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我為孩子打突圍戰(zhàn) 版權(quán)信息
- ISBN：9787521764406
- 條形碼：9787521764406 ; 978-7-5217-6440-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
我為孩子打突圍戰(zhàn) 本書特色
1.關(guān)注親子教育與親子關(guān)系，聆聽(tīng)當(dāng)代中國(guó)家庭的親子故事。
2.16篇家長(zhǎng)訪談，真實(shí)呈現(xiàn)當(dāng)下家長(zhǎng)的精神世界。本書將收錄作者與15位家長(zhǎng)的訪談?dòng)涗洠@些家長(zhǎng)來(lái)自完全不同的家庭背景，在親子關(guān)系領(lǐng)域有著迥然不同的煩惱，他們?cè)谂c陳瑜對(duì)談的過(guò)程中，得以對(duì)自己的育兒經(jīng)驗(yàn)、親子關(guān)系進(jìn)行反思和梳理。他們的故事將會(huì)帶給中國(guó)家長(zhǎng)很大的啟發(fā)。
3.前作反響良好，有一定的市場(chǎng)基礎(chǔ)。《少年發(fā)聲》《不被理解的少年》豆瓣評(píng)分8以上，累計(jì)印制5萬(wàn)冊(cè)，口碑良好。
4.作者深耕家庭教育領(lǐng)域多年，有一定的社會(huì)影響力。她于2018年創(chuàng)辦“少年大不同”，深入家庭教育領(lǐng)域，匯聚國(guó)內(nèi)外專家和公眾人物，通過(guò)線上線下的綜合項(xiàng)目和課程體系，收獲一大批忠實(shí)的粉絲。策劃制作出品的在線課程《做不焦慮的家長(zhǎng)》，播放量突破1300萬(wàn)次。
5.教育專家俞立中、陳默、楊東平、孫云曉、馬國(guó)川 聯(lián)袂推薦。
我為孩子打突圍戰(zhàn) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
當(dāng)學(xué)習(xí)變成了一場(chǎng)軍備競(jìng)賽，還沒(méi)等它換來(lái)光明前景，很多孩子就已經(jīng)身心俱疲，提前退出了戰(zhàn)場(chǎng)。這也給家長(zhǎng)們帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的升學(xué)考和難“搞”的孩子之間，雙重試練，兵荒馬亂。 從2020年開(kāi)始，陳瑜對(duì)話了上百名孩子，寫了“少年發(fā)聲”系列叢書。同時(shí)，作為對(duì)照和補(bǔ)充，她先后采訪了數(shù)十位家庭教育的主導(dǎo)者——家長(zhǎng)。這些家長(zhǎng)來(lái)自不同的家庭背景，有著不同的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、就業(yè)經(jīng)歷，在親子關(guān)系和家庭教育領(lǐng)域也有著迥然不同的煩惱和反思。他們有的被迫“卷”教育，惶惶不安；有的想給孩子規(guī)劃一條少有人走的路，卻又疑慮重重；有的和孩子關(guān)系破裂，苦心經(jīng)營(yíng)卻不被理解；有的在自我進(jìn)化的過(guò)程中，救贖了親子關(guān)系…… 在16場(chǎng)深入對(duì)談中，養(yǎng)育孩子的核心智慧逐漸浮出水面。 為人父母是一趟萬(wàn)般艱辛的英雄之旅，也是一次自我成長(zhǎng)的契機(jī)。無(wú)論面對(duì)外界的何種壓力和難題，做孩子有愛(ài)的保護(hù)者和堅(jiān)定的支持者，總能找到出路。
我為孩子打突圍戰(zhàn) 目錄
前言
一、內(nèi)卷時(shí)代，各家有各家的焦慮
1、 兒子把我當(dāng)成車夫、廚子和金主
2、 如果我再這樣控制會(huì)毀了孩子，但是我還是不肯“放手”
3、 4年級(jí)拿下大專文憑，但女兒越來(lái)越孤僻，沒(méi)有一個(gè)朋友了
4、 孩子讀不好書，媽媽焦慮得爆炸了，連扇自己十幾個(gè)巴掌
采訪手記：繞到焦慮的背后，去看看原因
二、淡定的父母，心里有譜、行動(dòng)有章法
1、我從來(lái)不陪孩子做作業(yè)，但花了很多心思觀察孩子
2、孩子中考大幅提分，考進(jìn)市重點(diǎn)，我做對(duì)了這幾件事
3、雞血爸爸的“作戰(zhàn)式”教育布局，科學(xué)、玄學(xué)兩手抓
4、互聯(lián)網(wǎng)大廠媽媽的育兒方法論：?jiǎn)吸c(diǎn)突破、以終為始
采訪手記：談教育，就是在談價(jià)值觀和方法論
三、把孩子養(yǎng)親了，再來(lái)談教育
1、永遠(yuǎn)站在孩子的一邊打敗問(wèn)題，而不是站在問(wèn)題的一邊打敗孩子
2、學(xué)霸差點(diǎn)厭學(xué)，爸媽像大山一樣抵住他
3、曾被女兒砍傷、用繩子勒到窒息，而現(xiàn)在我們成為閨蜜一起創(chuàng)業(yè)
4、我慶幸能有培養(yǎng)一個(gè)孩子的機(jī)會(huì)，那是雙向養(yǎng)育的過(guò)程
采訪手記：把親子關(guān)系放在**位，才是正道
四、父母自我成長(zhǎng)，切斷原生家庭的代際傳遞
1、兒子對(duì)我怒喊：你是我父親，不然的話，我要把你砍了（上）
2、兒子對(duì)我怒喊：你是我父親，不然的話，我要把你砍了（下）
3、被我逼出抽動(dòng)癥的孩子，讓我親手來(lái)修復(fù)她
4、我自己受過(guò)的苦，不想讓孩子再受一回
采訪手記：感謝孩子，給了我們重塑生命的機(jī)會(huì)
一、內(nèi)卷時(shí)代，各家有各家的焦慮
1、 兒子把我當(dāng)成車夫、廚子和金主
2、 如果我再這樣控制會(huì)毀了孩子，但是我還是不肯“放手”
3、 4年級(jí)拿下大專文憑，但女兒越來(lái)越孤僻，沒(méi)有一個(gè)朋友了
4、 孩子讀不好書，媽媽焦慮得爆炸了，連扇自己十幾個(gè)巴掌
采訪手記：繞到焦慮的背后，去看看原因
二、淡定的父母，心里有譜、行動(dòng)有章法
1、我從來(lái)不陪孩子做作業(yè)，但花了很多心思觀察孩子
2、孩子中考大幅提分，考進(jìn)市重點(diǎn)，我做對(duì)了這幾件事
3、雞血爸爸的“作戰(zhàn)式”教育布局，科學(xué)、玄學(xué)兩手抓
4、互聯(lián)網(wǎng)大廠媽媽的育兒方法論：?jiǎn)吸c(diǎn)突破、以終為始
采訪手記：談教育，就是在談價(jià)值觀和方法論
三、把孩子養(yǎng)親了，再來(lái)談教育
1、永遠(yuǎn)站在孩子的一邊打敗問(wèn)題，而不是站在問(wèn)題的一邊打敗孩子
2、學(xué)霸差點(diǎn)厭學(xué)，爸媽像大山一樣抵住他
3、曾被女兒砍傷、用繩子勒到窒息，而現(xiàn)在我們成為閨蜜一起創(chuàng)業(yè)
4、我慶幸能有培養(yǎng)一個(gè)孩子的機(jī)會(huì)，那是雙向養(yǎng)育的過(guò)程
采訪手記：把親子關(guān)系放在**位，才是正道
四、父母自我成長(zhǎng)，切斷原生家庭的代際傳遞
1、兒子對(duì)我怒喊：你是我父親，不然的話，我要把你砍了（上）
2、兒子對(duì)我怒喊：你是我父親，不然的話，我要把你砍了（下）
3、被我逼出抽動(dòng)癥的孩子，讓我親手來(lái)修復(fù)她
4、我自己受過(guò)的苦，不想讓孩子再受一回
采訪手記：感謝孩子，給了我們重塑生命的機(jī)會(huì)
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我為孩子打突圍戰(zhàn) 作者簡(jiǎn)介
家庭教育品牌“少年大不同”創(chuàng)始人 & 文化公益機(jī)構(gòu)“人生大不同”理事長(zhǎng)，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。 畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)國(guó)際政治系，原《申江服務(wù)導(dǎo)報(bào)》副總編、上海青年文聯(lián)副會(huì)長(zhǎng)、上海青聯(lián)委員。 著有《少年發(fā)聲》《不被理解的少年》。
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