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每個孩子都需要被看見——解讀兒童16種心理類型,高效養育孩子 版權信息
- ISBN：9787512719248
- 條形碼：9787512719248 ; 978-7-5127-1924-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
每個孩子都需要被看見——解讀兒童16種心理類型,高效養育孩子 本書特色
★ 運用榮格心理學理論，制訂科學的養育方案，助力家長識別兒童心理類型，做因材施教的家長。 ★ 通過對兒童不同心理類型的分析，避開常見的養育誤區，給孩子 好的成長環境和成長路徑。 ★ 心理類型讓家長 懂孩子，深入共情孩子，走近孩子的內心，增強親子聯系， 好地應對親子矛盾。 ★ 從兒童不同的性格傾向、思維傾向和擅長的學習領域出發，科學助推孩子的學習。 ★ 發揮孩子的優勢功能，發展孩子的劣勢功能，培養健全人格的孩子。
每個孩子都需要被看見——解讀兒童16種心理類型,高效養育孩子 內容簡介
家長們通常都有這樣的疑問：為什么我的孩子內向？為什么我的孩子任性？為什么我的孩子精力旺盛？為什么我的孩子敏感膽小？等等。家長們之所以有這些疑問，是因為他們夸大了孩子某一方面的特質，他們覺得自己的孩子有問題。 在榮格心理學中，孩子呈現出任性、內向、敏感等特質，不過是他們的心理類型，并沒有優劣之分，相反，如果家長早早地科學識別孩子的心理類型，不僅能坦然接納孩子的這些現象，而且能因勢利導，有針對性地養育孩子。 榮格心理學派學者江雪華老師在本書中，用通俗易懂的語言構建了一個科學系統的養育方案，循序漸進地教會家長如何運用榮格心理學工具，識別兒童的心理類型，發現孩子的優勢能力和劣勢能力，并結合具體的育兒場景和案例，教會家長如何根據孩子的心理類型，培養孩子的規則感，加強孩子的行為能力，培養高情商。 作者以20年的臨床實踐經驗、科學的證據和睿智的愛心，引導父母認識和發掘孩子的潛在優勢，讓他們全面成長，不必改變孩子，依然讓他茁壯成長。
每個孩子都需要被看見——解讀兒童16種心理類型,高效養育孩子 目錄
章 識別孩子的心理類型，提升養育效能
了解心理類型
8種復合心理功能
認識心理類型的功能
第2章 培養孩子的基本能力，從看見孩子開始
識別孩子的心理類型，培養領導力
識別孩子的心理類型，培養邏輯思維能力
識別孩子的心理類型，培養好人緣
識別孩子的心理類型，提升洞察力
識別孩子的心理類型，培養規則意識
識別孩子的心理類型，加強行動力
識別孩子的心理類型，培養高情商
第3章 看見孩子，科學助推學習力
幫孩子避開入學適應困難
激發孩子擅長的學科
科學引領孩子的興趣愛好
第4章 了解孩子的性格特點，讓養育更有效
內向的孩子該怎么教
精力旺盛的孩子該怎么教
倔強任性的孩子該怎么教
大大咧咧的孩子該怎么教
完美主義的孩子該怎么教
膽小敏感的孩子該怎么教
第5章 用好心理類型工具，避免親子沖突
“行動派”爸媽VS“小蝸牛”
“規則派”爸媽VS“熊孩子”
“為人著想”型爸媽VS“自私”型孩子
第6章 用好心理類型工具，有效避開六大教養誤區
誤區一：和別人家的孩子進行比較
誤區二：別讓孩子輸在起跑線上
誤區三：把自己的想法強加給孩子
誤區四：過度地“曉之以理”
誤區五：溺愛遷就，疏于管教
誤區六：輕易地給孩子“貼標簽”
后記
參考文獻
展開全部
每個孩子都需要被看見——解讀兒童16種心理類型,高效養育孩子 作者簡介
江雪華，心理分析博士，臨床醫學博士后，廣州中醫藥大學心理學副教授， 二級心理咨詢師。 分析心理學會（IAAP）候選分析師，東方心理分析研究院A級導師，中國心理學會臨床心理學分會的注冊心理師，廣東省心理分析研究會副會長。 從事心理咨詢工作13年，擅長沙盤游戲、夢的分析等，在兒童、青少年與女性的心理咨詢方面以及團體沙盤游戲方面具有豐富的實踐經驗與心得體會。累計個案小時數6000余小時，團體咨詢約1000余小時，開展沙盤游戲督導1000余小時。完成榮格分析心理學個人分析體驗300余小時，個人督導100余小時，團體督導200余小時。 主要從事心理咨詢療效、中醫心理學、心理分析、神經心理學方面的研究。參與和主持 、省部級課題及其它各級課題10余項。出版專著1本，參編教材2本，在核心期刊發表論文30余篇。 廣東東方心理分析研究院A級導師，主講課程內容有兒童心理發展階段與沙盤游戲特點、兒童沙盤游戲與家庭干預、團體沙盤游戲的工作方式、MBTI人格類型在團體沙盤游戲中的運用、沙盤游戲的治愈因素等。
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