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課程思政融合探索 版權(quán)信息
- ISBN：9787307239722
- 條形碼：9787307239722 ; 978-7-307-23972-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
課程思政融合探索 內(nèi)容簡介
“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人”。近年來，河北政法職業(yè)學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神，推行思政課教師兼職班主任或副班主任、輔導(dǎo)員擔(dān)任思想政治理論課助教、學(xué)生骨干領(lǐng)學(xué)思政課三項制度，打造課上課下聯(lián)動課堂，探索出了一條高校全員、全程、全方位育人的新路徑。本書是河北政法職業(yè)學(xué)院的教學(xué)一線的老師們將思政教育與專業(yè)課程融合的相關(guān)經(jīng)驗與體會的論文集，本書所含論文，能反映該校教學(xué)一線的課程思政融合的探索過程與成果。
課程思政融合探索 目錄
論價值觀教育在高校課程思政教育中的作用
《憲法》課程思政教學(xué)設(shè)計
——以“社會主義民主選舉制度”為例
《憲法》課程思政教學(xué)設(shè)計
——以“集智聚力彰顯優(yōu)勢：中國新型政黨制度”為例
《法理學(xué)》課程思政教學(xué)設(shè)計
——以“建設(shè)中國特色社會主義法治體系”為例
《民法》課程思政教學(xué)設(shè)計
——以“侵害英雄烈士人格利益的責(zé)任”為例
和諧解決糾紛堅定制度自信
——以“普通民事案件代理方案分析”為例
《刑法》課程思政教學(xué)設(shè)計
——以“價值觀引領(lǐng)下自首與立功的認(rèn)定與適用”為例
《行政法與行政訴訟法》課程思政教學(xué)設(shè)計
——以“法律檢索”為例
《國際經(jīng)濟(jì)法》課程思政教學(xué)設(shè)計
……
展開全部
課程思政融合探索 作者簡介
馮軍，男，1972年10月生，河北臨城人，教授，法學(xué)博士,博士研究生導(dǎo)師,美國賓州印第安納大學(xué)【IUP】高級訪問學(xué)者，全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、河北省杰出中青年法學(xué)專家，河北省“三三三人才工程”二層次人選。1995年參加工作，1993年加入中國共產(chǎn)黨，F(xiàn)任河北政法職業(yè)學(xué)院（河北政法管理干部學(xué)院）黨委副書記、院長，兼任河北省監(jiān)察委員會特約監(jiān)察員、河北省法學(xué)會副會長、犯罪學(xué)研究會會長。主要研究方向為司法制度、刑事法治。
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