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具身學習的18種實踐范式/核心素養導向的課堂教學叢書 版權信息
- ISBN：9787576025910
- 條形碼：9787576025910 ; 978-7-5760-2591-0
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
具身學習的18種實踐范式/核心素養導向的課堂教學叢書 本書特色
學習方式變革，獨立學習與合作學習相結合的教與學方式，初中案例
具身學習的18種實踐范式/核心素養導向的課堂教學叢書 內容簡介
《具身學習的18種實踐范式》是上海市進才實驗中學區級課題《基于獨立學習與合作學習相結合的教與學方式研究》的研究成果，是學校對于課程變革的一種探索，學校以研促教、以研促學，在以培養“全面發展的人”為核心思想的前提下開展教學設計，關注培養學生人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大素養。本書基于“具身學習”理論，認為在學習中，身體的作用僅次于大腦，它是整個學習過程中的重要因素。通過理論聯系實踐，本書用六個章節詳細介紹了18種具身學習的實踐范式，即典禮式、邀請式、推介式、詞條式、編輯式、實驗式、體驗式、傳作式、專題式、調查式、比較式、探究式、實作式、實踐式、任務式、讀者式、探秘式及服務式，將學習“嵌入”學生個體和環境的活動中，由活動出發，激活學生的思維和探究欲。
具身學習的18種實踐范式/核心素養導向的課堂教學叢書 目錄
前言 學習方式變革的具身范式
**章 具身學習：激揚生命的活力
范式1-1 典禮式學習：以演講稿為載體推進學習過程
范式1-2 邀請式學習：在情境中提升英語語言能力
范式1-3 推介式學習：推廣城市形象 提升語言實力
第二章 具身學習：深度參與的秘密
范式2-1 詞條式學習：培養真實語境下的語言運用能力
范式2-2 編輯式學習：以校刊為媒介的沉浸學習
范式2-3 實驗式學習：重實驗操作 養探究能力
第三章 具身學習：自主構建的內在屬性
范式3-1 體驗式學習：將生活體驗融入核心片段寫作
范式3-2 創作式學習：在插畫中感受生活趣味
范式3-3 專題式學習：以專題學習提高復習實效
第四章 具身學習：多感官浸潤的樂趣
范式4-1 調查式學習：在自主學習中探索法律奧秘
范式4-2 比較式學習：節日體驗中激發學習熱情
范式4-3探究式學習：運用公式推導提升數學邏輯素養
第五章 具身學習：身體力行的實踐經驗
范式5-1 實作式學習：在靠前美食中提升英語素養
范式5-2 任務式學習：感受城市發展培養鄉土情懷
范式5-3 任務式學習：多重任務中提升生命科學素養
第六章 具身學習：情境與環境交響的價值
范式6-1 讀者式學習：進入模擬寫作情境和角色
范式6-2 探秘式學習：在地理世界中探尋生活奧秘
范式6-3 服務式學習：玫瑰獻給逆行者美術網課
后記
展開全部
具身學習的18種實踐范式/核心素養導向的課堂教學叢書 作者簡介
楊龍
上海市特級校長，正高級教師。現任上海市進才實驗中學校長兼黨支部書記、上海市浦東新區進才實驗中學南校校長。曾任政協上海市浦東新區第五屆教文衛體委員會特聘委員。曾獲上海市園丁獎、上海市體教結合工作先進個人、上海市建設健康城市愛國衛生先進工作者。華東師范大學教師教育學科特聘教授。
曹明
原上海市浦東教育發展研究院資深科研員，中學高級教師。曾先后在上海市蔡路中學、上海市高行中學、浦東新區教育科學研究所和上海市浦東教育發展研究院從教。
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