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打開職場的大門:職場新人成長啟示錄 版權信息
- ISBN：9787516830079
- 條形碼：9787516830079 ; 978-7-5168-3007-9
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
打開職場的大門:職場新人成長啟示錄 內容簡介
《打開職場的大門：職場新人成長啟示錄》在梳理數百名職場人士（含學徒）經典事例的基礎上，圍繞職場目標確定、職場適應、職場成長與發展、重新思考與定位的過程，為即將進入職場、正在職場打拼的人士甚至考慮職場轉型的人提供成長與發展的啟示及參考。 **篇章為《對話自我，規劃美好職業生涯》。從個體的職業理想、興趣、愿景等維度開啟生涯思考，明白自己想要什么，想成為什么樣的人，想過什么樣的人生。在生涯中實現自我，通過自我探索鏈接外部世界，找到打開職場大門的鑰匙，讓理想照進現實。 第二篇章為《角色轉變，成為受歡迎的職場新人》。對于職場新人來說，入職的前六個月是調整及適應職場的關鍵時期。此部分從盡快適應、確定目標、打好基礎、突破自己、積極面對、懂得感恩等方面分享職場新人角色轉變及適應的方法，幫助職場小白盡快適應及融入職場，成為受歡迎的職場新人。 第三篇章為《主動出擊，打通職場成長通道》。職場新人能否把握職場成長的主動權，是區別適應和成長的關鍵指標。此部分我們和大家分享懂得主動學習、制訂成長計劃、提升業務能力、勇于應對挑戰、找到工作樂趣、形成有效人際連接以及保持成長思維等主題。通過鼓勵職場人士化被動為主動、樹立職場信心，打通職場成長通道，在職場中嶄露頭角。 第四篇章為《提升能力，形成職場競爭優勢》。從職場小白到骨干，從成長到發展，能力提升是主線。能力能否滿足崗位的需求，直接決定職場中個體的發展及晉升。此部分主要分享有助于職場能力提升的正向工作信念、高效的時間管理、積極的情緒管理、工作價值輸出及個體優勢打造等內容。期望職場中的每個人都能夠發揮所長，在職場中發光發熱，獲得發展及晉升的機會。 第五篇章為《重新思考，踏上新的職場征途》。職場是一個不斷探尋的過程，當發展到一定的階段，期望改變、尋求突破成為職場資深人士共同關注的話題。此部分我們針對職場發展穩定期的人們，在如何尋求工作與生活的平衡，重新審視工作的價值，整合資源以獲得新的發展等方面進行探討。希望他們職場生涯的發展能夠形成一個良性的循環，開創更美好的未來。 作為一本職場成長的書籍，該書既適合剛進入職場的新人、半工半讀的現代學徒制學生，更適合即將進入職場或準備進入職場的人員閱讀。通過故事及啟示的方式，循序漸進，為職場新人提供職場晉升的思路和方法，助力職場新人快速適應職場并得到成長，開啟屬于自己的理想職業篇章。
打開職場的大門:職場新人成長啟示錄 目錄
**篇章 對話自我，規劃美好職業生涯
我為什么要來，我想到哪里去
我的職業理想是什么
成為如其所是的自己
在喜歡的領域努力地“玩”
找到認識自己的方法
寫下自己的墓志銘
給自己一個有愿景的人生
第二篇章 角色轉變，成為受歡迎的職場新人
不要把不適應當成不適合
朝著目標前進
簡單的事情重復做
做好每件小事
麻煩別人也是一種能力
突破自己的舒適區
用行動贏得認可
減少畏難心理
有技巧地提問
感謝每一次的包容
第三篇章 主動出擊，打通職場成長通道
主動學習是我的法寶
制訂好成長計劃
用專業贏得未來
付出總會有回報
解決問題，而不是抱怨
把挑戰當機會
合理應對焦慮
在忙碌中找樂子
提升執行力
建立有效的人際連接
保持成長型思維
第四篇章 提升能力，形成職場競爭優勢
晉升不是一蹴而就的
減少限制性信念
關注所向，力量所在
做好時間管理
百分之百的投入
不被情緒操控
合理處理突發事件
關注共同利益
有價值地去努力
成果倒逼成長
榜樣的力量
優勢照亮前進的路
第五篇章 重新思考，路上新的職場征途
重新定義生涯角色
審視工作的價值
知道什么是可控的
整合及拓寬資源
找到工作與生活的平衡
選擇心中所想
用主動開創末來
我為什么要來，我想到哪里去
我的職業理想是什么
成為如其所是的自己
在喜歡的領域努力地“玩”
找到認識自己的方法
寫下自己的墓志銘
給自己一個有愿景的人生
第二篇章 角色轉變，成為受歡迎的職場新人
不要把不適應當成不適合
朝著目標前進
簡單的事情重復做
做好每件小事
麻煩別人也是一種能力
突破自己的舒適區
用行動贏得認可
減少畏難心理
有技巧地提問
感謝每一次的包容
第三篇章 主動出擊，打通職場成長通道
主動學習是我的法寶
制訂好成長計劃
用專業贏得未來
付出總會有回報
解決問題，而不是抱怨
把挑戰當機會
合理應對焦慮
在忙碌中找樂子
提升執行力
建立有效的人際連接
保持成長型思維
第四篇章 提升能力，形成職場競爭優勢
晉升不是一蹴而就的
減少限制性信念
關注所向，力量所在
做好時間管理
百分之百的投入
不被情緒操控
合理處理突發事件
關注共同利益
有價值地去努力
成果倒逼成長
榜樣的力量
優勢照亮前進的路
第五篇章 重新思考，路上新的職場征途
重新定義生涯角色
審視工作的價值
知道什么是可控的
整合及拓寬資源
找到工作與生活的平衡
選擇心中所想
用主動開創末來
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打開職場的大門:職場新人成長啟示錄 節選
首先，我們要能意識到所要問出的是一整套環環相扣的關鍵性問題。 其次，我們要使自己有能力在合適的時候，以*恰當的方式提出這些問題。 再次，我們要擁有積極使用這些問題的強烈的內在動力。 提問也是一種社交活動，當我們向對方提出問題時，要時刻考慮對方的反應，這也是我們對他人尊重的體現。通過提問，更多地傳達正面、積極的信息給對方，比如“我想多了解你一點，你可以再說一些”“我需要你的幫助”“讓我來幫助你”等，而非類似于“你說得不對”“你錯了”這樣的負面表達，令對話難以進行下去。 想要更好地提問題，需要我們分清問題的類型。問題的類型有很多，封閉式的問題，選擇性的問題，開放性的問題，以及反問。 “您的咖啡要加糖嗎？”這樣的問題是封閉式問題。因為答案只有要和不要，沒有其他，封閉式的問題可以幫助我們迅速獲得想要的答案。 “先生，我們這邊有大杯的可樂，還有小杯的可樂，您要大杯的還是要小杯的？”這是一個選擇性的問題。選擇性的問題往往可以幫助我們促成交易，達到我們想要的效果。 “對于這項工作的開展大家有什么想法嗎？”這是一個開放性的問題。開放性的問題往往能夠給我帶來更多的思考。 “你說呢？”“你覺得呢？”這些都是反問。反問可以幫助我們回避一些不想回答的問題，有時候反問句還可以讓我們與對方產生共鳴。 除了巧用不同的問題類型進行提問，鼓勵對方說出更多的內容，還需要掌握恰當的提問方法。 以請教的方式提問。每個人都渴望被尊重，也更喜歡和尊重自己的人溝通。對于一個尊重自己的人提出的問題，會更愿意回答。在溝通的開始階段，采用請教式的提問以充分表達我們的尊重和誠意，讓對方愿意并盡可能地回答我們的問題。工作中，我們會遇到開口尋求他人指導，但是卻難以獲得有效回應的情況。除了問題的內容需要斟酌外，還需要改善提問的語氣和態度。 用關懷的方式提問。用關懷的方式提問，其實就是站在對方的角度去考慮問題。通過共情和同理，幫助我們找到對方真正的需求，弄清對他們來說有價值的是什么，更重要的是什么，這樣也就能更有針對性地提問。同時，關懷式的提問*能引發共鳴，讓對方愿意傾訴，也就打開了“話匣子”，從而讓我們發現之前沒有意識到的問題，及時調整策略。 提問時要表述清晰，讓他人準確理解。在提問時要注意將我們的意思表達清楚，讓對方明白問題的要點。不要使用容易引發歧義的詞語，做好語言的組織和準備，切忌詞不達意。 提問之前一定要設計好問題，由淺入深，環環相扣。提問是為了獲得一定的結果。在剛進入話題時，可以設計一些淺顯的問題，利用淺顯的問題緩解氛圍，然后再逐步引入正題。隨后，通過環環相扣的問題，一步一步引導對方進入我們設定的情景，進而達成提問的目的。 有段時間，我們學院的一位名師組織了一系列的“名師對話”公益活動。有需要的老師都可以就自己生活和工作中*需要得到指點的話題，通過預約與名師進行一次一小時的單獨對話。很多老師都報名參加，向名師取經。為了協助名師工作，當時安排了一位助理老師做簡單的記錄，當然全程是保密的。 出于好奇，有一次我們和這位助理老師聊天，問她印象*深刻的一次談話是什么樣的。她立馬興奮地說，她印象*深一次的對話是一位女老師就自己關心的問題來約談。不是因為她談話的內容讓助理印象深刻，而是因為她很會提問，每一個問題都是有備而來，而且和上一個問題環環相扣。名師在她的提問下，也很自然地進行解答。助理說她相信這位女老師一定收獲很大。 注意傾聽和觀察，及時調整和反饋。傾聽不僅是簡單地用耳朵聽，更要用心理解對方言語中蘊含的意思。在提問的時候，傾聽是非常重要的，一方面有利于從對方的回答中獲得有效的信息，另一方面讓對方看到我們的誠意和尊重。 傾聽的時候可以用反饋、復述、簡要概述等方法和對方確認信息，如，“您剛才說的是……嗎？”“您剛才表達的是……的意思嗎？”“您剛才的主要意思是……我理解得對嗎？”同時還要注意觀察對方的肢體語言，及時調整我們的提問方式和問題。 提問需要積累和訓練。在日常工作中，想要提出好問題，首先要善于學習，積累問題。工欲善其事，必先利其器，問題就是我們提問的“利器”。平時可以養成記錄和收集問題的習慣，制作成問題列表，并且有意識地進行提問訓練，讓自己成為善于提問題的人。 *后，分享伏爾泰的一句名言：“判斷一個人的能力，不是看他如何回答，而是看他如何提問。”
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