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高中地理問題式教學設計與案例(選擇性必修3 資源、環境與國家安全) 版權信息
- ISBN：9787533493257
- 條形碼：9787533493257 ; 978-7-5334-9325-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高中地理問題式教學設計與案例(選擇性必修3 資源、環境與國家安全) 本書特色
當前，新課標新教材正在全國各地逐漸推廣，如何準確理解新課標，用好新教材，提升教學質量，是眾多一線老師面臨的問題。 問題式教學既是地理教學應遵循問題導向的教學理念, 也是體現地理課程綜合性、整合地理課程內容的地理教學模式, 還是體現地理問題提出、分析和解決的一個地理教學循回的具體教學方法。抓住了問題式教學這個關鍵, 地理新課程提出的地理學科核心素養的培育就能夠更好地落到實處。 本書正是在此背景下根據新課標倡導的核心素養理念，結合高中地理選擇性必修3教材，按照新課標倡導的教學方式，從地理學科素養的培養這一角度切入，為一線教學提供一份可行的問題式教學設計，力求助力高中地理教學質量的提升。
高中地理問題式教學設計與案例(選擇性必修3 資源、環境與國家安全) 內容簡介
本書是一本為幫助廣大高中地理教師做好新課程、新課標、新教材背景下的高中地理教學工作的教學參考用書。本書根據新課標倡導的核心素養理念，按照新課標倡導的問題式教學方式進行教學設計，突出高考命題導向，注重地理學科素養的培養，力圖通過問題式教學的方式，打破傳統教學模式，提升高中地理教學質量。全書分為兩部分，**部分為新課標背景下地理問題式教學設計的理論和方法；第二部分是按照人教版新教材《地理 選擇性必修3 資源、環境與國家安全》的章節編寫對應的教學設計。
高中地理問題式教學設計與案例(選擇性必修3 資源、環境與國家安全) 目錄
**部分 理論引領 高中地理問題式教學與教學設計 / 1
第二部分 問題式教學設計與案例 / 25
**章 自然環境與人類社會 / 27
**節 自然環境的服務功能 / 27
第二節 自然資源及其利用 / 38
第三節 環境問題及其危害 / 49
問題研究 我們的生態足跡有多大 / 65
第二章 資源安全與國家安全 / 71
**節 資源安全對國家安全的影響 / 71
第二節 中國的能源安全 / 81
第三節 中國的耕地資源與糧食安全 / 95
第四節 海洋空間資源開發與國家安全 / 107
問題研究 如何“藏糧于地” / 119
第三章 環境安全與國家安全 / 131
**節 環境安全對國家安全的影響 / 131
第二節 環境污染與國家安全 / 140
第三節 生態保護與國家安全 / 152
第四節 全球氣候變化與國家安全 / 165
問題研究 是否應該發展核能 / 174
第四章 保障國家安全的資源、環境戰略與行動 / 183
**節 走向生態文明 / 183
第二節 國家戰略與政策 / 189
第三節 國際合作 / 197
問題研究 如何做中學生資源、環境安全意識問卷調查 / 208
第二部分 問題式教學設計與案例 / 25
**章 自然環境與人類社會 / 27
**節 自然環境的服務功能 / 27
第二節 自然資源及其利用 / 38
第三節 環境問題及其危害 / 49
問題研究 我們的生態足跡有多大 / 65
第二章 資源安全與國家安全 / 71
**節 資源安全對國家安全的影響 / 71
第二節 中國的能源安全 / 81
第三節 中國的耕地資源與糧食安全 / 95
第四節 海洋空間資源開發與國家安全 / 107
問題研究 如何“藏糧于地” / 119
第三章 環境安全與國家安全 / 131
**節 環境安全對國家安全的影響 / 131
第二節 環境污染與國家安全 / 140
第三節 生態保護與國家安全 / 152
第四節 全球氣候變化與國家安全 / 165
問題研究 是否應該發展核能 / 174
第四章 保障國家安全的資源、環境戰略與行動 / 183
**節 走向生態文明 / 183
第二節 國家戰略與政策 / 189
第三節 國際合作 / 197
問題研究 如何做中學生資源、環境安全意識問卷調查 / 208
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高中地理問題式教學設計與案例(選擇性必修3 資源、環境與國家安全) 作者簡介
曾呈進，福建教育學院“曾呈進地理名師工作室”領銜名師，特級教師，長期從事中學地理教學教研工作，先后被評為全國優秀中學地理教育工作者、福建省優秀教師、福建省中小學中青年學科帶頭人。陳涓，福建教育學院副教授，主要研究領域有人文地理、旅游地理等，發表相關論文數十篇。擔任福建省基礎教育萬名骨干教師（高中地理、初中地理）培訓項目負責人，“國培計劃“—示范性改革項目優秀青年教師成長助力研修（高中地理）等多個國培項目負責人。
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