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互聯網教育服務:分析、評價與實踐 版權信息
- ISBN：9787522721101
- 條形碼：9787522721101 ; 978-7-5227-2110-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
互聯網教育服務:分析、評價與實踐 內容簡介
搭乘“互聯網 ”快車，推動教育數字化發展，是貫徹落實科教興國戰略、人才強國戰略的重要先手棋。客觀、全面的評價體系是衡量互聯網教育服務質量的重要依據，也是開展“互聯網 教育”、促進個性化學習的重要保障。本書以互聯網教育服務分析、評價與實踐為主線，對比分析了中、美兩國中小學互聯網教育服務體系，初步構建了中小學互聯網教育服務測評框架，測評了互聯網教育產品在中小學課堂教學中的應用實踐效果。本書可為政府相關部門提供更豐富的教育公共產品和做出更精準的服務決策提供依據，可為學校因材施教、學生個性化學習、家長購買教育服務、企業調整教育產品結構提供指導，同時也可為中國正在深入實施的教育數字化戰略行動提供有益借鑒。
互聯網教育服務:分析、評價與實踐 目錄
**章 緒論
**節 研究背景
第二節 研究意義
第三節 研究方法
第二章 我國高等教育與基礎教育技術應用發展趨勢分析
**節 《地平線報告》高等教育與基礎教育的對比分析
第二節 高等教育與基礎教育技術應用討論
第三節 小結
第三章 美國中小學互聯網教育服務體系分析
**節 美國中小學互聯網教育服務體系
第二節 美國中小學互聯網教育產品分析
第三節 美國Newton Rayzor小學互聯網教育服務案例分析
第四節 對我國基礎教育數字化轉型的啟示
第五節 小結
第四章 互聯網教育服務評價框架構建
**節 用戶接受度及評價指標
第二節 測評工具設計與開發
第三節 互聯網教育服務評價框架
第四節 小結
第五章 教育測評機器人的理念構想與教學應用
**節 教育機器人研究現狀
第二節 教育測評機器人的理念構想
第三節 教育測評機器人的應用策略
第四節 教育測評機器人在初中數學課堂的應用
第五節 小結
第六章 協作思維導圖策略促進小學生習作的行動研究
**節 思維導圖在寫作課上的相關研究
第二節 協作思維導圖促進習作的策略
第三節 協作思維導圖策略促進習作的行動研究
第四節 研究結果
第五節 討論
第六節 小結
第七章 翻轉課堂教學中視頻觀看策略設計與應用
**節 翻轉課堂及其教學平臺相關研究
第二節 翻轉課堂設計及其教學支持系統
第三節 研究設計
第四節 研究結果
第五節 討論
第六節 研究展望
第七節 小結
附錄
附錄一 訪談教育技術領域國際專家基本情況
附錄二 訪談美國Newton Rayzur小學信息技術老師
參考文獻
后記
展開全部
互聯網教育服務:分析、評價與實踐 作者簡介
魏雪峰，男，1981年生，山東萊蕪人，北京師范大學教育技術學專業博士，現為魯東大學教育科學學院副教授，碩士生導師。主要從事數學問題解決與思維教學、學習科學等方面的研究。
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