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經濟增長動能:干中學的啟示:lessons for ecoomic growth 版權信息
- ISBN：9787300309965
- 條形碼：9787300309965 ; 978-7-300-30996-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
經濟增長動能:干中學的啟示:lessons for ecoomic growth 內容簡介
本書是作者索洛基于他所做的“阿羅講座”對干中學理論的延伸和發展。干中學模型是經濟學家阿羅提出的，他認為人們是通過學習獲得知識的，知識和學習的經驗累積體現在技術進步上，并將獲得知識的過程內生于模型。書中對干中學的經濟含義進行了闡述，關注阿羅的模型和新增長理論的關系，在此基礎上提出持續改進的概念，探討創新的發生，來說明“干中學”被應用于持續改進的重要意義。通過理論分析和模型計算，本書對國家的經濟增長政策給出了一定的理解。這對于促進社會生產力提高、推動創新和技術進步的政策制定與實施將有很好的啟發作用。
經濟增長動能:干中學的啟示:lessons for ecoomic growth 目錄
**章 增長理論背景下的干中學
第二章 創新與持續改進相結合
第三章 變量和模擬
第四章 經濟增長政策
文獻注記
譯者后記
第二章 創新與持續改進相結合
第三章 變量和模擬
第四章 經濟增長政策
文獻注記
譯者后記
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經濟增長動能:干中學的啟示:lessons for ecoomic growth 作者簡介
羅伯特·默頓·索洛(Robert M．Solow)1987年諾貝爾經濟學獎得主。從1949年起，索洛一直在麻省理工學院任教。在此期間，他曾于1963—1964年應劍橋大學之聘，出任馬歇爾(Marshall)講座的講師；1968—1969年聘為牛津大學伊斯曼(G．Eastman)講座教授。此外，索洛主要因他在20世紀50年代和60年代對資本理論和增長理論的開拓性研究而著名，他將研究重點放在了促進對經濟增長機制理解的工作上并作出了卓越的貢獻。
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