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學前兒童語言教育與活動指導 版權信息
- ISBN：9787560668512
- 條形碼：9787560668512 ; 978-7-5606-6851-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學前兒童語言教育與活動指導 本書特色
本書的特色主要體現在以下幾個方面。
(1)崗、證、賽融合，模塊化組織教材內容。
本書的章至第五章集中介紹學前兒童語言教育的基本理論，內容包括學前兒童語言教育概述、學前兒童語言發展的規律與教育、學前兒童語言教育的目標與內容、學前兒童語言教育的方法與途徑、學前兒童語言教育的評價等。
第六章至第十章結合幼兒教師語言教育崗位的需求，重點介紹不同語言教育活動(如文學作品活動、談話活動、講述活動、聽說游戲、早期閱讀活動)的設計與組織指導，通過案例分析、模擬講課練習等實踐環節培養學生的語言教育實踐能力，使其能熟練、科學地設計語言活動方案并組織實施，具備幼兒教師語言教育所需的基本能力。
第十一章、十二章結合幼兒教師工作崗位的教育科研活動需求以及高職院校學前教育職業技能大賽項目要求，重點介紹故事講述技巧訓練、幼兒園語言教育活動說課的基礎理論及流程，旨在培養學生的故事講述技巧，提升說課水平，使其成為素質強、潛力大、上手快、適應期短的優秀幼兒教師。
(2)理論“夠用”。
本著理論知識“夠用”的原則編寫教材。基于學前兒童語言教育的基本觀點、學前兒童語言發展的規律與教育、學前兒童語言教育的目標與內容，依據高職學生的認知特點及將來工作崗位的基本需求，本書理論篇(章至第五章)的表述力求淺顯易懂，行文活潑生動，語言努力貼近高職學生自身和將來的工作對象——學前兒童的生活。
(3)實踐導向。
本書內容高度契合職業崗位需求，通過實踐訓練著力提升幼兒教師自身的語言素養和語言教育的核心技能。本書實踐篇(第六章至第十章)和提升篇(第十一章、十二章)建議占總教學時數的二分之一到三分之二。
(4)互聯網 背景新型教材。
本書所附視頻是本教學團隊在線精品課程視頻，與教材內容互為補充。另外，本書還配有電子資源包，便于教師開展線上線下混合式教學，既豐富了學習資源，又拓展了教學平臺。
學前兒童語言教育與活動指導 內容簡介
本書根據學前兒童語言發展的規律和特點，基于主流教育教學基本理論，以《3～6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《中國兒童發展綱要(2021—2030)》《幼兒園教師專業標準(試行)》《學前教育專業師范生教師職業能力標準(試行)》等學前教育指導性文件精神為依據編寫而成。全書共十二章，內容包括學前兒童語言教育概述、學前兒童語言發展的規律與教育、學前兒童語言教育的目標與內容、學前兒童語言教育的方法與途徑、學前兒童語言教育的評價、文學作品活動、談話活動、講述活動、聽說游戲、早期閱讀活動、故事講述技巧訓練、幼兒園語言教育活動說課的基礎理論及流程等。
本書可作為高等院校學前教育專業的教材，也可作為從事學前教育工作的社會人員的學習參考書，還可供幼兒園教師培訓使用。
學前兒童語言教育與活動指導 目錄
CONTENTS
理 論 篇
**章 學前兒童語言教育概述..........................................................................................2
**節 學前兒童語言教育的基本觀點 .........................................................................2
第二節 學前兒童語言發展的意義 .................................................................................5
第二章 學前兒童語言發展的規律與教育........................................................................10
**節 學前兒童語言發展的階段性規律 ...................................................................11
第二節 學前兒童語音發展與教育 ...............................................................................15
第三節 學前兒童詞匯發展與教育 ...............................................................................19
第四節 學前兒童語法發展與教育 ...............................................................................22
第五節 語言發展特點在語言教育中的意義 ...............................................................24
第三章 學前兒童語言教育的目標與內容........................................................................27
**節 學前兒童語言教育的目標 ...............................................................................27
第二節 學前兒童語言教育的內容 ...............................................................................37
第四章 學前兒童語言教育的方法與途徑........................................................................41
**節 學前兒童語言教育的方法 ...............................................................................41
第二節 學前兒童語言教育的途徑 ...............................................................................43
第五章 學前兒童語言教育的評價....................................................................................49
**節 學前兒童語言教育評價的作用和原則 ...........................................................50
第二節 學前兒童語言教育評價的主要種類及評價步驟 ...........................................52
第三節 學前兒童語言教育評價的內容和方法 ...........................................................53
實 踐 篇
第六章 文學作品活動........................................................................................................58
**節 文學作品活動概述 ...........................................................................................59
第二節 故事教學活動的設計與組織指導 ...................................................................65
第三節 詩歌、散文教學活動的設計與組織指導 .......................................................73
第四節 謎語、繞口令教學活動的設計與組織指導 ...................................................76
第七章 談話活動................................................................................................................79
**節 談話活動概述 ...................................................................................................80
第二節 談話活動的設計與組織指導 ...........................................................................83
第八章 講述活動................................................................................................................87
**節 講述活動概述 ...................................................................................................88
第二節 講述活動的語言教育目標與活動類型 ...........................................................92
第三節 講述活動的設計與組織指導 ...........................................................................95
第九章 聽說游戲..............................................................................................................100
**節 聽說游戲概述 .................................................................................................101
第二節 聽說游戲的語言教育目標 .............................................................................106
第三節 聽說游戲的設計與組織指導 .........................................................................107
第四節 聽說游戲的評價 .............................................................................................110
第十章 早期閱讀活動......................................................................................................112
**節 早期閱讀活動概述 .........................................................................................113
第二節 早期閱讀活動的設計與組織指導 .................................................................120
第三節 繪本的閱讀 .....................................................................................................123
提 升 篇
第十一章 故事講述技巧訓練..........................................................................................130
**節 體態語與心理素質訓練 .................................................................................131
第二節 聲音訓練 .........................................................................................................135
第三節 語感訓練 .........................................................................................................137
第十二章 幼兒園語言教育活動說課的基礎理論及流程..............................................145
**節 幼兒園語言教育活動說課的基礎理論 .........................................................146
第二節 幼兒園語言教育活動說課的基本流程 .........................................................150
參考文獻..............................................................................................................................162
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