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小說閱讀面面觀 版權(quán)信息
- ISBN：9787519471965
- 條形碼：9787519471965 ; 978-7-5194-7196-5
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小說閱讀面面觀 內(nèi)容簡介
小說的解讀，沒有成童定規(guī)，但掌握小說的基本知識和常規(guī)的解讀方法，則能有助于快速進(jìn)入小說的內(nèi)部空間，*大限度地把握小說的內(nèi)核。
中等水平的閱讀者，沒有專業(yè)研究者的理論素養(yǎng)，又不甘做徘徊于小說門外的看客，為了能夠引領(lǐng)這部分鑒讀者拾級而上，本書采取了由理論到實踐，由宏觀到微觀的寫作思路：用理論和實例結(jié)合的方式，闡釋小說理論；按普遍理論到專題解讀的順序，指導(dǎo)閱讀實踐。
本書把小說閱讀指導(dǎo)的宏觀問題微觀化。把文學(xué)理論放置到具體的實例中，通過系統(tǒng)性的課程講解和典型實例的剖析，讓中等閱讀水平的讀者在小說鑒讀上能有較決提升。
小說閱讀面面觀 目錄
上篇 基礎(chǔ)理論
**章 環(huán)境
**節(jié) 環(huán)境描寫分類
第二節(jié) 環(huán)境描寫的作用
第二章 人物
**節(jié) 圓形人物與扁平人物
第二節(jié) 主要人物與次要人物
第三節(jié) 寫實性人物與漫畫式人物
第三章 情節(jié)
**節(jié) 情節(jié)的要素
第二節(jié) 情節(jié)的模式
第四章 主題
**節(jié) 母題與主題
第二節(jié) 主題的演變
第三節(jié) 主題的形態(tài)
第五章 語言
**節(jié) 人物語言
第二節(jié) 敘述語言
第三節(jié) 語言風(fēng)格
第六章 節(jié)奏
**節(jié) 故事節(jié)奏
第二節(jié) 敘述節(jié)奏
第三節(jié) 語言節(jié)奏
第七章 敘述視角
**節(jié) 敘述視角的分類
第二節(jié) 敘述視角的轉(zhuǎn)換
第八章 經(jīng)典理論
中篇 知人論世
第九章 時代背景
**節(jié) 世界近現(xiàn)代歷史與作品
第二節(jié) 中國現(xiàn)當(dāng)代歷史與作品
第十章 名家論語
**節(jié) 寫作責(zé)任
第二節(jié) 題材原典
第三節(jié) 主題表達(dá)
第四節(jié) 敘述視角
第五節(jié) 藝術(shù)構(gòu)思
第六節(jié) 文字魅力
第七節(jié) 整體觀照
第八節(jié) 經(jīng)驗分享
下篇專題品鑒
專題一 歷史故事
專題二 軍旅戰(zhàn)爭
專題三 底層微吟
專題四 田園自然
專題五 科幻世界
專題六 文化藝術(shù)
專題七 兒童天地
專題八 倫理親情
專題九 世態(tài)百相
專題十 時代脈搏
參考文獻(xiàn)
**章 環(huán)境
**節(jié) 環(huán)境描寫分類
第二節(jié) 環(huán)境描寫的作用
第二章 人物
**節(jié) 圓形人物與扁平人物
第二節(jié) 主要人物與次要人物
第三節(jié) 寫實性人物與漫畫式人物
第三章 情節(jié)
**節(jié) 情節(jié)的要素
第二節(jié) 情節(jié)的模式
第四章 主題
**節(jié) 母題與主題
第二節(jié) 主題的演變
第三節(jié) 主題的形態(tài)
第五章 語言
**節(jié) 人物語言
第二節(jié) 敘述語言
第三節(jié) 語言風(fēng)格
第六章 節(jié)奏
**節(jié) 故事節(jié)奏
第二節(jié) 敘述節(jié)奏
第三節(jié) 語言節(jié)奏
第七章 敘述視角
**節(jié) 敘述視角的分類
第二節(jié) 敘述視角的轉(zhuǎn)換
第八章 經(jīng)典理論
中篇 知人論世
第九章 時代背景
**節(jié) 世界近現(xiàn)代歷史與作品
第二節(jié) 中國現(xiàn)當(dāng)代歷史與作品
第十章 名家論語
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第二節(jié) 題材原典
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第四節(jié) 敘述視角
第五節(jié) 藝術(shù)構(gòu)思
第六節(jié) 文字魅力
第七節(jié) 整體觀照
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專題三 底層微吟
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專題六 文化藝術(shù)
專題七 兒童天地
專題八 倫理親情
專題九 世態(tài)百相
專題十 時代脈搏
參考文獻(xiàn)
展開全部
小說閱讀面面觀 作者簡介
王克章，江蘇省特級教師，正高級教師，江蘇省優(yōu)秀教育工作者，蘇州大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師，市、區(qū)名師工作室主持人，省特級教師研修班指導(dǎo)專家。先后在多所省重點中學(xué)任教。現(xiàn)任職于江蘇省木瀆高級中學(xué)。
致力于閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)研究，先后主持江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃辦課題四項，包括“高中語文閱讀教學(xué)中審美能力培養(yǎng)策略的研究”“高中語文閱讀教學(xué)中專題閱讀實踐策略研究”兩項閱讀類課題。圍繞課堂教學(xué)及課題研究，先后在《中學(xué)語文教學(xué)》《語文建設(shè)》《語文教學(xué)通訊》《中學(xué)語文教學(xué)參考》等核心期刊發(fā)表文章八十余篇。受邀參加各類課堂教學(xué)、專顥講座百余場。
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