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家庭環境對農村兒童發展的影響:基于四川省金堂縣的調查與分析 版權信息
- ISBN：9787519466138
- 條形碼：9787519466138 ; 978-7-5194-6613-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
家庭環境對農村兒童發展的影響:基于四川省金堂縣的調查與分析 內容簡介
以馬克思主義社會學理論為指導，基于四川省金堂縣15個小學的調查，通過梳理家庭與兒童發展的理論演變，將衡量兒童發展的眾多家庭因素共同納入家庭環境的研究之中。利用科學的統計分析方法考察了家庭環境變遷對兒童發展的影響及其作用機制。具體而言，主要考察不同家庭環境（如家庭結構、家庭資本、家庭教養方式）對兒童的學業成就、身心健康、社會行為方面的影響及其作用機制。*后，在此基礎上進行公共政策的討論。建議在傳統男性家庭生計承擔者模式走向瓦解，而基于公共物品理念與社會投資理念的新家庭撫育模式興起的歷史當口，應該構建“以家庭為中心，國家、社會、家庭共擔”的兒童混合照顧體系。
家庭環境對農村兒童發展的影響:基于四川省金堂縣的調查與分析 目錄
**章緒論
**節研究背景及研究問題的提出
第二節研究目的與研究意義
一、研究目的
二、研究意義
第三節研究思路與研究內容
一、研究思路與研究框架
二、研究內容
第四節研究數據與方法
一、研究數據
二、研究方法
第五節創新與不足
一、創新之處
二、不足之處
第二章文獻綜述與理論基礎
**節主要概念界定
一、家庭與家庭環境
二、兒童與兒童發展
第二節家庭環境的內涵與分類
一、家庭環境的內涵及其界定
二、家庭環境的綜合性衡量
第三節兒童發展的主要領域
一、身體方面的發展
二、認知方面的發展
三、心理與情感健康的發展
四、自我發展與社會行為發展
第四節家庭環境對兒童發展的影響研究
一、家庭環境與兒童發展的焦點議題
二、家庭社會經濟地位對兒童發展的影響
三、家庭資本對兒童發展的影響
四、家庭結構對兒童發展的影響
五、家庭教養方式對兒童發展的影響
第五節家庭環境與兒童發展的理論基礎
一、家庭作為多層環境中的一環——生態系統理論
二、家庭作為一個整體系統——家庭系統理論
三、雙親作為兒童撫育的中心——“雙系撫育”觀點
四、家庭作為兒童社會化的場所——結構功能理論
五、兒童作為家庭投資品——人力資本與社會資本理論
六、家庭與兒童的共變——家庭生命歷程發展理論
七、總結與文獻評述
第三章理論分析與研究體系構建
**節家庭環境的理論分析與構建
一、家庭環境的綜合性構建
二、家庭結構的指標構建
三、家庭資本的指標構建
四、家庭教養方式的指標構建
第二節兒童發展的理論分析與構建
一、兒童的學業成就
二、兒童的心理健康
三、兒童的社會行為
第四章家庭環境與兒童發展現狀分析
**節兒童的基本情況
一、兒童的個體特征
二、兒童的監護人特征
三、兒童的家庭生活狀況
四、兒童的社區與鄰里關系
第二節兒童的身體健康狀況
一、兒童的身高與體重
二、兒童的營養進食狀況
三、兒童的疾病與住院狀況
四、身體健康狀況的基本指標
第三節兒童的學業發展狀況
一、兒童的學業成績
二、兒童的學業經歷
三、兒童的上學條件
四、兒童的日常時間安排
第四節兒童的心理健康狀況
第五節兒童的社會行為狀況
第六節本章總結
第五章家庭結構對兒童發展的影響
**節變量選取與模型選擇
一、變量選取
二、模型選擇
第二節家庭結構的分布與特征
一、在不同兒童人口屬性間的分布
二、不同家庭社會經濟地位間的分布
第三節家庭結構與父母的教育參與
第四節實證分析
一、家庭結構對兒童學業成就的影響
二、家庭結構對兒童心理健康的影響
三、家庭結構對兒童社會行為的影響
第五節本章總結
第六章家庭資本對兒童發展的影響
**節變量選取與模型選擇
一、變量選取
二、模型選擇
第二節實證分析
一、家庭資本對兒童學業成就的影響
二、家庭資本對兒童心理健康的影響
三、家庭資本對兒童社會行為的影響
第三節本章總結
第七章家庭教養方式對兒童發展的影響
**節變量選取與模型選擇
一、變量選取
二、模型選擇
第二節家庭教養方式的分布與特征
一、在不同兒童人口屬性間的分布
二、不同家庭社會經濟地位間的分布
第三節實證分析
一、家庭教養方式對兒童學業成就的影響
二、家庭教養方式對兒童心理健康的影響
三、家庭教養方式對兒童社會行為的影響
第四節本章總結
第八章綜合性分析與討論
**節不同家庭環境之間的關系與討論
一、家庭結構與家庭資本
二、家庭結構與家庭教養方式
三、家庭資本與家庭教養方式
第二節家庭環境對兒童影響的總結與討論
一、家庭居住安排（家庭結構）的影響
二、家庭社會經濟環境（家庭資本）的影響
三、家庭教養環境（家庭教養方式）的影響
第三節本章總結
第九章家庭環境與兒童發展的政策性建構
**節家庭分工撫育模式轉向
一、傳統家庭兒童撫育模式走向多元化
二、新家庭兒童撫育模式的啟示
第二節以“家庭為中心”的農村兒童撫育環境
一、以“家庭為中心”的單一化育兒環境
二、以“家庭為中心”的多元化育兒環境
第三節政策實踐與具體建議
一、加強兒童福利制度的頂層設計，保障兒童發展權益
二、從“社會救助”轉向“社會投資”，為兒童發展保駕護航
三、深化戶籍制度改革，減少父母外出導致的親子分離
四、完善單親家庭社會救助制度，提升風險抵御能力
五、重視家庭家教家風建設，促進家庭和睦與親人相親相愛
六、建立以家庭為中心，多方聯動協同的育人機制
展開全部
家庭環境對農村兒童發展的影響:基于四川省金堂縣的調查與分析 作者簡介
楊成洲，男，1987年出生。2019年畢業于西南財經大學，獲得法學（人口學專業）博士學位。現為西南民族大學民族學與社會學學院、西南民族研究院講師，社會工作系副主任。主要研究方向為人口社會學和民族人口學。主持國家民委民族研究后期資助項目1項、四川省社科規劃青年項目1項、四川省第七次全國人口普查研究重點項目1項、中央高校基本科研業務費專項資金項目2項，參與國家社科基金項目5項，發表論文10余篇。
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