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課程思政建設(shè)路徑與典型教學(xué)實(shí)施范例 版權(quán)信息
- ISBN：9787519468187
- 條形碼：9787519468187 ; 978-7-5194-6818-7
- 裝幀：精裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
課程思政建設(shè)路徑與典型教學(xué)實(shí)施范例 內(nèi)容簡介
本書是天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程思政教學(xué)研究示范中心在校本案例的基礎(chǔ)上,通過歸納、提升、應(yīng)用、推廣和改進(jìn),將國家、天津市課程思政政策背景及文件、輕工學(xué)院落實(shí)課程思政實(shí)施方案和舉措、精選學(xué)院201 ]課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施案例及輕工學(xué)院課程思政教學(xué)研究成果匯聚成冊，力爭做到有理論依據(jù),文件咨詢,也有實(shí)施路徑和方法,更有典型課程的具體做法、成效等。本書針對重點(diǎn)難點(diǎn)部分還配有多個(gè)課程資源的二維碼,可直接掃碼學(xué)習(xí),方便易學(xué),理實(shí)渾然一體、書網(wǎng)融通,有助于推動(dòng)三教改革。本書既是職業(yè)院校課程思政建設(shè)管理者的一本指導(dǎo)書,也是教師課程思政改革實(shí)施的一本參考書。
課程思政建設(shè)路徑與典型教學(xué)實(shí)施范例 目錄
篇課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施案例
高等數(shù)學(xué)課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
——天津市高職院校課程思政示范課程
體育課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
——天津市高職院校課程思政示范課程
英語課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
大學(xué)生心理健康教育課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
單片機(jī)控制技術(shù)課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
——天津市高校新時(shí)代“課程思政”改革精品課
PLC應(yīng)用技術(shù)課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
——天津市高職院校課程思政示范課程
新能源發(fā)電技術(shù)與利用課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
——天津市高職院校課程思政示范課程
應(yīng)用光伏技術(shù)課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
路由器/交換機(jī)技術(shù)課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
軟件開發(fā)方法與UML建模課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)集成課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
沖壓模具設(shè)計(jì)及主要零部件加工課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
機(jī)械制圖及計(jì)算機(jī)繪圖課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
電力安全生產(chǎn)及防護(hù)課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
數(shù)控車綜合實(shí)訓(xùn)課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
家居用品設(shè)計(jì)與制作課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施 第二篇輕工學(xué)院課程思政教學(xué)研究論文成果
高職院校課程思政建設(shè)創(chuàng)新路徑的探索與實(shí)踐
課程思政融入高職工科專業(yè)課程的實(shí)現(xiàn)路徑探析
——以《單片機(jī)控制技術(shù)》課程為例
高職專業(yè)課程融入思政元素的實(shí)踐途徑探究
以人為本指導(dǎo)下專業(yè)課程的思政教學(xué)改革
——以高職“應(yīng)用光伏技術(shù)”課程為例
《沖壓模具設(shè)計(jì)及主要零部件加工》課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
“一核心雙主線四維度”課程思政模式構(gòu)建
——以“新能源發(fā)電技術(shù)與利用”課程思政改革為例
標(biāo)志設(shè)計(jì)課程思政改革的教學(xué)實(shí)施與研究
新時(shí)代思政課程與課程思政耦合育人研究
新時(shí)代下高等職業(yè)院校課程思政建設(shè)的路徑探究
基于電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的課程思政研究
機(jī)械制圖及計(jì)算機(jī)繪圖“課程思政”教學(xué)模式探索與實(shí)踐
高職藝術(shù)類專業(yè)“同頻共振”課程思政理念及模式的構(gòu)建與探索
——以天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
基于OBE理念的高等數(shù)學(xué)課程思政實(shí)施成效分析
“四個(gè)自信”視域下高職公共英語“課程思政”建設(shè)探究
基于“四點(diǎn)融合”模型的高職院校課程思政實(shí)踐研究
——以《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育》為例 第三篇輕工學(xué)院課程思政教學(xué)研究
教師主持教科研課題成果
構(gòu)建課程思政評價(jià)體系成果
第四篇輕工學(xué)院落實(shí)課程思政實(shí)施方案和舉措
關(guān)于在課堂教學(xué)中開展“課程思政”創(chuàng)新實(shí)踐的實(shí)施方案
“思政十條”的九項(xiàng)舉措
課程思政研究與實(shí)踐中心建設(shè)方案
“課程思政”示范課建設(shè)實(shí)施方案
天津市市級課程思政培育項(xiàng)目
——課程思政教學(xué)研究示范中心
高等數(shù)學(xué)課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
——天津市高職院校課程思政示范課程
體育課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
——天津市高職院校課程思政示范課程
英語課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
大學(xué)生心理健康教育課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
單片機(jī)控制技術(shù)課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
——天津市高校新時(shí)代“課程思政”改革精品課
PLC應(yīng)用技術(shù)課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
——天津市高職院校課程思政示范課程
新能源發(fā)電技術(shù)與利用課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
——天津市高職院校課程思政示范課程
應(yīng)用光伏技術(shù)課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
路由器/交換機(jī)技術(shù)課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
軟件開發(fā)方法與UML建模課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)集成課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
沖壓模具設(shè)計(jì)及主要零部件加工課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
機(jī)械制圖及計(jì)算機(jī)繪圖課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
電力安全生產(chǎn)及防護(hù)課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
數(shù)控車綜合實(shí)訓(xùn)課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
家居用品設(shè)計(jì)與制作課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施 第二篇輕工學(xué)院課程思政教學(xué)研究論文成果
高職院校課程思政建設(shè)創(chuàng)新路徑的探索與實(shí)踐
課程思政融入高職工科專業(yè)課程的實(shí)現(xiàn)路徑探析
——以《單片機(jī)控制技術(shù)》課程為例
高職專業(yè)課程融入思政元素的實(shí)踐途徑探究
以人為本指導(dǎo)下專業(yè)課程的思政教學(xué)改革
——以高職“應(yīng)用光伏技術(shù)”課程為例
《沖壓模具設(shè)計(jì)及主要零部件加工》課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施
“一核心雙主線四維度”課程思政模式構(gòu)建
——以“新能源發(fā)電技術(shù)與利用”課程思政改革為例
標(biāo)志設(shè)計(jì)課程思政改革的教學(xué)實(shí)施與研究
新時(shí)代思政課程與課程思政耦合育人研究
新時(shí)代下高等職業(yè)院校課程思政建設(shè)的路徑探究
基于電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的課程思政研究
機(jī)械制圖及計(jì)算機(jī)繪圖“課程思政”教學(xué)模式探索與實(shí)踐
高職藝術(shù)類專業(yè)“同頻共振”課程思政理念及模式的構(gòu)建與探索
——以天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
基于OBE理念的高等數(shù)學(xué)課程思政實(shí)施成效分析
“四個(gè)自信”視域下高職公共英語“課程思政”建設(shè)探究
基于“四點(diǎn)融合”模型的高職院校課程思政實(shí)踐研究
——以《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育》為例 第三篇輕工學(xué)院課程思政教學(xué)研究
教師主持教科研課題成果
構(gòu)建課程思政評價(jià)體系成果
第四篇輕工學(xué)院落實(shí)課程思政實(shí)施方案和舉措
關(guān)于在課堂教學(xué)中開展“課程思政”創(chuàng)新實(shí)踐的實(shí)施方案
“思政十條”的九項(xiàng)舉措
課程思政研究與實(shí)踐中心建設(shè)方案
“課程思政”示范課建設(shè)實(shí)施方案
天津市市級課程思政培育項(xiàng)目
——課程思政教學(xué)研究示范中心
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課程思政建設(shè)路徑與典型教學(xué)實(shí)施范例 作者簡介
李云梅，工學(xué)碩士，教育學(xué)博士，從教23年并擔(dān)任學(xué)校副院長，有豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。是首批教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、中國輕工業(yè)職業(yè)教育教學(xué)名師、全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者、天津市美女教師、天津市黃炎培職業(yè)教育杰出教師、天津市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。先后擔(dān)任中國成人教育協(xié)會資源建設(shè)與培訓(xùn)專家委員會專家、天津市輕工行業(yè)職業(yè)技能鑒定站站長、天津市高職院校課程思政教學(xué)研究示范中心培育項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。參與完成教學(xué)成果二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，主持新能源類專業(yè)教學(xué)資源庫，主持省部級及以上課題10余項(xiàng)，其中市級課題《高職院校課程思政改革的探索與實(shí)踐》已結(jié)題，在研課題《新時(shí)代高職院校評價(jià)體系研究》的子課題《課程思政評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，發(fā)表論文15篇，其中中文核心期刊8篇，出版教材4部，獲發(fā)明專利2項(xiàng)。
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