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術語學--對象研究方法結構/中國科學技術名詞規(guī)范化理論建設書系 版權信息
- ISBN：9787030729682
- 條形碼：9787030729682 ; 978-7-03-072968-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
術語學--對象研究方法結構/中國科學技術名詞規(guī)范化理論建設書系 本書特色
介紹了俄羅斯術語學發(fā)展的概況，并且描寫了這個學科的第四個新的歷史階段；厘清了術語學的規(guī)律-術語學自身的及從其他知識活動領域借用的規(guī)律，對于術語學的發(fā)展具有非常重要的價值
術語學--對象研究方法結構/中國科學技術名詞規(guī)范化理論建設書系 內容簡介
書中闡述了作者有關新的科學學科——術語學的原創(chuàng)觀點。上篇描寫了術語學的研究對象即術語（包括術語總匯和術語體系），指出了術語在現(xiàn)代語言詞匯體系中的位置。中篇分析了術語學中所涉及的基礎學科和交叉學科的研究方法以及術語學本身的研究方法。下篇主要概述了術語學的兩個基本分支學科——理論術語學和應用術語學。 本書適宜語言學家、術語理論學家和術語實踐人員，包括術語詞典的編撰者和使用者，術語標準的制定者和使用者，翻譯、編輯、數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建者，以及所有從事科學技術文獻研究的創(chuàng)作者閱讀。
術語學--對象研究方法結構/中國科學技術名詞規(guī)范化理論建設書系 目錄
目錄
總序
前言
引言 1
上篇 術語學的研究對象
**章 作為術語學研究對象的術語 13
一、術語的定義 13
二、術語的內容結構 21
三、術語的形式結構 31
四、術語的功能系統(tǒng) 42
五、術語作為專用語言詞匯單位的特點 51
六、類型學與術語的類別 59
第二章 作為術語學研究對象的術語體系 66
一、術語及其科學理論 66
二、術語集的形成與發(fā)展問題 71
三、系統(tǒng)方法在術語體系分析中的運用 79
四、術語體系的建構及術語體系與術語集的比較分析 87
中篇 術語學的研究方法
第三章 術語及術語體系的語言學研究方法 97
第四章 基礎學科及相關學科研究方法在術語學中的運用 104
第五章 術語學本身研究方法的形成 112
下篇 術語學的結構
第六章 理論術語學問題 120
一、術語的本質 120
二、術語和定義 121
三、術語的形式結構問題 122
四、新術語的創(chuàng)建問題 122
五、術語體系的本質 124
六、術語體系的發(fā)展與科學知識的增長問題 125
七、術語體系發(fā)展的語言觀 126
八、術語集中的“自發(fā)-自覺”及“自然-人工”的問題 127
九、術語領域的變體現(xiàn)象及其限制 127
十、術語的固定范圍和功用領域 128
十一、術語和語篇 129
十二、術語學的科學特征 130
十三、理論術語學的結構 131
十四、對比術語學的問題 132
十五、歷史術語學 133
十六、術語學的規(guī)律 134
第七章 應用術語學的任務 137
一、術語詞典的編纂實踐 138
二、術語的統(tǒng)一 140
三、國際術語的協(xié)調 142
四、術語的翻譯 143
五、術語編輯 143
六、術語數(shù)據(jù)庫與自動化知識庫 145
七、術語學教學組織活動 145
第八章 術語學在現(xiàn)代科學體系中的特殊地位 147
第九章 俄羅斯術語學發(fā)展簡史 151
一、**階段 151
二、第二階段 151
三、第三階段 152
四、第四階段 155
參考文獻 159
附錄1 人名譯名對照表 176
附錄2 部分原文縮略語 186
總序
前言
引言 1
上篇 術語學的研究對象
**章 作為術語學研究對象的術語 13
一、術語的定義 13
二、術語的內容結構 21
三、術語的形式結構 31
四、術語的功能系統(tǒng) 42
五、術語作為專用語言詞匯單位的特點 51
六、類型學與術語的類別 59
第二章 作為術語學研究對象的術語體系 66
一、術語及其科學理論 66
二、術語集的形成與發(fā)展問題 71
三、系統(tǒng)方法在術語體系分析中的運用 79
四、術語體系的建構及術語體系與術語集的比較分析 87
中篇 術語學的研究方法
第三章 術語及術語體系的語言學研究方法 97
第四章 基礎學科及相關學科研究方法在術語學中的運用 104
第五章 術語學本身研究方法的形成 112
下篇 術語學的結構
第六章 理論術語學問題 120
一、術語的本質 120
二、術語和定義 121
三、術語的形式結構問題 122
四、新術語的創(chuàng)建問題 122
五、術語體系的本質 124
六、術語體系的發(fā)展與科學知識的增長問題 125
七、術語體系發(fā)展的語言觀 126
八、術語集中的“自發(fā)-自覺”及“自然-人工”的問題 127
九、術語領域的變體現(xiàn)象及其限制 127
十、術語的固定范圍和功用領域 128
十一、術語和語篇 129
十二、術語學的科學特征 130
十三、理論術語學的結構 131
十四、對比術語學的問題 132
十五、歷史術語學 133
十六、術語學的規(guī)律 134
第七章 應用術語學的任務 137
一、術語詞典的編纂實踐 138
二、術語的統(tǒng)一 140
三、國際術語的協(xié)調 142
四、術語的翻譯 143
五、術語編輯 143
六、術語數(shù)據(jù)庫與自動化知識庫 145
七、術語學教學組織活動 145
第八章 術語學在現(xiàn)代科學體系中的特殊地位 147
第九章 俄羅斯術語學發(fā)展簡史 151
一、**階段 151
二、第二階段 151
三、第三階段 152
四、第四階段 155
參考文獻 159
附錄1 人名譯名對照表 176
附錄2 部分原文縮略語 186
展開全部
術語學--對象研究方法結構/中國科學技術名詞規(guī)范化理論建設書系 節(jié)選
引言 毋庸置疑，自第二次世界大戰(zhàn)開始至今，科技革命迅猛發(fā)展，使得專業(yè)詞匯的數(shù)量呈現(xiàn)迅速增長的態(tài)勢。“由于現(xiàn)代科技的進步以及隨之而來的社會發(fā)展變化，很多學科概念體系發(fā)生了根本性變化，產生了新的知識領域，出現(xiàn)了新的概念，也加速了稱名的需要。這些都導致了所謂的‘術語爆炸’的出現(xiàn)，即大量新術語、術語場和術語體系的產生，使現(xiàn)有的術語學體系發(fā)生了重要的變化。語言學家們的任務就在于，如何使多自發(fā)性的‘術語爆炸’具有可控制性。”（Азимов и др，1975：5） 科技革命引起專業(yè)詞匯單位數(shù)量的增長，這必然要求至少解決以下三個重要問題。 （1）對大量新出現(xiàn)的現(xiàn)象、自然和社會規(guī)律以及工農業(yè)產品進行命名。 （2）對大量用自然語言和人工語言記錄下來的科學、技術、經濟以及其他專業(yè)信息進行自動化加工，并且用人類所能接受的形式進行信息傳播。 （3）運用各種不同水平的自動化管理系統(tǒng)，這些系統(tǒng)使用包括自然語言單位在內的符號體系。 對專業(yè)詞匯單位數(shù)量進行準確統(tǒng)計是很困難的事情，因為能窮盡某些自然語言專業(yè)詞匯單位的詞典暫時還沒有編寫出來。但是專業(yè)和非專業(yè)詞匯的比例關系可以通過間接方式計算出來。其中一種方法就是確定類似詞匯單位在新詞語詞典中的比例。例如，在根據(jù)20世紀60年代的報刊與其他文獻資料編寫的詞典手冊（1971年的《新詞新義詞典》）中約80？的資料是專業(yè)詞匯單位或者用于“專業(yè)意義”的詞匯單位。研究者們對根據(jù)20世紀70年代的文獻資料編寫的詞典手冊（1984年的《新詞新義詞典》）進行了類似的統(tǒng)計，也同樣得出了相似的結果：約74.4？的資料是專業(yè)詞匯單位。第二種方法是對包含某一標準語全部詞匯的語文詞典和包括術語詞典、名稱表、信息檢索詞庫等在內的專業(yè)化詞典的詞條進行比較。例如，在蘇聯(lián)科學院17卷本的《現(xiàn)代俄語標準語詞典》中收集了大約13萬個通用詞。同時，僅在蘇聯(lián)（20世紀80年代初）的《全蘇工農業(yè)產品分類目錄》 中就有約2400萬個名稱。目前，眾所周知的化學術語就有約300萬個。換言之，在某一現(xiàn)代自然語言中專業(yè)詞匯單位數(shù)量要比非專業(yè)詞匯單位數(shù)量多20倍。上面所列舉的所有統(tǒng)計都證實了一種觀點，那就是科技革命使專業(yè)詞匯單位的數(shù)量和意義在不斷增加。 如果從確定語言在現(xiàn)代社會中的地位這個更具廣闊發(fā)展前景的角度來解釋專業(yè)詞匯在當代迅速發(fā)展的原因，則更具有說服力。專門用途語言理論在一定程度上回答了這個問題。該理論起源于“布拉格語言小組”哈弗拉內克（Б. Гавранек）的功能語言思想，并于20世紀70年代初得到了廣泛的傳播，這種理論將專門用途語言看作是現(xiàn)代發(fā)達民族語言的功能變體，看作是這些語言的子系統(tǒng)，它們運用于專門社會關系領域，與日常生活領域、家庭關系領域、休閑活動領域等非專業(yè)領域相對立。研究一下復雜的現(xiàn)代社會結構典型的人類專門活動和知識領域一覽表（科學、經濟、生產基礎設施、管理、政治、衛(wèi)生保健、精神文化領域與體育、大眾媒介、國防等）就足以證實：其中任何一個領域都需要語言的支撐，若缺少合作者的相互交流，就不能存在和正常發(fā)揮作用。 專門用途語言（以下簡稱“專用語言”）正是每一個專業(yè)領域的交際手段。若從邏輯的角度看，則這些語言是有區(qū)別的。首先，專用語言依賴于自然語言，存在于自然語言框架內；其次，專用語言依賴于其所作用的領域；再次，專用語言依賴于說這門語言的人的世界觀；*后，專用語言取決于對某一專業(yè)知識或活動領域進行描述的理論、觀念。 對專用語言結構和功能的強化分析首先涉及科學語言。科學語言概念本身*初出現(xiàn)在哲學家的著述中，尤其是出現(xiàn)在科學哲學和語言哲學方面的代表人物的著作中。科學語言的純語言學研究是從英國學者薩瓦里（Th. H. Savory）的《科學語言》這本書的出版開始的（1953年**版）（Sаvory，1953，1967）。繼從自然語言中分出了科學語言之后，學者們又分離出其他功能變體：大眾傳媒語言（報刊、廣播、電視）、廣告語、技術語言等。20世紀70年代初，在英語國家中出現(xiàn)了術語languages for special，specific purposes（LSP，專門用途語言）（很少用special languages），人們開始用這個術語來稱謂民族語言的所有變體形式（Sager et al.，1980）。在日耳曼語國家中，甚至更早（20年代末，受布拉格語言小組發(fā)表的作品的影響，尤其是50年代后）人們就使用了術語Fachsprachen（意為：學科語言或職業(yè)語言，與科學語言Wissenschaftssprachen并駕齊驅）（Drozd & Seibicke，1973；Hoffmann，1976，1982；M？ln & Pelka，1984） 。在法語國家中，*近幾十年人們開始廣泛使用術語langues de spécialité，langues spécialisées（Lerat，1955）以及具體的表達形式le francais technique，le francais économique。目前，關于專用語言的著述已達到數(shù)百部。 俄羅斯語言學界意識到各種功能語體是發(fā)展變化的，一些功能語體完全消失了，而另一些功能語體的重要性卻在不斷提升，學者們進而開始從功能修辭學轉向專用語言理論的研究。 早在20世紀80年代上半期，專用語言這個概念已經開始廣泛地用于俄羅斯語言學家的著述中（Суперанская，1983；Лейчик，1986；Комарова，1996）。 在相應的自然（民族）語言研究領域，專用語言與自然語言中諸如日常口語語言形式相對立，日常口語通常被稱為日常交際語言和通用語言（language for general purposes，LGP），運用于非專門社會關系領域（家庭、日常生活、貿易等）。不論是專用語言，還是日常交際語言，都是某一自然語言的子系統(tǒng)。同時，它們之間還存在著原則上的區(qū)別：日常交際語言是**性的，而所有的專用語言都是第二性的；日常交際語言實際上不受自己使用領域的限制，而每一門專用語言都受自己專業(yè)領域的限制（科學領域或者更具體的領域，如化學、數(shù)學、生產、管理等）；日常交際語言是自發(fā)形成的，而專用語言在其形成過程中，人的意識要素所占的比例是很大的；日常交際語言是完全自然的，而專用語言不論是在詞匯單位上，還是在構詞單位上，都含有人工成分，例如，在符號詞？粒子（Даниленко，1977：107）和某些句子結構中，尤其是在邏輯語言、數(shù)學語言和法學語言的句子結構中，都存在著明顯的人為因素。科托夫（Р. Г. Котов）寫道，在專用語言中“存在著自然語言與人工符號系統(tǒng)的融合”（Котов，1984：18）。因此，專用語言可以被看作是自然符號系統(tǒng)或者是帶有一定人工因素的自然系統(tǒng)。然而，正如上文所言，日常交際語言和專用語言都以某一自然語言（俄語、英語等）為共同的基礎，所以在日常交際語言和其他語言變體形式之間總是存在著不同層面（詞素、構詞、句法）語言單位的相互交換（Сложеникина，2003）。本書研究的是詞匯層面，具體地說是詞匯層面的一部分，即術語部分。但是，當代術語研究不能僅限于揭示術語本身的特征，術語一方面應不同于非專門詞匯單位，另一方面，還應區(qū)別于其他詞匯成分以及與其他方面相對立。 在這里需要強調一點，在使現(xiàn)代術語理論和專用語言理論聯(lián)系起來的諸多重要觀點中有一種觀點，用阿庫連科（В. В. Акуленко）的話說，就是“術語整體上不是在語言中產生和運用的，而是在具體子語言中產生和運用的，即在集中了人類某一活動領域交際所必需的、類別有限的專門語言手段和通用語言手段的子語言中”（《詞匯和術語中的國際通用成分》 ，1980年：136），上面所說的所有關于語言的詞匯和語言其他變體形式的詞匯之間相互聯(lián)系的論述都印證了這一觀點。的確，如果這一切都正確的話，那么應該說術語或者產生于日常交際語言中，或者產生于專用語言中，但是它們都是作為詞匯單位來使用的。這種觀點將在下文中專門進行研究和論證。 因為術語是通過一般概念與專門知識領域和活動領域相聯(lián)系的，所以術語不可避免地成為所有相關領域學科的研究對象。在這些學科中，首先是自然科學、技術科學和社會科學，與這三類科學研究對象相關的專業(yè)概念就被稱為科學術語、技術術語、經濟術語、社會政治術語，而概念體系則被稱為術語體系（терминологические системы）。其次是方法論科學（包括哲學、邏輯學、符號學、控制論、一般系統(tǒng)論），涉及的是一些跨學科的知識領域（諸如數(shù)學、信息學、生態(tài)學等）。所有這些科學、學科和知識領域，使用的都是具體科學和一般科學的概念與范疇，而這些概念與范疇同樣也可以被稱為專業(yè)術語或者一般科學術語。簡言之，術語作為廣泛的理論和應用活動領域的研究對象，每一個領域在術語方面又具有其自身的特點。自然而然，術語研究在一定階段必然產生的問題是：必須突出一個共性的能統(tǒng)一該研究對象的東西，突出主要的能構成術語實質的東西。換句話，術語研究產生了創(chuàng)建綜合性（同時是跨學科的）科學或者學科的需要，它們自身的研究對象就應該是術語。解決這個問題的條件早在20世紀60年代末就已經成熟了。 誠然，對于創(chuàng)建一門科學或者學科來說，僅僅確定其研究對象是遠遠不夠的。為此還需要滿足社會需求，需要確定研究對象和擁有自身的研究方法，以及能解釋該領域諸多對象物和現(xiàn)象的事實理論。有關術語科學是一門獨立的知識領域的論述*早發(fā)表于1967～1968年。1967年，佩圖什科夫（В. П. Петушков）在發(fā)言中指出，術語是術語學這門學科的研究對象，術語學不同于語言學。1969年8月，月刊論文集《科技信息》上發(fā)表了一篇題為《術語學在現(xiàn)代科學體系中的地位（提出問題）》 的文章，在這篇文章中作者寫道：терминология這個詞既表示生產、技術、科學、藝術、社會生活等各種不同領域的術語總和，還表示術語科學（Лейчик，1969：5）。 1969年12月，在符號學問題小組倡議下在莫斯科國立大學語文系舉行了“術語學在現(xiàn)代科學中的地位”的科學研討會，其中的一個主題是：術語學是一門獨立的學科（《術語學在現(xiàn)代科學體系中的地位》，1969年：9-49）。在這次研討會的材料文集中有戈洛溫（Б. Н. Головин）的論文摘要，首次在正規(guī)出版物中使用了新的學科（知識領域）名稱：術語學（《術語學在現(xiàn)代科學體系中的地位》，1969年：38；試比較：Головин，1970：20）。1972年，佩圖什科夫發(fā)表了文章《語言學和術語學》（Петушков，1972），文章詳細闡述了新學科在當時的任務。這些著述出版之后，術語Терминоедение（術語學）作為新學科的名稱在蘇聯(lián)的文獻中被固定下來，開始被用于不同機構組織的著述中，其中包括蘇聯(lián)科學院科學技術術語委員會（КНТТ）、全蘇科學技術信息研究所（ВИНИТИ）等。同一時期在其他國家也出現(xiàn)了有關必須建立專門研究術語的科學學科的思想。 1975年，奧地利著名學者維斯特（E. Wüster）在聯(lián)邦德國的雜志《生動的語言》（Lebende Sprachen）上發(fā)表了一篇文章，他在文章中論證了實踐術語學、普通術語學和專門術語學之間的區(qū)別（Wüster，1975）。1979年，在維斯特去世之后，他的專著《普通術語學和術語詞典編纂學導論》（《Einführung in die allgemeine Terminologielehre und Terminologische Lexikographie》）出版。維也納學派的支持者們（Felber，1984）積極發(fā)展了維斯特的思想，把關于術語的科學稱為“普通術語學”（Felber，1995）。在法國和加拿大，大家認可的觀點是：術語學是一門獨立的專業(yè)（Rondeau，1981，1984；Dubuc，1992）。英語國家長時間用術語terminology來稱謂這門學科。然而，20世紀80年代末在國際
術語學--對象研究方法結構/中國科學技術名詞規(guī)范化理論建設書系 作者簡介
林春澤，男，漢族，江蘇師范大學教授，黑龍江大學俄語語言文學博士生導師，1967年5月出生于大連，曾就讀于沈陽師范大學外語系（本科）、遼寧大學外語系（碩士）和黑龍江大學俄語學院（博士），曾留學于俄羅斯新西伯利亞教師進修學院、俄羅斯國立普希金俄語學院、新西伯利亞國立大學、莫斯科國立語言大學、俄羅斯人民友誼大學。于1989年8月開始參加工作，曾任沈陽師范大學外國語學院俄語系主任、黑龍江大學人事處副處長、黑龍江大學俄語學院副院長、俄羅斯遠東國立大學孔子學院中方院長、江蘇師范大學外國語學院俄語系主任等職務。現(xiàn)從事俄語教學和俄語研究工作，為教育部留學回國人員科研啟動基金項目評審專家，國家社會科學基金項目通訊評審專家。研究方向為詞匯學、術語學、法律翻譯，出版著作6部，發(fā)表論文30余篇。
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