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旅游文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)理論與實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787548954842
- 條形碼：9787548954842 ; 978-7-5489-5484-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
旅游文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)理論與實(shí)踐 內(nèi)容簡介
本書內(nèi)容是關(guān)于旅游文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)理論與實(shí)踐，**章至第二章從旅游與旅游產(chǎn)業(yè)入手，介紹了旅游產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的動力與手段，使讀者先對文化旅游有一個簡單的認(rèn)識；第三章至第七章分析了文化創(chuàng)意產(chǎn)品相關(guān)基礎(chǔ)知識、旅游文化創(chuàng)意產(chǎn)品概述、設(shè)計(jì)理論、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、旅游文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)的理論與策略等內(nèi)容，由淺入深地探討了旅游文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開發(fā)思路；第八章至第九章闡述了博物館與鄉(xiāng)村旅游文化創(chuàng)意產(chǎn)品的開發(fā)及探索。
旅游文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)理論與實(shí)踐 目錄
**章 高校思想政治教育概述
**節(jié) 中國傳統(tǒng)思想道德教育
第二節(jié) 新時代思想政治教育
第二章 以人的為指導(dǎo)加強(qiáng)高校思想政治教育創(chuàng)新
**節(jié) 新時代大學(xué)生的思想政治基本狀況
第二節(jié) 人的與高校思想政治教育的辯證關(guān)系
第三節(jié) 人的視角下傳統(tǒng)高校思想政治教育存在的問題
第四節(jié) 人的指導(dǎo)下高校思想政治教育創(chuàng)新的原則和途徑
第三章 高校思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
節(jié) 新境遇給高校思想政治教育帶來的機(jī)遇
節(jié) 新境遇給高校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)
第四章 高校思想政治教育的資源整合
節(jié) 人力資源的整合問題與途徑
節(jié) 社會資源的整合意義與途徑
第三節(jié) 財(cái)務(wù)資源的整合原則與途徑
第四節(jié) 時間資源的構(gòu)成、特征與整合途徑
第五節(jié) 信息資源的整合機(jī)遇與途徑
第五章 高校思想政治教育的理念
節(jié) 以人為本理念
節(jié) 改革創(chuàng)新理念
第三節(jié) 發(fā)展理念
第六章 高校思想政治教育的工作方法創(chuàng)新
節(jié) 高校思想政治教育的工作方法
節(jié) 高校思想政治教育方法創(chuàng)新的原則
第三節(jié) 高校思想政治教育方法創(chuàng)新的策略
第七章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的有效教學(xué)
節(jié) 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的探索與發(fā)展
節(jié) 思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境概述
第三節(jié) 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與
第四節(jié) 創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式
第八章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的教學(xué)實(shí)踐
節(jié) 思想政治理論課從傳統(tǒng)教學(xué)到慕課教學(xué)的轉(zhuǎn)變
節(jié) 思想政治理論課在線資源的建設(shè)
第三節(jié) 思想政治理論課“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)實(shí)踐
第四節(jié) 思想政治理論課在線跨校選課與創(chuàng)新學(xué)
第九章 高校活動型思想政治理論課實(shí)施路徑
節(jié) 大學(xué)生青年志愿者活動與社會實(shí)踐
節(jié) 高校活動型思想政治理論課評估
參考文獻(xiàn)
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旅游文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)理論與實(shí)踐 作者簡介
徐姍姍，豫章師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院副教授。主持多項(xiàng)省級科研項(xiàng)目，在《江西社會科學(xué)》《包裝工程》《中國陶瓷》《設(shè)計(jì)》等國內(nèi)各類學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文及設(shè)計(jì)作品若干，主要從事傳統(tǒng)文化傳承與視覺創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
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