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鄉村振興中農村精神文明建設研究:面向農民日常生活的視角 版權信息
- ISBN：9787570318667
- 條形碼：9787570318667 ; 978-7-5703-1866-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
鄉村振興中農村精神文明建設研究:面向農民日常生活的視角 本書特色
精神文明建設作為一個復雜的系統，不僅要研究建設什么的問題，而且要研究如何建設的問題。本書正是緊扣這兩個維度，以農民為主體，以精神文明建設議題為聚焦點，以農民日常生活為切入點，以促使鄉村振興、夯實黨的群眾基礎為目標的研究。
鄉村振興中農村精神文明建設研究:面向農民日常生活的視角 內容簡介
鄉村振興離不開文化振興，鄉風文明是鄉村振興的靈魂所在，加強農村精神文明建設、夯實黨的群眾基礎是實施鄉村振興戰略的內在要求。精神文明建設作為一個復雜的系統，不僅要研究建設什么的問題，而且要研究如何建設的問題。本書正是緊扣這兩個維度，以農民為主體，以精神文明建設議題為聚焦點，以農民日常生活為切入點，以促使鄉村振興和夯實黨的群眾基礎為目標的研究。
鄉村振興中農村精神文明建設研究:面向農民日常生活的視角 目錄
緒論
一、農村精神文明建設是鄉村振興的應有之義
二、農村精神文明建設的理論與實踐價值
三、農村精神文明建設研究的學術版圖
**章 社會變遷與農民價值認同
**節 認同與價值認同
一、認同
二、價值認同
第二節 農民價值認同的基本類型
一、制度性認同
二、文化性認同
三、利益性認同
第三節 農民價值認同機制變遷
一、新中國建立到改革開放的認同機制
二、改革開放以來的認同機制
第二章 全面建成小康社會與新型職業農民工匠精神培育
**節 現代化與新型職業農民
一、現代化與中國社會主義現代化建設
二、農業農村現代化與新型職業農民培育
第二節 工匠精神是培育新型職業農民的重要課題
一、新型職業農民的內涵與特點
二、工匠精神與新型職業農民培育
第三節 新型職業農民工匠精神培育機理
一、工匠精神生成的社會基礎
二、工匠精神生成的實現機制
三、工匠精神生成的主體動力
第三章 全面依法治國與農民法治意識教育
**節 依法治國與法治意識
一、依法治國
二、法治意識
第二節 農民法治意識教育的歷程及經驗
一、法治意識教育的復蘇：確立憲法權威
二、法治意識教育的全面啟動：法律知識普及
三、法治意識教育深入發展：依法治國基本方略
四、法治意識教育新時代：全面依法治國
第三節 全面依法治國條件下農民法治意識教育議題及路徑
一、農民法治意識現狀及分析
二、農民法治意識教育的基本維度
第四章 全面深化改革與農民風險觀教育
**節 社會風險與馬克思主義風險防范思想
一、風險社會與我國社會風險
二、馬克思主義風險防范的思想
第二節 農民風險觀教育的時代價值
一、風險觀教育是農民適應新時代社會發展的客觀要求
二、風險觀教育是農民應對風險脆弱性的必然要求
三、風險觀教育是農民生產生活變遷的要求
第三節 農民風險觀教育的主要議題及原則
一、思想政治教育視野下風險觀教育的主要議題
二、風險觀教育融入農村思想政治教育的原則
第五章 全面從嚴治黨與農民黨員理想信念教育
**節 中國共產黨理想信念建設的歷史經驗
一、黨的理想信念建設的基本邏輯
二、黨的理想信念建設的歷史經驗
三、黨的理想信念建設的新時代啟示
第二節 農民黨員理想信念教育的邏輯理路
一、黨員理想信念的精神前提
二、黨員理想信念的精神內涵
三、黨員理想信念的精神形象
第三節 農民黨員理想信念教育的實踐理路
一、農民理想信念教育的主要矛盾
二、農民黨員理想信念教育的思維轉換
三、農民黨員理想信念教育的策略
第六章 農村精神文明建設的親和力及提升策略
**節 精神文明建設親和力內涵及其價值
一、精神文明建設親和力的內涵
二、精神文明建設親和力的價值
三、精神文明建設親和力培育的原則
第二節 日常話語與農村精神文明建設
一、日常話語及其精神文明建設價值
二、農村精神文明建設的話語演進
第三節 日常交往與農民精神文明建設
一、日常交往及其精神文明建設價值
二、農村精神文明建設的日常交往路徑
第四節 日常生計與農村精神文明建設
一、日常生計及其精神文明建設價值
二、農村精神文明建設的日常生計維度
第七章 時空轉換與農村精神文明建設創新發展
**節 網絡社會與網絡精神文明建設創新
一、互聯網發展與農民網絡生活
二、網絡社會中農村精神文明建設面對的挑戰
三、網絡社會中農村精神文明建設創新
第二節 流動社會與農村精神文明建設創新
一、農村人口流動的發展歷程和特征
二、流動人口與農村精神文明建設的挑戰
三、人口流動背景下農村精神文明建設的創新
第三節 新生代農民工與農村精神文明建設創新
一、新生代農民工的定位及群體特征
二、新生代農民工與農村精神文明建設面對的挑戰
三、新生代農民與農村精神文明建設創新
結束語
附錄
一、1978年以來主要涉農文件
二、改革開放以來精神文明建設的主要文件和講話
參考文獻
后記
一、農村精神文明建設是鄉村振興的應有之義
二、農村精神文明建設的理論與實踐價值
三、農村精神文明建設研究的學術版圖
**章 社會變遷與農民價值認同
**節 認同與價值認同
一、認同
二、價值認同
第二節 農民價值認同的基本類型
一、制度性認同
二、文化性認同
三、利益性認同
第三節 農民價值認同機制變遷
一、新中國建立到改革開放的認同機制
二、改革開放以來的認同機制
第二章 全面建成小康社會與新型職業農民工匠精神培育
**節 現代化與新型職業農民
一、現代化與中國社會主義現代化建設
二、農業農村現代化與新型職業農民培育
第二節 工匠精神是培育新型職業農民的重要課題
一、新型職業農民的內涵與特點
二、工匠精神與新型職業農民培育
第三節 新型職業農民工匠精神培育機理
一、工匠精神生成的社會基礎
二、工匠精神生成的實現機制
三、工匠精神生成的主體動力
第三章 全面依法治國與農民法治意識教育
**節 依法治國與法治意識
一、依法治國
二、法治意識
第二節 農民法治意識教育的歷程及經驗
一、法治意識教育的復蘇：確立憲法權威
二、法治意識教育的全面啟動：法律知識普及
三、法治意識教育深入發展：依法治國基本方略
四、法治意識教育新時代：全面依法治國
第三節 全面依法治國條件下農民法治意識教育議題及路徑
一、農民法治意識現狀及分析
二、農民法治意識教育的基本維度
第四章 全面深化改革與農民風險觀教育
**節 社會風險與馬克思主義風險防范思想
一、風險社會與我國社會風險
二、馬克思主義風險防范的思想
第二節 農民風險觀教育的時代價值
一、風險觀教育是農民適應新時代社會發展的客觀要求
二、風險觀教育是農民應對風險脆弱性的必然要求
三、風險觀教育是農民生產生活變遷的要求
第三節 農民風險觀教育的主要議題及原則
一、思想政治教育視野下風險觀教育的主要議題
二、風險觀教育融入農村思想政治教育的原則
第五章 全面從嚴治黨與農民黨員理想信念教育
**節 中國共產黨理想信念建設的歷史經驗
一、黨的理想信念建設的基本邏輯
二、黨的理想信念建設的歷史經驗
三、黨的理想信念建設的新時代啟示
第二節 農民黨員理想信念教育的邏輯理路
一、黨員理想信念的精神前提
二、黨員理想信念的精神內涵
三、黨員理想信念的精神形象
第三節 農民黨員理想信念教育的實踐理路
一、農民理想信念教育的主要矛盾
二、農民黨員理想信念教育的思維轉換
三、農民黨員理想信念教育的策略
第六章 農村精神文明建設的親和力及提升策略
**節 精神文明建設親和力內涵及其價值
一、精神文明建設親和力的內涵
二、精神文明建設親和力的價值
三、精神文明建設親和力培育的原則
第二節 日常話語與農村精神文明建設
一、日常話語及其精神文明建設價值
二、農村精神文明建設的話語演進
第三節 日常交往與農民精神文明建設
一、日常交往及其精神文明建設價值
二、農村精神文明建設的日常交往路徑
第四節 日常生計與農村精神文明建設
一、日常生計及其精神文明建設價值
二、農村精神文明建設的日常生計維度
第七章 時空轉換與農村精神文明建設創新發展
**節 網絡社會與網絡精神文明建設創新
一、互聯網發展與農民網絡生活
二、網絡社會中農村精神文明建設面對的挑戰
三、網絡社會中農村精神文明建設創新
第二節 流動社會與農村精神文明建設創新
一、農村人口流動的發展歷程和特征
二、流動人口與農村精神文明建設的挑戰
三、人口流動背景下農村精神文明建設的創新
第三節 新生代農民工與農村精神文明建設創新
一、新生代農民工的定位及群體特征
二、新生代農民工與農村精神文明建設面對的挑戰
三、新生代農民與農村精神文明建設創新
結束語
附錄
一、1978年以來主要涉農文件
二、改革開放以來精神文明建設的主要文件和講話
參考文獻
后記
展開全部
鄉村振興中農村精神文明建設研究:面向農民日常生活的視角 作者簡介
練慶偉，華南農業大學馬克思主義學院副教授，博士，碩士生導師。美國俄勒岡州立大學和中國人民大學訪問學者，廣東省理論宣傳青年優秀人才。主要從事馬克思主義理論與思想政治教育的教學與研究。主持國家社科基金1項，主持省部級課題5項，發表論文20余篇，參編著作5部。
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