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上海城市社區學習空間研究 版權信息
- ISBN：9787548619642
- 條形碼：9787548619642 ; 978-7-5486-1964-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
上海城市社區學習空間研究 本書特色
本書拓展了社區學習空間研究的新疆域，豐富了空間生產理論在學習空間研究的新應用，并從社會空間維度深化了成人社區學習的社會學意義。與此同時，城市社區學習空間生成研究作為梳理終身教育實踐發展的“窺視鏡”，以及作為一種譯解學習型城市這種社會形態的“符碼”，回應了打造社區學習空間面臨且需冷靜思考的現實問題，對實踐優化具有啟示意義。
上海城市社區學習空間研究 內容簡介
本書稿聚焦“城市社區學習空間如何生成的？”這一問題，通過對上海老城區街道社區學校、現代商區白領之家和郊區小鎮鄰里中心的三個典型案例，從社區學習者感知的物理空間、理解的概念空間到學習者真實體驗的空間三個維度的分析，整體性呈現了城市社區學習空間的空間形態特征、生成路徑及其蘊含的社會意義。本書拓展了社區學習空間研究的新疆域，豐富了空間生產理論在學習空間研究的新應用，并從社會空間維度深化了成人社區學習的社會學意義。與此同時，城市社區學習空間生成研究作為梳理終身教育實踐發展的“窺視鏡”，以及作為一種譯解學習型城市這種社會形態的“符碼”，回應了打造社區學習空間面臨且需冷靜思考的現實問題，對實踐優化具有啟示意義。
上海城市社區學習空間研究 目錄
目錄
總 序 打開上海終身教育研究的新窗口…………………………………… 1
序……………………………………………………………………… 黃 健 1
前 言…………………………………………………………………………… 1
**章 城市社區學習空間的實踐與研究演進……………………………… 1
**節 城市社區學習空間的實踐演進 ……………………………… 2
第二節 國內外學習空間的研究演進 ……………………………… 12
第三節 社區學習空間研究的本土轉向 …………………………… 24
第二章 空間社會學：社區學習空間研究的新視角 ……………………… 32
**節 社會學視野中的“空間”意涵 ……………………………… 33
第二節 “空間生產”理論與分析方法 ……………………………… 39
第三節 社區學習空間的內涵考察 ………………………………… 49
第四節 社區學習空間的研究框架與方法 ………………………… 58
第三章 城市社區學習空間的形態特點與構成…………………………… 74
**節 上海社區學習空間的形態特點 …………………………… 75
第二節 感知空間：城市社區學習空間的物質構成 ………………… 80
第三節 構想空間：城市社區學習空間的符號系統 ………………… 101
第四節 體驗空間：城市社區學習空間的意義建構 ………………… 117
第四章 城市社區學習空間生成的路徑分析……………………………… 157
**節 規劃者主導的社區學習空間生產路徑 …………………… 158
第二節 學習者親歷的社區學習空間生成路徑 …………………… 163
第三節 基于路徑交匯的社區學習空間生成過程 ………………… 173
第五章 城市社區學習空間生成的動態機理……………………………… 181
**節 社區學習空間生成的誘因：日常生活 ……………………… 182
第二節 社區學習空間生成的基礎：區位規劃 ……………………… 196
第三節 社區學習空間生成的載體：建成場所 ……………………… 200
第四節 社區學習空間生成的手段：行動選擇 ……………………… 207
第五節 社區學習空間生成的動力：關系重構 ……………………… 215
第六節 社區學習空間生成的動態互動特征 ……………………… 221
第六章 城市社區學習空間研究的啟示與反思…………………………… 230
**節 關于打造城市社區學習空間的實踐啟示 ………………… 230
第二節 城市社區學習空間研究的不足與反思 …………………… 233
參考文獻……………………………………………………………………… 237
附 錄………………………………………………………………………… 242
附錄一 面向社區學習者的訪談提綱 ……………………………… 242
附錄二 面向管理者 / 工作人員的訪談提綱 ………………………… 243
后 記………………………………………………………………………… 245
序……………………………………………………………………… 黃 健 1
前 言…………………………………………………………………………… 1
**章 城市社區學習空間的實踐與研究演進……………………………… 1
**節 城市社區學習空間的實踐演進 ……………………………… 2
第二節 國內外學習空間的研究演進 ……………………………… 12
第三節 社區學習空間研究的本土轉向 …………………………… 24
第二章 空間社會學：社區學習空間研究的新視角 ……………………… 32
**節 社會學視野中的“空間”意涵 ……………………………… 33
第二節 “空間生產”理論與分析方法 ……………………………… 39
第三節 社區學習空間的內涵考察 ………………………………… 49
第四節 社區學習空間的研究框架與方法 ………………………… 58
第三章 城市社區學習空間的形態特點與構成…………………………… 74
**節 上海社區學習空間的形態特點 …………………………… 75
第二節 感知空間：城市社區學習空間的物質構成 ………………… 80
第三節 構想空間：城市社區學習空間的符號系統 ………………… 101
第四節 體驗空間：城市社區學習空間的意義建構 ………………… 117
第四章 城市社區學習空間生成的路徑分析……………………………… 157
**節 規劃者主導的社區學習空間生產路徑 …………………… 158
第二節 學習者親歷的社區學習空間生成路徑 …………………… 163
第三節 基于路徑交匯的社區學習空間生成過程 ………………… 173
第五章 城市社區學習空間生成的動態機理……………………………… 181
**節 社區學習空間生成的誘因：日常生活 ……………………… 182
第二節 社區學習空間生成的基礎：區位規劃 ……………………… 196
第三節 社區學習空間生成的載體：建成場所 ……………………… 200
第四節 社區學習空間生成的手段：行動選擇 ……………………… 207
第五節 社區學習空間生成的動力：關系重構 ……………………… 215
第六節 社區學習空間生成的動態互動特征 ……………………… 221
第六章 城市社區學習空間研究的啟示與反思…………………………… 230
**節 關于打造城市社區學習空間的實踐啟示 ………………… 230
第二節 城市社區學習空間研究的不足與反思 …………………… 233
參考文獻……………………………………………………………………… 237
附 錄………………………………………………………………………… 242
附錄一 面向社區學習者的訪談提綱 ……………………………… 242
附錄二 面向管理者 / 工作人員的訪談提綱 ………………………… 243
后 記………………………………………………………………………… 245
展開全部
上海城市社區學習空間研究 作者簡介
李娟，1982年生，博士，副研究員，現任上海開放大學發展研究部規劃研究主管，兼任上海市終身教育研究會副會長，長期致力于成人學習理論與實踐、開放大學建設規劃以及終身教育發展研究，主持或參與全國教育科學規劃國家青年項目、上海市哲學社會科學規劃教育學一般項目、上海市教育科學研究項目、上海高校選拔培養優秀青年教師科研專項基金項目等10余項，參與撰寫學術著作及譯著4本，發表學術論文20余篇。
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