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包郵 統(tǒng)編初中語(yǔ)文教科書優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)(8年級(jí) 下冊(cè))
作者：蒼郁
開本：
16開
頁(yè)數(shù)：
236
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統(tǒng)編初中語(yǔ)文教科書優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)(8年級(jí) 下冊(cè)) 版權(quán)信息
- ISBN：9787576028478
- 條形碼：9787576028478 ; 978-7-5760-2847-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
統(tǒng)編初中語(yǔ)文教科書優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)(8年級(jí) 下冊(cè)) 本書特色
1.本叢書為“初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)：新標(biāo)準(zhǔn)·新教材·新教法叢書”。叢書按照學(xué)段，一共六本，是一套簡(jiǎn)明、好用、生動(dòng)的初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)叢書。 2.叢書以統(tǒng)編初中語(yǔ)文教科書為基礎(chǔ)，根據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）編寫。 3.三大編寫原則：體現(xiàn)統(tǒng)編教材特色、關(guān)注語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)、便于一線教師使用。 4.五大特點(diǎn)：注重單元設(shè)計(jì)、明確學(xué)習(xí)要素、關(guān)注文本細(xì)讀、設(shè)計(jì)模塊化活動(dòng)、凸顯學(xué)習(xí)任務(wù)群。
統(tǒng)編初中語(yǔ)文教科書優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)(8年級(jí) 下冊(cè)) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本叢書基于新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)初中語(yǔ)文統(tǒng)編教材，立足初中語(yǔ)文教師教學(xué)實(shí)踐中存在的困惑與問題，針對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行編寫。叢書具有以下特征。三大原則：（1）體現(xiàn)統(tǒng)編教材特色。叢書針對(duì)統(tǒng)編語(yǔ)文教材的內(nèi)容進(jìn)行全面設(shè)計(jì)。（2）促進(jìn)語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)。叢書旨在通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)的發(fā)生。（3）便于一線教師使用。服務(wù)一線教師課堂教學(xué)操作是本叢書的追求。三大特點(diǎn)：（1）確定教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容確定性差的特點(diǎn)，確定每一篇教學(xué)設(shè)計(jì)中的教學(xué)內(nèi)容點(diǎn)。（2）設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。精心設(shè)計(jì)類型多樣、形式各異的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（3）單元框架組合。為便于整體把握，對(duì)單元框架進(jìn)行重新組合。四大要素：（1）基于文體特征，（2）關(guān)注文本細(xì)讀，（3）聚焦任務(wù)驅(qū)動(dòng)，（4）體現(xiàn)單元設(shè)計(jì)。五項(xiàng)內(nèi)容：（1）學(xué)習(xí)元素，（2）文段細(xì)讀，（3）活動(dòng)設(shè)計(jì)，（4）單元學(xué)習(xí)，（5）檢測(cè)反饋。是一套基于新課標(biāo)，根據(jù)新教材，體現(xiàn)新教法的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)叢書。
統(tǒng)編初中語(yǔ)文教科書優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)(8年級(jí) 下冊(cè)) 目錄
**單元
1社戲
2回延安
3安塞腰鼓
4燈籠
寫作學(xué)習(xí)仿寫
口語(yǔ)交際應(yīng)對(duì)
單元練習(xí)
第二單元
5大自然的語(yǔ)言
6阿西莫夫短文兩篇
7大雁歸來(lái)
8時(shí)間的腳印
寫作說(shuō)明的順序
綜合性學(xué)習(xí)倡導(dǎo)低碳生活
單元練習(xí)
1第三單元
9桃花源記
……
展開全部
統(tǒng)編初中語(yǔ)文教科書優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)(8年級(jí) 下冊(cè)) 作者簡(jiǎn)介
鄧彤 教育學(xué)博士（語(yǔ)文課程與教學(xué)方向），語(yǔ)文特級(jí)教師，正高級(jí)教師。北京大學(xué)語(yǔ)文教育研究所特聘研究員，教育部“國(guó)培計(jì)劃”專家。任上海市語(yǔ)文名師基地主持人。發(fā)表論文百余篇。出版《導(dǎo)讀》《鄧彤講語(yǔ)文》《整本書閱讀的六項(xiàng)核心技術(shù)》《整本書閱讀》《整本書閱讀》《文本閱讀與文體寫作》《寫作教學(xué)密碼：鄧彤老師品評(píng)寫作課》《微型化寫作教學(xué)研究》《語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)：寫作教學(xué)卷》《語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)：閱讀教學(xué)卷》等專著。 李沖鋒 華東師范大學(xué)教育學(xué)博士，上海師范大學(xué)教育學(xué)博士后，加拿大女王大學(xué)訪問學(xué)者，中國(guó)浦東干部學(xué)院副教授。兼任華東師范大學(xué)、贛南師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育專業(yè)委員會(huì)理事，中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)寫作教學(xué)專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員。《語(yǔ)文教學(xué)通訊》2016年封面人物，《作文教學(xué)研究》2006年封面人物。出版著作《語(yǔ)文教學(xué)范式研究》《小說(shuō)教學(xué)教什么》《語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》《教師如何做課題》等10多部。在《語(yǔ)文建設(shè)》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等刊物發(fā)表論文100多篇，有多篇論文被人大復(fù)印資料等轉(zhuǎn)載引用。
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