 / 156
**節(jié).幼兒園環(huán)境的概念及其分類 / 156
第二節(jié).幼兒園主題活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè) / 161
第三節(jié).幼兒園常設(shè)活動區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè) / 171
第七章.幼兒園游戲 / 185
**節(jié).幼兒游戲的本質(zhì) / 185
第二節(jié).游戲的教育作用 / 193
第三節(jié).親子游戲 / 199
第八章.幼兒園組織與管理 / 208
**節(jié).幼兒園的組織機構(gòu)與制度 / 208
第二節(jié).幼兒園管理 / 213
第三節(jié).幼兒園管理體制 / 217
第四節(jié).幼兒園的規(guī)章制度 / 223
第九章.幼兒園教育的合作與銜接 / 237
**節(jié).幼兒園與家庭的合作 / 237
第二節(jié).幼兒園與社區(qū)的合作 / 249
第三節(jié).幼兒園與小學(xué)的銜接 / 255
第十章.學(xué)前教育科學(xué)研究 / 272
**節(jié).學(xué)前教育科學(xué)研究概述 / 272
第二節(jié).學(xué)前教育科學(xué)研究課題的選擇 / 275
第三節(jié).學(xué)前教育科學(xué)研究的一般方法 / 279
第四節(jié) 當代學(xué)前教育科學(xué)研究的新方法 / 295
第五節(jié) 學(xué)前教育科學(xué)研究成果的表述 / 301
參考文獻 / 318
**節(jié) 學(xué)前教育學(xué)研究的對象、任務(wù)和主要內(nèi)容 / 1
第二節(jié) 學(xué)習學(xué)前教育學(xué)的意義與方法 / 3
**章.學(xué)前教育概述 / 7
**節(jié).學(xué)前教育的概念 / 9
第二節(jié).學(xué)前教育的基本要素 / 14
第三節(jié) 學(xué)前教育與社會發(fā)展 / 25
第四節(jié).學(xué)前教育與兒童發(fā)展 / 30
第二章.學(xué)前教育理論 / 36
**節(jié).西方學(xué)前教育理論的形成與發(fā)展 / 36
第二節(jié).中國學(xué)前教育理論的形成與發(fā)展 / 51
第三節(jié).現(xiàn)代典型的學(xué)前教育方案 / 63
第三章.幼兒教師 / 79
**節(jié).幼兒教師的角色 / 79
第二節(jié).幼兒教師的勞動特點 / 87
第三節(jié).幼兒教師的職業(yè)品質(zhì) / 89
第四節(jié).幼兒教師的專業(yè)化 / 93
第四章.幼兒園課程 / 103
**節(jié).幼兒園課程概述 / 103
第二節(jié).幼兒園課程內(nèi)容 / 110
第五章.幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo) / 120
**節(jié).幼兒園教育活動概述 / 120
第二節(jié).幼兒園教育活動的設(shè)計策略 / 127
第三節(jié).幼兒園教育活動的指導(dǎo)策略 / 135
第四節(jié).幼兒園綜合教育 / 142
第六章.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育 / 156
**節(jié).幼兒園環(huán)境的概念及其分類 / 156
第二節(jié).幼兒園主題活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè) / 161
第三節(jié).幼兒園常設(shè)活動區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè) / 171
第七章.幼兒園游戲 / 185
**節(jié).幼兒游戲的本質(zhì) / 185
第二節(jié).游戲的教育作用 / 193
第三節(jié).親子游戲 / 199
第八章.幼兒園組織與管理 / 208
**節(jié).幼兒園的組織機構(gòu)與制度 / 208
第二節(jié).幼兒園管理 / 213
第三節(jié).幼兒園管理體制 / 217
第四節(jié).幼兒園的規(guī)章制度 / 223
第九章.幼兒園教育的合作與銜接 / 237
**節(jié).幼兒園與家庭的合作 / 237
第二節(jié).幼兒園與社區(qū)的合作 / 249
第三節(jié).幼兒園與小學(xué)的銜接 / 255
第十章.學(xué)前教育科學(xué)研究 / 272
**節(jié).學(xué)前教育科學(xué)研究概述 / 272
第二節(jié).學(xué)前教育科學(xué)研究課題的選擇 / 275
第三節(jié).學(xué)前教育科學(xué)研究的一般方法 / 279
第四節(jié) 當代學(xué)前教育科學(xué)研究的新方法 / 295
第五節(jié) 學(xué)前教育科學(xué)研究成果的表述 / 301
參考文獻 / 318
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學(xué)前教育學(xué) 作者簡介
曾躍霞，女，湖北麻城人，1966年出生，中共黨員，華中師范大學(xué)教育系畢業(yè)，武漢大學(xué)教育學(xué)碩士，教授，全國心理學(xué)會會員，湖北省中青年教育理論工作者學(xué)會理事，湖北省“國培計劃”—農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)專家組成員。主持1項湖北省教學(xué)研究項目，完成3項校級項目，2006年校級精品課程《學(xué)前兒童心理學(xué)》主持人，學(xué)校首屆教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎獲得者，多次被評為“優(yōu)秀教師”、2011年獲得湖北省高校優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號，主編參編教材4部，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。
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