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親近母語:日有所誦.二年級.第六版 版權(quán)信息
- ISBN：9787559849656
- 條形碼：9787559849656 ; 978-7-5598-4965-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
親近母語:日有所誦.二年級.第六版 本書特色
小學(xué)階段，特別強(qiáng)調(diào)“誦讀”在語文核心素養(yǎng)構(gòu)建中的作用和重要意義。本次修訂，致力于打造一套更經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)，更適合當(dāng)代兒童誦讀的讀本。2.每天5分鐘晨誦晚讀，持之以恒，有效幫助兒童建立語感，積累新鮮、豐富、優(yōu)美的語言；潤物細(xì)無聲地提高孩子的語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)文學(xué)素養(yǎng)、寫作遷移、表達(dá)能力、多元思考、審美能力的綜合提升。 3.在保持該書原有風(fēng)格特色的基礎(chǔ)上，替換了少量和當(dāng)下孩子的生活有些距離的文本，補(bǔ)充了內(nèi)容和趣味更佳的選文。重新梳理了六年級的文言脈絡(luò)。在原來的基礎(chǔ)上替換了少量篇目，并按照從先秦，到兩漢、六朝，到唐、宋、元、明、清的時(shí)代順序來編排，讓孩子更直觀地感受中國古代不同時(shí)期的文章之美。5.優(yōu)化了書中的部分“賞析”，敘述更貼近兒童視角；同時(shí)增加交流性與啟發(fā)性，讓孩子輕松開展有“我”的誦讀，更方便孩子使用。視覺呈現(xiàn)迭代！封面及內(nèi)頁選用雅致、適讀的中國傳統(tǒng)色，每冊特別邀請青年插畫家創(chuàng)作多幅手繪插畫，詩意之美躍然紙上。 呵護(hù)兒童用眼健康，調(diào)大字號行距，符合新國標(biāo)要求
親近母語:日有所誦.二年級.第六版 內(nèi)容簡介
《日有所誦》第六版是親近母語團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)十多年研究和實(shí)驗(yàn)，五年編寫，五次修訂的傾心之作，是兒童誦讀選本里的常青樹，長銷15年。《日有所誦 二年級》（第六版）全書分上下兩卷，每卷16個(gè)單元，每單元包括5篇清淺的童謠、童詩、晨讀對韻和古詩，編選了符合兒童心性的，有節(jié)奏、有意韻、具有文學(xué)之美和自然之美的詩性文本；同時(shí)，每單元挑選2篇撰寫“賞析”，幫助兒童理解文本。經(jīng)過親近母語團(tuán)隊(duì)全新修訂，替換了少量和當(dāng)下孩子的生活有些距離的選文，補(bǔ)充了內(nèi)容更佳的選文，符合兒童的閱讀發(fā)展規(guī)律，能充分喚起孩子的誦讀興趣，讓兒童通過多種形式的誦讀，愛上誦讀，積累語言，形成語感，提高語文素養(yǎng)；培養(yǎng)詩性和定力，實(shí)現(xiàn)精神成長。為呵護(hù)兒童用眼健康，第六版《日有所誦》放大字號、增加行距，符合新國標(biāo)要求；特別邀請青年插畫師繪制多幅插畫，清新童趣。每天5分鐘，日有所誦，緩坡而上。
親近母語:日有所誦.二年級.第六版 目錄
上 卷
**單元
3 / 我的馬兒真正巧
4 / 大象
5 / 插秧
6 / 云
8 / 尋胡隱君
第二單元
9 / 大家攏來做把戲
11 / 大蜻蜓
12 / 露珠
14 / 火車頭
16 / 山中
第三單元
18 / 月光堂堂
19 / 夕陽
20 / 樹
22 / 刺猬說
25 / 山中
第四單元
26 / 小約卡學(xué)干針線活
29 / 安慰
30 / 海上的風(fēng)
32 / 媽媽的心
34 / 雜詩
第五單元
35 / 柱子和樹子
36 / 老祖母的牙齒
38 / 著急的鍋?zhàn)?40 / 作業(yè)機(jī)
42 / 秋夜寄邱員外
第六單元
43 / 錯(cuò)了歌
44 / 我要生起氣來
46 / 我給小雞起名字
49 / 日出
51 / 九日
第七單元
52 / 虎和兔
54 / 小熊
56 / 早安，小松鼠
58 / 吊床
59 / 遺愛寺
第八單元
60 / 種葫蘆
62 / 游戲
64 / 草原
66 / 一園青菜成了精
69 / 塞下曲（其二）
第九單元
70 / 一群懶漢
71 / 蝸牛
72 / 湖邊的小草
73 / 籠中虎
74 / 馬詩（其四）
第十單元
75 / 板凳歪歪
77 / 小樹
79 / 江南的春天
81 / 秋天的信
83 / 自遣
第十一單元
84 / 小弟和小貓
87 / 標(biāo)點(diǎn)符號
89 / 一個(gè)人
91 / 年齡問題
93 / 聽彈琴
第十二單元
94 / 雪地給我拍照啦
96 / 水城威尼斯
98 / 水池
100 / 歡迎小雨點(diǎn)
103 / 憶梅
第十三單元
104 / 兔、鼠、樹
106 / 跳
108 / 樹
110 / 魚兒睡在哪里
112 / 問劉十九
第十四單元
113 / 太陽
116 / 黃河謠
118 / 什么花春天*早開
120 / 不學(xué)寫字有壞處
122 / 驚雪
第十五單元
123 / 十?dāng)?shù)對花謠
128 / 一對蟈蟈兒吹牛皮
130 / 星月的來由
131 / 冬爺爺捏紅了弟弟的鼻子
133 / 夜雪
第十六單元
134 / 大年初一扭一扭
136 / 妹妹的紅雨鞋
138 / 給小懶惰畫個(gè)像
142 / 毛巾
144 / 十二月十五夜
**單元
147 / 晨讀對韻（一）
148 / 晨讀對韻（二）
149 / 小花和小草
151 / 爆竹
153 / 渡漢江
第二單元
154 / 晨讀對韻（三）
155 / 晨讀對韻（四）
157 / 我來了
159 / 老鼠嗅著油豆香
161 / 逢雪宿芙蓉山主人
第三單元
162 / 晨讀對韻（五）
164 / 晨讀對韻（六）
165 / 春天在哪里
167 / 八十八只八哥鳥
169 / 坐池上看水偶成
（其一）
第四單元
170 / 晨讀對韻（七）
171 / 晨讀對韻（八）
173 / 云
175 / 春天來
177 / 憶東山（其一）
第五單元
178 / 晨讀對韻（九）
179 / 晨讀對韻（十）
180 / 開滿鮮花的頭
182 / 瞌睡來
183 / 山中送別
第六單元
184 / 晨讀對韻（十一）
186 / 晨讀對韻（十二）
188 / 過年
190 / 高高山上一棵麻
191 / 勞勞亭
第七單元
192 / 晨讀對韻（十三）
194 / 晨讀對韻（十四）
195 / 為天量身高
198 / 摘櫻桃
199 / 竹里館
第八單元
200 / 晨讀對韻（十五）
202 / 晨讀對韻（十六）
204 / 什么尖尖尖上天
208 / 我是草莓
210 / 池窗
第九單元
211 / 晨讀對韻（十七）
213 / 晨讀對韻（十八）
215 / 就我一個(gè)人的時(shí)候
218 / 山歌不唱忘記多
219 / 江南曲（其三）
第十單元
220 / 晨讀對韻（十九）
222 / 晨讀對韻（二十）
224 / 小貓曬太陽
225 / 春天被賣光了
227 / 絕句
第十一單元
228 / 晨讀對韻（二十一）
229 / 晨讀對韻（二十二）
230 / 問歌
232 / 斑馬的問題
235 / 八陣圖
第十二單元
237 / 晨讀對韻（二十三）
239 / 晨讀對韻（二十四）
241 / 總得有人去
243 / 小雨滴
245 / 陶者
第十三單元
246 / 晨讀對韻（二十五）
247 / 晨讀對韻（二十六）
248 / 巴喳——巴喳
251 / 高高山上一頭牛
252 / 客曉
第十四單元
253 / 晨讀對韻（二十七）
254 / 晨讀對韻（二十八）
256 / 有形狀的節(jié)日
258 / 捶衣裳
259 / 送友人之京
第十五單元
260 / 晨讀對韻（二十九）
261 / 晨讀對韻（三十）
262 / 全都知道的佐西亞
264 / 小姑娘
265 / 送靈澈上人
第十六單元
267 / 晨讀對韻（三十一）
268 / 晨讀對韻（三十二）
269 / 調(diào)皮
270 / 沒有一艘船能像一本書
272 / 蟬
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親近母語:日有所誦.二年級.第六版 相關(guān)資料
剛需性：“原有經(jīng)典誦本 結(jié)合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）誦讀要求”的迭代產(chǎn)品，解決語文誦讀要求中“讀什么？讀多久？怎么讀？”(1) 第一學(xué)段（一二年級）：幫助兒童愛上誦讀，愿意大聲朗讀，320首童謠/童詩/輕淺古詩/晨讀對韻，熟讀成誦，形成語感。 (2) 第二學(xué)段（三四年級）：幫助兒童養(yǎng)成誦讀習(xí)慣，能夠用普通話正確、流利、有感情地朗讀，320篇中外童詩/古詩名篇/散文詩，持續(xù)積累。 (3) 第三學(xué)段（五六年級）：幫助兒童掌握多種誦讀形式，熟練運(yùn)用誦讀技巧，通過誦讀理解意象較豐富，詞匯較復(fù)雜的各類文本，320篇中外童詩/散文名篇/古詩詞/小古文，從誦讀出發(fā)，綜合提高語文核心素養(yǎng)。序列性：兒童本位的、科學(xué)的編寫體系，符合兒童認(rèn)知能力和閱讀能力的發(fā)展需求，由淺入深，緩坡而上。 精典性：選文精當(dāng)，親近母語名師團(tuán)隊(duì)全新修訂，優(yōu)化賞析，注重閱讀啟發(fā)和閱讀交流。 兒童性：“有我的誦讀”，更貼近兒童的生活和審美趣味。 豐富性：帶領(lǐng)孩子跨越時(shí)間和空間的邊界，走進(jìn)“詩文的花園”。 審美性：視覺呈現(xiàn)迭代！裝幀設(shè)計(jì)采用“中國傳統(tǒng)色 多幅手繪插畫”，兼具童趣和詩意之美。 實(shí)操性：晨誦或晚讀，每天5分鐘，適合自主誦讀、親子共讀及班級共讀。 全新改版，內(nèi)容優(yōu)化，童趣插畫，大字清晰 解決語文誦讀要求“讀什么？讀多久？怎么讀？” 每天5分鐘，自主誦讀、親子共讀、班級共讀 160篇名家名篇，體裁豐富 由淺入深，緩坡而上，貼近孩子年齡與生活 積累語言，培養(yǎng)詩性和定力，助力精神成長
親近母語:日有所誦.二年級.第六版 作者簡介
親近母語，致力于為3-12歲兒童、家庭、學(xué)校提供以中文分級閱讀為核心的母語學(xué)習(xí)解決方案。先后研發(fā)出版《日有所誦》《閱讀力測試》《中國老故事》等圖書，每年發(fā)布“親近母語分級閱讀書目”，影響廣泛。
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