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籃球教程 版權(quán)信息
- ISBN：9787519132903
- 條形碼：9787519132903 ; 978-7-5191-3290-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
籃球教程 本書特色
以生為本，以學(xué)定教，注重學(xué)法指導(dǎo)，體現(xiàn)學(xué)、練、賽、評(píng)新樣態(tài)，適合各個(gè)學(xué)段教學(xué)參考與指導(dǎo)。 全彩圖示籃球標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)動(dòng)作和基本戰(zhàn)術(shù)，名師示范優(yōu)秀課例，好學(xué)易教。 30多個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)、1000多位專業(yè)人員智慧巨獻(xiàn)，讓籃球運(yùn)動(dòng)成為孩子終生的喜愛。 體育課程一體化，更好地幫助學(xué)生在體育鍛煉中“享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。
籃球教程 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書共分為四大部分。“**部分 籃球一體化設(shè)計(jì)”，共分為三章內(nèi)容。一是籃球發(fā)展與價(jià)值，介紹籃球的發(fā)展特點(diǎn)和育人價(jià)值；二是籃球模塊設(shè)計(jì)，介紹模塊設(shè)計(jì)的緣由，模塊目標(biāo)設(shè)置和內(nèi)容確定；三是籃球單元設(shè)計(jì)，介紹單元設(shè)計(jì)依據(jù)，單元目標(biāo)設(shè)置和內(nèi)容確定。“第二部分 籃球教學(xué)策略”，按六個(gè)模塊共分六章內(nèi)容，每章按單元從學(xué)、練、賽、評(píng)四個(gè)方面撰寫教學(xué)策略。“第三部分 籃球教學(xué)資源”，共分為四章內(nèi)容。一是籃球準(zhǔn)備與放松活動(dòng)，二是籃球?qū)ｍ?xiàng)體能，三是籃球教學(xué)創(chuàng)新案例，四是籃球示范課教案與課例。
籃球教程 目錄
**部分 籃球一體化設(shè)計(jì)
**章 籃球的發(fā)展與價(jià)值
**節(jié) 籃球的發(fā)展特點(diǎn)
第二節(jié) 籃球的育人價(jià)值
第二章 籃球的模塊設(shè)計(jì)
**節(jié) 籃球模塊劃分的緣由
第二節(jié) 籃球模塊目標(biāo)的設(shè)置
第三節(jié) 籃球模塊內(nèi)容與實(shí)施
第三章 籃球的單元設(shè)計(jì)
**節(jié) 籃球單元?jiǎng)澐值囊罁?jù)
第二節(jié) 籃球單元目標(biāo)的設(shè)置
第三節(jié) 籃球單元內(nèi)容與實(shí)施
第二部分 籃球教學(xué)策略
**章 籃球模塊一教學(xué)策略
**節(jié) 單元一教學(xué)策略
第二節(jié) 單元二教學(xué)策略
第三節(jié) 單元三教學(xué)策略
第二章 籃球模塊二教學(xué)策略
**節(jié) 單元一教學(xué)策略
第二節(jié) 單元二教學(xué)策略
第三節(jié) 單元三教學(xué)策略
第三章 籃球模塊三教學(xué)策略
**節(jié) 單元一教學(xué)策略
第二節(jié) 單元二教學(xué)策略
第三節(jié) 單元三教學(xué)策略
第四章 籃球模塊四教學(xué)策略
**節(jié) 單元一教學(xué)策略
第二節(jié) 單元二教學(xué)策略
第三節(jié) 單元三教學(xué)策略
第五章 籃球模塊五教學(xué)策略
**節(jié) 單元一教學(xué)策略
第二節(jié) 單元二教學(xué)策略
第三節(jié) 單元三教學(xué)策略
第四節(jié) 單元四教學(xué)策略
第六章 籃球模塊六教學(xué)策略
**節(jié) 單元一教學(xué)策略
第二節(jié) 單元二教學(xué)策略
第三節(jié) 單元三教學(xué)策略
第四節(jié) 單元四教學(xué)策略
第五節(jié) 單元五教學(xué)策略
第三部分 籃球教學(xué)資源
**章 籃球教學(xué)準(zhǔn)備與放松活動(dòng)案例
**節(jié) 籃球?qū)ｉT性準(zhǔn)備活動(dòng)
第二節(jié) 籃球針對(duì)性放松活動(dòng)
第二章 籃球?qū)ｍ?xiàng)體能鍛煉
**節(jié) 籃球?qū)ｍ?xiàng)體能鍛煉設(shè)計(jì)思路與方法
第二節(jié) 籃球?qū)ｍ?xiàng)體能鍛煉案例
第三章 籃球教學(xué)規(guī)范教案與課例
**節(jié) 籃球模塊一教案與課例
第二節(jié) 籃球模塊二教案與課例
第三節(jié) 籃球模塊三教案與課例
第四節(jié) 籃球模塊四教案與課例
第五節(jié) 籃球模塊五教案與課例
第六節(jié) 籃球模塊六教案與課例
展開全部
籃球教程 作者簡(jiǎn)介
于素梅，教育學(xué)博士，研究員，博士生導(dǎo)師。中國(guó)教育科學(xué)研究院體育美育教育研究所副所長(zhǎng)。國(guó)家健康科普專家?guī)焓着蓡T，《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂專家組成員，我國(guó)大中小（幼）體育課程一體化項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。 長(zhǎng)期從事學(xué)校體育、體育課程與教學(xué)等研究。發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文350余篇，其中CSSCI核心論文60余篇；“一體化體育課程的旨趣與建構(gòu)”一文獲第六屆全國(guó)教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)；出版著作30余部；主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目“基于計(jì)算機(jī)視覺的中國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)系統(tǒng)研究”等各類課題30余項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)3項(xiàng)。 提出了體育屬于生命教育的觀點(diǎn)；建構(gòu)了幸福體育課程模式、中國(guó)學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)框架；創(chuàng)建了動(dòng)作技能學(xué)習(xí)“窗口期”理論、運(yùn)動(dòng)需求理論；破解了體育課程銜接難題；提出了建立“知能行健”體育學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系；提出了幸福體育為學(xué)生健康而幸福的人生奠基；倡導(dǎo)“學(xué)練賽評(píng)”一體化幸福課堂。 郭永波，華南師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師；研究方向?yàn)轶w育教育訓(xùn)練學(xué)。“集體對(duì)抗類項(xiàng)目訓(xùn)練理念的研究”獲2012年中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；發(fā)表《當(dāng)前世界男籃強(qiáng)隊(duì)陣地進(jìn)攻特點(diǎn)的研究》《論籃球運(yùn)動(dòng)風(fēng)格的時(shí)代特征》《第30屆奧運(yùn)會(huì)男籃比賽的核心致勝因素分析》等專業(yè)論文若干篇；出版著作15部。
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