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小學語文學習任務群課例設計叢書:整本書閱讀 版權信息
- ISBN：9787572023910
- 條形碼：9787572023910 ; 978-7-5720-2391-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學語文學習任務群課例設計叢書:整本書閱讀 本書特色
本書以素養導向為核心理念，旨在引導學生成為積極的閱讀者和智慧的分享者。為了更好地貼近兒童，本書注重趣味性，通過豐富多彩的閱讀活動，激發學生的閱讀興趣。本書基于精準的文本解讀和主題定位，為學生設計適當的情境任務，展示文本獨特的閱讀價值。本書還注重教學便利性，力求協調學生自主閱讀與教師指導之間的關系，整合情境、任務與評價，全面提升學生的閱讀品質。
小學語文學習任務群課例設計叢書:整本書閱讀 內容簡介
“新課標”提出了以語文學習任務群來呈現課程內容和教學方式轉變，以及如何在教學實踐中進行操作和運用的理念。其中，"整本書閱讀"被鄭重寫進了“新課標”中，首次以具體內容描述的形式明確了目標、內容及要求。本書作者吳忠豪、夏江萍兩位老師在語文教育領域深耕多年，他們結合“新課標”的內容和統編教材開發出關于“整本書閱讀任務群”的教學設計與課例，這對當下一線教師進行“整本書閱讀任務群”的教學具有很強的指導意義，因此具有較高的出版價值。
小學語文學習任務群課例設計叢書:整本書閱讀 目錄
第1講 愛的捉迷藏——一年級上學期《逃家小兔》“整本書閱讀”學習任務群設計
第2講 歡樂童謠節，點亮你我他——一年級下學期《童年的小白船——讀讀童謠》“整本書閱讀”學習任務群設計
第3講 有朋友真好——二年級上學期《孤獨的小螃蟹》“整本書閱讀”學習任務群設計
第4講 我可以——二年級下學期《鴨子騎車記》“整本書閱讀”學習任務群設計
第5講 奇幻想象，點亮童年——三年級上學期《丑小鴨——我們一起讀童話》“整本書閱讀”學習任務群設計
第6講 照亮現實，遇見美好——三年級上學期《稻草人》“整本書閱讀”學習任務群設計
第7講 與鮑雷伊結伴成長——三年級下學期《親愛的漢修先生》“整本書閱讀”學習任務群設計
第8講 小寓言，大智慧——三年級下學期《故事里的智慧——讀讀中國古代寓言》“整本書閱讀”學習任務群設計
第9講 說聲“謝謝你”——四年級上學期《夏洛的網》“整本書閱讀”學習任務群設計
第10講 來一次屋內的科學旅行——四年級下學期《十萬個為什么》“整本書閱讀”學習任務群設計
第11講 探尋烽火少年的成長密碼——四年級下學期《小英雄雨來》“整本書閱讀”學習任務群設計
第12講 口耳相傳，繼承美好——五年級上學期《田螺姑娘——中國民間故事精選》“整本書閱讀”學習任務群設計
第13講 聚散愛永在——五年級上學期《團圓》“整本書閱讀”學習任務群設計
第14講 品讀西游，修煉“真經”——五年級下學期《西游記(青少版)》“整本書閱讀”學習任務群設計
第15講 伸出你的“天使之手”——六年級上學期《斷喙鳥》“整本書閱讀”學習任務群設計
第16講 苦難與成長——六年級上學期《童年》“整本書閱讀”學習任務群設計
第17講 行走在歷史文化街——六年級上學期《上下五千年(上)》“整本書閱讀”學習任務群設計
第18講 *美童年，向陽生長——六年級下學期《童年河》“整本書閱讀”學習任務群設計
第19講 用智慧創造希望——六年級下學期《魯濱遜漂流記》“整本書閱讀”學習任務群設計
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小學語文學習任務群課例設計叢書:整本書閱讀 作者簡介
吳忠豪，上海師范大學教授，jiaoyubu“國培計劃”小學語文示范性培訓項目首席專家，上海師范大學初等教育系原主任。中國語文報刊協會名師專業發展研究會名譽理事長、學術委員會主任。中國高等教育學會語文教育專業委員會小學語文教學法研究中心副主任。
薛法根，特級教師，潛心研究絲綢文化素質教育與小學語文教學，初步形成了"著眼整體發展、著力語言訓練、著重內化進程"的教學思想和"教得輕松、學得扎實"的教學特色。
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