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手指(新版·小學語文同步閱讀書系)/豐子愷 著 版權信息
- ISBN：9787570229666
- 條形碼：9787570229666 ; 978-7-5702-2966-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
手指(新版·小學語文同步閱讀書系)/豐子愷 著 本書特色
統編小學語文教材配套同步閱讀 知名教育專家 一線語文教師推薦閱讀
手指(新版·小學語文同步閱讀書系)/豐子愷 著 內容簡介
《手指》為豐子愷先生的散文集，精選了豐子愷先生作品中適合小學生閱讀的篇目，如《手指》《世間相》《芒種的歌》等，情感真摯、富有童趣，能帶給小讀者們啟迪和思考，感受這位“現代中國藝術家中的藝術家”的獨特魅力。其中《手指》入選統編小學語文教科書五年級。
手指(新版·小學語文同步閱讀書系)/豐子愷 著 目錄
手指 / 1
兩個“？” / 4
漸 / 10
從孩子得到的啟示 / 15
世間相 / 22
晨夢 / 33
蝌蚪 / 37
兒戲 / 46
愛子之心 / 49
種蘭不種艾 / 52
放生 / 57
學畫回憶 / 62
晚餐的轉調 / 71
蛙鼓 / 77
初步 / 84
喂食 / 89
夢痕 / 95
芒種的歌 / 101
洋蠟燭油 / 107
竹影 / 113
爸爸的扇子 / 119
展開全部
手指(新版·小學語文同步閱讀書系)/豐子愷 著 節選
手 指 我們每個人，都隨時隨地隨身帶著十根手指，永不離身。一只手上的五根手指，各有不同的姿態，各具不同的性格，各有所長，各有所短。 大拇指在五指中，形狀實在算不上美。身材矮而胖，頭大而肥，構造簡單，人家有兩個關節，他只有一個。但在五指中，卻是*肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按住；重東西翻倒去，叫他用勁扳住；要讀書了，叫他翻書頁；要進門，叫他撳電鈴。討巧的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點頭，他只能呆呆站在一旁。給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。 常與大拇指合作的是食指。他的姿態可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的曲線。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復雜。拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸的機會*多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會*多；他具有大拇指所沒有的“機敏”，打電話、扳槍機必須請他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等，雖有大拇指相助，終是要他主干的。 五指中地位*優、相貌*堂皇的，無如中指。他居于中央，左右都有屏障。他個子*高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，一文一武，片刻不離。他永遠不受外物沖撞，所以曲線優美，處處顯示著養尊處優的幸福。每逢做事，名義上他是參加的，實際并不出力。他因為身體*長，取物時，往往*先碰到物，好像取得這物是他一人的功勞。其實，他碰到之后就退在一旁，讓大拇指、食指去出力，他只在旁略為扶襯而已。 無名指和小指，體態秀麗，樣子可愛，然而，能力薄弱也無過于他們了。無名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他們也有被重用的時候。在絲竹管弦上，他們的能力不讓于別人。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵“蘭花”中*優美的兩瓣。除了這等享樂的風光事以外，遇到工作，他們只是其他手指的附庸。 手上的五指，我只覺得姿態與性格，有如上的差異，卻無愛憎在其中。手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。
手指(新版·小學語文同步閱讀書系)/豐子愷 著 作者簡介
豐子愷(1898―1975)，我國著名文學家、漫畫家和翻譯家，是一位卓有成就的文藝大師。他的文章風格雍容恬靜，富有詩意；漫畫多以兒童作為題材，幽默風趣，反映社會現象，深受人們的喜愛。代表作有《緣緣堂隨筆》《護生畫集》等。
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