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科技史筆記:蒸汽動(dòng)力(全彩) 版權(quán)信息
- ISBN：9787121432019
- 條形碼：9787121432019 ; 978-7-121-43201-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
科技史筆記:蒸汽動(dòng)力(全彩) 本書特色
適讀人群 ：對(duì)科技發(fā)展史的細(xì)節(jié)和發(fā)展邏輯感興趣的人群1. 這本書是一個(gè)理工男對(duì)于科學(xué)技術(shù)史的細(xì)節(jié)和發(fā)展邏輯的追問。 2. 在學(xué)校的課本中，知識(shí)往往以結(jié)論的形式給出，這種方式富有效率，但卻難以引起共鳴，以至于我們對(duì)“革命”、“偉大”等字眼視而不見。正如每一個(gè)精彩故事的高潮都有漫長(zhǎng)的鋪墊，一個(gè)理論或者技術(shù)的誕生也是如此。 3. 只有補(bǔ)完缺失的細(xì)節(jié)，看到“完成品”之前無數(shù)的“半成品”甚至“廢品”，我們才能進(jìn)入探索者的內(nèi)心，感受困惑、挫敗、頓悟以及喜悅，并真正理解發(fā)現(xiàn)的偉大意義。而踏上這個(gè)心路歷程的*好方法，莫過于追問。 4. 本書正文中每個(gè)章節(jié)主題都是以追問的方式展開。
科技史筆記:蒸汽動(dòng)力(全彩) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書重點(diǎn)講述熱能中的蒸汽動(dòng)力。在工業(yè)革命之初，技術(shù)與科學(xué)還是大致平行發(fā)展的，所以我們將熱能中的科學(xué)與技術(shù)揉在一起講述蒸汽動(dòng)力的發(fā)展歷程。概況來說，本書以能量的形式及其學(xué)科發(fā)展為主要內(nèi)容，按照時(shí)間順序敘述，重視科學(xué)與技術(shù)之間的相互聯(lián)系和內(nèi)在邏輯，努力做到年代不斷檔，科技發(fā)展不跳躍。本書采用的敘述風(fēng)格為：科學(xué)原理＋技術(shù)實(shí)現(xiàn)，站在讀者的立場(chǎng)，以工程師的眼光看世界，幫助讀者梳理和理解科技發(fā)展史背后的聯(lián)系與邏輯。
科技史筆記:蒸汽動(dòng)力(全彩) 目錄
目 錄
第1章 蒸汽機(jī)的誕生
1．1 大自然對(duì)人類文明等級(jí)的測(cè)試題，為什么要“火中取力”？
1．2 從燒水壺發(fā)明蒸汽機(jī)，瓦特的故事為什么不靠譜？
1．3 走不出煤礦，紐卡門的蒸汽機(jī)到底哪里出了問題？
1．4 效率暴增數(shù)倍，瓦特的天才想法是什么？
1．5 天才設(shè)計(jì)難產(chǎn)，究竟是何人助產(chǎn)瓦特蒸汽機(jī)？
1．6 打進(jìn)工業(yè)革命明星產(chǎn)業(yè)，瓦特做對(duì)了什么？
1．7 法國(guó)汽車率先上路，蒸汽機(jī)故鄉(xiāng)的落后是誰之過？
1．8 斯蒂芬森也有前輩，“真火車之父”到底是誰？
第2章 輪船的進(jìn)化
2．1 輪船竟然早就被中國(guó)人發(fā)明過？被富爾頓追封的“輪船之父”又是誰？
2．2 輪船不用“輪”，拉姆齊和菲奇的推進(jìn)方案長(zhǎng)什么樣？
2．3 造船被美國(guó)人搶先，英國(guó)人又在干什么？
2．4 畫家轉(zhuǎn)型潛艇設(shè)計(jì)師，富爾頓是怎么辦到的？
2．5 競(jìng)奪黃金水道，蒸汽船在競(jìng)爭(zhēng)中取得了哪些進(jìn)步？
2．6 從大河駛?cè)氪笱螅喆康木谷皇腔旌蟿?dòng)力？
2．7 橫渡大西洋之賽，大西方號(hào)與天狼星號(hào)到底誰贏了？
2．8 大洋航行暴露大問題，輪船之輪為什么突然不給力了？
2．9 因禍得福，現(xiàn)代螺旋槳的誕生竟然源自一起事故？
2．10 比水還重，鐵為何能超越木頭成為更好的造船材料？
2．11 技術(shù)先進(jìn)，布魯內(nèi)爾為何還是輸?shù)羿]輪業(yè)務(wù)？
2．12 投機(jī)泡沫竟然開啟環(huán)球貿(mào)易，飛剪船憑什么壟斷暴利行業(yè)？
2．13 新技術(shù)倒逼老技術(shù)創(chuàng)新，風(fēng)帆船為何能與蒸汽船叫板大洋，又為何*終落敗？
第3章 鐵路的崛起
3．1 長(zhǎng)腿的車頭、帶齒的輪子，火車初期的方案到底有多新奇？
3．2 鐵軌不能承受之重，斯蒂芬森要如何解決火車頭過重難題？
3．3 雨山競(jìng)賽，一場(chǎng)招投標(biāo)大戰(zhàn)如何決定了鐵路的命運(yùn)？
3．4 燒水的科學(xué)，水壺是如何進(jìn)化為機(jī)車鍋爐的？
3．5 蒸汽機(jī)并非唯一牽引方案，氣動(dòng)鐵路到底是何物？
3．6 專家也會(huì)看走眼，氣動(dòng)鐵路為何曇花一現(xiàn)？
3．7 假如歷史可以重來，氣動(dòng)鐵路是否有翻身的機(jī)會(huì)？
3．8 蒸汽動(dòng)力上路失敗而下水、上軌成功，這其中有沒有更深層的原因？
前三章總結(jié)以及下一章的引子
第4章 熱世界的法則
4．1 破舊立新，拉瓦錫要如何證明火并非一種元素？
4．2 將熱解釋為一種實(shí)體，歪理熱質(zhì)說為何獲得拉瓦錫的支持？
4．3 提出熱世界的**條法則，邁爾為何不受重視？
4．4 十年磨一劍，焦耳的完美實(shí)驗(yàn)如何誕生？
4．5 從永動(dòng)機(jī)到機(jī)械論，亥姆霍茲怎么就把上帝請(qǐng)出了宇宙？
4．6 抽象的威力，卡諾原理如何發(fā)展為熱力學(xué)第二定律？
4．7 熱世界的第二條法則到底說了什么，為什么稱其為“關(guān)于不可能的定律”？
4．8 熱能竟然還有“高低貴賤”，神秘的熵到底是何物？
4．9 骰子游戲揭示熵增原理，大數(shù)統(tǒng)治的世界到底藏著什么秘密？
4．10 堅(jiān)信原子的存在，“敗者”玻爾茲曼的理論如何獲得勝利？
4．11 “麥克斯韋妖”出沒動(dòng)搖熱學(xué)大廈，各位大師要如何降妖除魔？
4．12 熵與信息量形似神也似，信息竟然是物理實(shí)體？
展開全部
科技史筆記:蒸汽動(dòng)力(全彩) 作者簡(jiǎn)介
張皓，男，1982年天津生人。高中就讀于周總理的母校，天津南開中學(xué)。2001年高考考入清華大學(xué)電子工程系，本科專業(yè)電子科學(xué)與技術(shù)。2005年以優(yōu)異的成績(jī)保送至清華大學(xué)微電子研究所讀研，并于2007年碩士順利畢業(yè)。畢業(yè)后至今一直在交通領(lǐng)域從事技術(shù)工作，2012年獲得國(guó)家注冊(cè)電氣工程師職業(yè)資格，以及發(fā)改委頒發(fā)的注冊(cè)咨詢工程師（投資）職業(yè)資格，2015年獲得高級(jí)工程師職稱。目前就職于中交路橋建設(shè)有限公司，對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展史興趣濃厚，查閱翻譯了大量關(guān)于科技發(fā)展史的相關(guān)研究文獻(xiàn)資料，撰寫了大量的研究筆記。
商品評(píng)論(4條)
- 主題：
從火中取力，到蒸汽機(jī)，進(jìn)而發(fā)展出汽車、輪船，最后講熱力學(xué)，一氣呵成，中間講了很多相關(guān)的人物故事，可讀性強(qiáng)，已收入全系列。
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