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孩子:挑戰(zhàn) 50萬冊紀念版 版權信息
- ISBN：9787545556278
- 條形碼：9787545556278 ; 978-7-5455-5627-8
- 裝幀：精裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
孩子:挑戰(zhàn) 50萬冊紀念版 本書特色
1. 只有理解，才會懂得。只有懂得，才不會崩潰。為人父母，這本書不能不讀！
2. 一本讓人開悟的書，告訴你如何才能“塑造”一個理想中的孩子
3. 兒童心理學奠基之作，現(xiàn)代實踐派心理學家魯?shù)婪颉さ吕姿箘?chuàng)作
4. 童書媽媽三川玲作序推薦，朱永新、樊登、脫不花、郝景芳、錢志龍? 私家推薦
5. 家庭教育， 如果只讀一本書， 這本書足矣。 如果要讀多本書，這本書應該放在*一個讀……讀完這本書， 對家庭教育、 兒童心理會有一個高屋建鄰的理解（豆瓣網(wǎng)友）
6. 案例給的特別好，想起不少自己小時候的經(jīng)歷，很多事情恍然大悟。（豆瓣網(wǎng)友）
7. 這本書就是在教我們怎樣學會尊重，其實不僅僅是對小孩，對我們身邊的長輩，愛人都是一樣的。ǘ拱昃W(wǎng)友）
8. 關于教育孩子方面，有了很多新的想法，也反思平時自己的行為習慣……育兒也是一個雙向的過程，教育孩子的同時，也教育了自己。世上本來就沒有叛逆的孩子，有的只是跟不上孩子步伐的父母。
9. 50萬冊紀念版感恩上市
10. 附贈21天養(yǎng)育挑戰(zhàn)記錄表、精美書簽
孩子:挑戰(zhàn) 50萬冊紀念版 內(nèi)容簡介
每一位父母面對自己的孩子時，要贏得的不是挑戰(zhàn)，而是愛和尊重，以及相伴中的彼此成長！《孩子：挑戰(zhàn)》，不僅能帶你一步步跳脫出來反觀自己的育兒方式，也能幫你用科學的心理學知識了解自己的個體情緒和行為，學習永不嫌遲！已為人父或人母的你，或許早已忘記自己兒時調(diào)皮、任性、噘嘴、發(fā)脾氣、故意跟父母“作對”、跟兄弟姐妹打架時，心里在想些什么了。而今天站在你面前的小孩，他們表達自己心境和情緒的方式，與當年的你一模一樣。每一代的成長都會碰到這種局面——當事人太懵懂，過來人又太健忘。我們在這個永恒的循環(huán)里一直尋找、追憶和思索。是時候來一步時光穿梭機帶我們回歸遙遠的童年了。只有懂得，才會理解。
孩子:挑戰(zhàn) 50萬冊紀念版 目錄
*一章 現(xiàn)代父母的兩難處境
第二章 了解孩子
第三章 鼓勵
第四章 孩子的錯誤目標
第五章 對懲罰與獎賞的誤解·
第六章 利用自然結果和合理邏輯結果
第七章 堅定而非強硬
第八章 對孩子表現(xiàn)出尊重
第九章 發(fā)展對秩序和規(guī)則的尊重
第十章 發(fā)展對他人權利的尊重
第十一章 消除批評和減少錯誤
第十二章 保持規(guī)律
第十三章 花時間訓練
.第十四章 贏得合作
第十五章 避免給予過度關注
第十六章 避免權力之爭
第十七章 退出沖突
第十八章 用行動，而不是用語言
第十九章 不要“趕蒼蠅”
第二十章 不輕易取悅：有說“不”的勇氣
第二十一章 避免沖動：采取孩子預設以外的行動
第二十二章 避免過度保護
第二十三章 激發(fā)獨立
第二十四章 不參與戰(zhàn)爭
第二十五章 不受恐懼的影響
第二十六章 做自己的事
第二十七章 不要可憐
第二十八章 提出合理恰當?shù)囊?br/>第二十九章 有效跟進，前后一致
第三十章 一視同仁
第三十一章 傾聽
第三十二章 注意說話的語氣
第三十三章 放松，從容
第三十四章 減少“壞”習慣
第三十五章 一起享受樂趣
第三十六章 電視挑戰(zhàn)
第三十七章 “和”他們說話，而不是“對”他們說話
第三十八章 家庭會議附錄 使用新方法
第二章 了解孩子
第三章 鼓勵
第四章 孩子的錯誤目標
第五章 對懲罰與獎賞的誤解·
第六章 利用自然結果和合理邏輯結果
第七章 堅定而非強硬
第八章 對孩子表現(xiàn)出尊重
第九章 發(fā)展對秩序和規(guī)則的尊重
第十章 發(fā)展對他人權利的尊重
第十一章 消除批評和減少錯誤
第十二章 保持規(guī)律
第十三章 花時間訓練
.第十四章 贏得合作
第十五章 避免給予過度關注
第十六章 避免權力之爭
第十七章 退出沖突
第十八章 用行動，而不是用語言
第十九章 不要“趕蒼蠅”
第二十章 不輕易取悅：有說“不”的勇氣
第二十一章 避免沖動：采取孩子預設以外的行動
第二十二章 避免過度保護
第二十三章 激發(fā)獨立
第二十四章 不參與戰(zhàn)爭
第二十五章 不受恐懼的影響
第二十六章 做自己的事
第二十七章 不要可憐
第二十八章 提出合理恰當?shù)囊?br/>第二十九章 有效跟進，前后一致
第三十章 一視同仁
第三十一章 傾聽
第三十二章 注意說話的語氣
第三十三章 放松，從容
第三十四章 減少“壞”習慣
第三十五章 一起享受樂趣
第三十六章 電視挑戰(zhàn)
第三十七章 “和”他們說話，而不是“對”他們說話
第三十八章 家庭會議附錄 使用新方法
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孩子:挑戰(zhàn) 50萬冊紀念版 作者簡介
作者 魯?shù)婪颉さ吕姿? 美國兒童心理學家、精神病醫(yī)生和教育家，現(xiàn)代實踐派兒童心理學奠基人。他開創(chuàng)性地將阿德勒的精神分析法和個體心理學發(fā)展為一系列實踐方法，直接影響了正面管教、父母效能訓練（P.E.T.）等方法的提出，在西方教育界具有深刻而廣泛的影響。譯者 甄穎北京大學新聞學研究生、香港大學管理心理學研究生，資歷美國正面管教導師、美國NASAP和英國ABP會員。《孩子：挑戰(zhàn)》《父母：挑戰(zhàn)》《教師：挑戰(zhàn)》等書籍譯者。首位在美國PD年會講座的中國導師，在香港英文授課的中國導師，正面管教中國家長課堂、學校課堂、講師強化班教材編寫者。
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