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家書 版權(quán)信息
- ISBN：9787516427804
- 條形碼：9787516427804 ; 978-7-5164-2780-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
家書 本書特色
適讀人群 ：教育工作者、普通讀者▲給黃天中恩師的36封信，展現(xiàn)了一名教育工作者的大愛情懷—— “教育是喚醒的藝術(shù)，是慢的藝術(shù)，是需要等待的藝術(shù)！ “*好的謝謝是傳遞，真正的愛就是要付出行動！ “做有故事的教育，辦有溫度的學(xué)校！ …… ▲給女兒的66封情書，是一個媽媽對女兒無盡的祝福和囑托—— “有些路只能自己走，有些情緒只有自己能化解！ “一個女孩子，不管擁有多么好的愛人，自食其力的能力都是不可或缺的！ “只要我們把握好此時此刻，美好就在前方等候著我們！” ……
家書 內(nèi)容簡介
本書分兩部分：**部分是“工作篇”，為作者從2019年到2022年與黃天中老師往來的書信，信中與黃天中老師像家人一般深入交流了自己的工作和生活，分享了自己踐行體驗式全程生涯教育理念的心路歷程和心得體會；第二部分是“生活篇”，為作者從女兒上大學(xué)一直到成立自己的小家庭期間所寫的家書，字里行間充滿了對女兒的愛和祝福。
家書 目錄
**部分?? 工作篇?? 與黃天中老師的家書??
給天中老師的第 1 封信：
三年前的不期而遇，三個月的相約而至
給天中老師的第 2 封信：
一次充滿愛與感恩又融入家國情懷的畢業(yè)典禮
給天中老師的第 3 封信：
在付出愛的過程中療愈自己、快樂自己
給天中老師的第 4 封信：
每個老師都是孩子們的生涯導(dǎo)師，每個人也是自己的生涯導(dǎo)師
給天中老師的第 5 封信：
每一次把想法付諸行動的努力都是成長，更是激發(fā)
給天中老師的第 6 封信：
所有的意義都需要用心付出才能獲得，想求心之所安就要心隨所動
給天中老師的第 7 封信：
一起踏上新征途，用智慧與愛的力量勝任工作，愉快生活
給天中老師的第 8 封信：
感恩這份不期而遇的美好
給天中老師的第 9 封信：
在工作中我體驗到自己的高光時刻
給天中老師的第 10 封信：
只有面對，沒有抱怨；高興地干，干得高興
給天中老師的第 11 封信：
疫情之下我的成長是再次明確了生命中*重要的三件事——健康、工作、親密的愛
給天中老師的第 12 封信：
續(xù)寫生涯緣，開啟“相約 2049”的故事
給天中老師的第 13 封信：
看見親朋眼中我的成長與變化，堅定了我成為愛的志愿者和踐行者的信念
給天中老師的第 14 封信：
感恩引領(lǐng)，努力追隨，一直生長，一直探索
給天中老師的第 15 封信：
看見自己的成長——對愛的人的理解和愛，對死亡的積極思考，對情緒的管理
給天中老師的第 16 封信：
明確自己 80 歲依然要做幸福園丁的人生使命
……
第二部分?? 生活篇?? 與女兒的家書
媽媽的 999 封情書：
每當(dāng)我遇見困難的時候，我都堅持再往前走一步，再堅持一小下
媽媽的 999 封情書：
生命*重要的就是生命本身，身體是愛的容器
媽媽的 999 封情書：
多珍惜現(xiàn)在，少后悔過去，不擔(dān)憂未來
媽媽的 999 封情書：
多反思自己，少苛責(zé)他人
媽媽的 999 封情書：
要有看淡金錢的心態(tài)，和讓你的錢成為天使的能力
媽媽的 999 封情書：
在健康快樂、生活幸福的基礎(chǔ)上有自己的夢想，并努力實現(xiàn)自己的夢想
媽媽的 999 封情書：
大學(xué)時代是一個人一生中*應(yīng)該有自我、*有機會實現(xiàn)自我、*能表達自我的時期
媽媽的 999 封情書：
這個世界上唯一永恒的是被記憶撫愛過的一切
媽媽的 999 封情書：
不管多么平淡的生活，只要用心去體味，就能品嘗出特別的味道
媽媽的 999 封情書：
學(xué)習(xí)專業(yè)知識，輔修感興趣的學(xué)科，多讀書，認(rèn)識有趣、有見識、暖心的朋友，提高管理身體和情緒的能力
媽媽的 999 封情書：
堅持不僅是一種好習(xí)慣，也是將來工作上取得成功的**素質(zhì)
媽媽的 999 封情書：
善良真誠，敏感豐富，舍得付出愛，記得他人的好，忽視他人的缺點，這些好的性情和品質(zhì)會帶給你幸福
媽媽的 999 封情書：
*大的成就感就是通過自己的努力，在親人需要的時候，有能力付出愛
媽媽的 999 封情書：
書籍就像我們的朋友，媽媽好希望你能和她成為*親密的朋友
媽媽的 999 封情書：
目標(biāo)不一定要多高，但是每一天都要采取實際行動去接近
……
展開全部
家書 節(jié)選
給天中老師的第 1 封信：三年前的不期而遇，三個月的相約而至 親愛的天中老師： 我在家中的書桌前，想起您拿著漢堡卻遲遲不能入口，因為您一直在微笑著耐心回答老師們的問題。我在內(nèi)心一直默默地希望您快點停下講話，趕緊先把午飯吃了。就在這個時候，您環(huán)顧四周后沖著沉默的我說：“劉老師就是一個有情懷的老師，你看看她和學(xué)生在一起開心的樣子，一舉一動都在愛。”那一瞬間，我被您的看見打動，心里有好多話想說，卻什么也沒有說。 如今，拿到了這個用心和愛制作的“生涯緣”筆記本，想起了天中老師的話——一舉一動皆有愛，一時一刻都生涯。那么，我對自己生命故事的記錄和對您的傾訴就都可以是生涯教育的資源。我被激勵、被點燃的力量，就是*好的生涯自力。 回來的當(dāng)天晚上，打開網(wǎng)絡(luò)課程，聽了陸丹老師的見面課，把截圖發(fā)到群里，結(jié)果激發(fā)了那么多老師學(xué)習(xí)的熱情。也許好多人內(nèi)心里都有愛的種子，需要水和陽光的滋養(yǎng)。也是在那個瞬間，在老師中開展課程的學(xué)習(xí)的念頭被激活。夜深才睡，醒來的時間竟然是凌晨三點半。我迫不及待地打開手機，給“智慧樹”的楊惠老師發(fā)了微信，做了申請。 *好的謝謝是傳遞，真正的愛就是要付出行動。我想這些話支持著我每一天每一刻對自己、對家人、對朋友、對同事、對學(xué)生以及世界上有緣相遇的陌生人付出愛，這樣才能真正成為您心目中的生涯人。 寫這一封信，距離與您分別只有短短的三天，也算是對“三年前的不期而遇，三個月的相約而至”的故事的一個美好回應(yīng)吧。我想和您匯報的事情有很多。2019 年 6 月 23 日將舉行畢業(yè)典禮，我**次提出了可以穿正裝出席的建議。畢業(yè)典禮的*后一個環(huán)節(jié)是老師和學(xué)生們一起歌唱《我和我的祖國》，我希望在以后的每一次大型活動上孩子們都能感受到在祖國母親懷抱里的溫暖和自豪。集體學(xué)習(xí)的名單我已經(jīng)上報給“智慧樹”沈陽地區(qū)的課程負(fù) 責(zé)人。我在一點點地將老師的理念落實到實際的工作中，每一點一滴的進步都讓我非常開心。 從 2019 年 6 月 9 日開始，一路從西安到廈門再到上海，從生活到工作，從家人到師長到朋友，這十幾天的時光異常充實忙碌，雖然有些許疲勞卻感到萬分幸福喜悅。 此刻的我已經(jīng)進入了工作模式，陪伴孩子們參加清華大學(xué)的宣講會。宣傳片上關(guān)于“傳承”的故事再次讓我心動，我心里暖暖的，想要流淚。 從“一”開始，生發(fā)無限的可能和希望。 從“我”做起，傳遞美好的信念和夢想。 慈悲服務(wù)，愛在當(dāng)下。 玉萍敬上 2019 年 6 月 21 日夏至
家書 作者簡介
劉玉萍，1989年畢業(yè)于本溪高中，1993年畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)，現(xiàn)任遼寧省本溪市高級中學(xué)黨委書記。一路走來，從班主任、年部主任、德育主任、紀(jì)委書記到黨委書記，見證本溪高中由名不見經(jīng)傳的小城學(xué)校變?yōu)檫|寧省名校的全過程。 國家二級心理咨詢師，生涯教師和心靈陪伴志愿者。2016年，在北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)承辦的全國高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)聯(lián)盟第二屆年會上，參加黃天中體驗式全程生涯教育工作坊。 2019年6月參加黃天中教授生涯研討會并發(fā)言，受聘為華僑大學(xué)生涯研究院副研究員。 深受黃天中教授大愛情懷的感染，把愛當(dāng)成一生的志業(yè)，愿往后余生做一個發(fā)現(xiàn)美、傳遞愛的始終溫暖的志愿者。
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