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心理咨詢原理與方法 版權信息
- ISBN：9787107358623
- 條形碼：9787107358623 ; 978-7-107-35862-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
心理咨詢原理與方法 內容簡介
《高等學校教材 心理咨詢原理與方法》是心理咨詢課程的教材，其主要任務是使學生系統掌握心理咨詢的基本原理與基本方法，能夠有效處理心理咨詢過程中遇到的各種問題，為成為合格的心理咨詢工作者奠定基礎。
該書由心理咨詢概述、心理評估、臨床會談、心理咨詢的方法四部分組成，主要包括心理咨詢的歷史、基本理論、專業倫理，心理評估的方法、過程及常見心理障礙的病因與干預，臨床會談的準備、基本過程及咨訪關系的建立，提問、解釋、面質、共情等心理咨詢基本方法的運用等內容。
該書力求反映國內外心理咨詢領域的新進展，既注重基本理論、基本原理的闡述，又強調基本技能的訓練，突出心理咨詢的科學性和實用性。
《高等學校教材 心理咨詢原理與方法》可供高等院校心理學專業及相關專業學生使用，也可供廣大心理咨詢工作者和愛好者參考。
心理咨詢原理與方法 目錄
**編 心理咨詢概述
**章 緒論
**節 心理咨詢的歷史
第二節 心理咨詢的基本活動
第三節 心理咨詢的目的和意義
第二章 心理咨詢的基本理論
**節 精神分析理論
第二節 行為主義理論
第三節 人本主義理論
第四節 認知心理學理論
第三章 咨詢者和來訪者
**節 咨詢者特質分析
第二節 來訪者特質分析
第三節 來訪者和咨詢者之間的匹配性
第四章 心理咨詢專業倫理
**節 心理咨詢專業倫理概述
第二節 心理咨詢過程中的倫理議題
第三節 心理咨詢工作中的其他倫理議題
第二編 心理評估
第五章 心理評估概述
**節 心理評估的概念
第二節 心理評估的方法
第三節 心理評估的過程
第六章 心理測驗
**節 心理測驗概述
第二節 認知類測驗
第三節 人格類測驗
第四節 心理健康類測驗
第五節 神經心理測驗
第七章 心理障礙的分類
**節 心理障礙概述
第二節 心境障礙
第三節 焦慮障礙
第四節 軀體化障礙
第五節 強迫類相關障礙
第六節 精神分裂癥
第七節 兒童青少年期心理障礙
第八節 精神活性物質使用障礙
第九節 飲食類相關障礙
第十節 性心理障礙
第三編 臨床會談
第八章 臨床會談的準備
**節 臨床會談概述
第二節 會談的環境準備
第三節 會談的心理準備
……
第四編 心理咨詢的方法
**章 緒論
**節 心理咨詢的歷史
第二節 心理咨詢的基本活動
第三節 心理咨詢的目的和意義
第二章 心理咨詢的基本理論
**節 精神分析理論
第二節 行為主義理論
第三節 人本主義理論
第四節 認知心理學理論
第三章 咨詢者和來訪者
**節 咨詢者特質分析
第二節 來訪者特質分析
第三節 來訪者和咨詢者之間的匹配性
第四章 心理咨詢專業倫理
**節 心理咨詢專業倫理概述
第二節 心理咨詢過程中的倫理議題
第三節 心理咨詢工作中的其他倫理議題
第二編 心理評估
第五章 心理評估概述
**節 心理評估的概念
第二節 心理評估的方法
第三節 心理評估的過程
第六章 心理測驗
**節 心理測驗概述
第二節 認知類測驗
第三節 人格類測驗
第四節 心理健康類測驗
第五節 神經心理測驗
第七章 心理障礙的分類
**節 心理障礙概述
第二節 心境障礙
第三節 焦慮障礙
第四節 軀體化障礙
第五節 強迫類相關障礙
第六節 精神分裂癥
第七節 兒童青少年期心理障礙
第八節 精神活性物質使用障礙
第九節 飲食類相關障礙
第十節 性心理障礙
第三編 臨床會談
第八章 臨床會談的準備
**節 臨床會談概述
第二節 會談的環境準備
第三節 會談的心理準備
……
第四編 心理咨詢的方法
展開全部
心理咨詢原理與方法 作者簡介
鄭希付，1963年生。華南師范大學心理學院教授、博士生導師，中國心理學會學校心理學專業委員會副主任。1985年在河南大學獲教育學學士學位，1988年在河南大學獲教育學碩士學位（心理學專業），1994年在華東師范大學獲教育學博士學位（心理學專業）。榮獲廣東省勞動模范等榮譽稱號。主要研究方向為臨床心理學和學校心理健康教育。出版學術著作、譯著十多部，在國內外專業學術期刊發表論文百余篇。 宮火良，1976年生。河南大學教育科學學院教授、碩士生導師，《心理研究》編輯部執行主任，中國心理學會學校心理學專業委員會委員。1999年在河南大學獲教育學學士學位，2002年在河南大學獲理學碩士學位（基礎心理學專業），2008年在華南師范大學獲教育學博士學位（心理學專業），主要研究方向為心理咨詢和學校心理健康教育。出版學術著作五部，在國內外專業學術期刊發表論文五十余篇。 張方屹，1991年生。清華大學社會科學學院教師，國家二級心理咨詢師，中國心理學會會員，2017年在大連東軟信息學院獲管理學學士學位，2019年在河南大學獲理學碩士學位（應用心理學碩士）。主要研究方向為心理咨詢和學校心理健康教育，在國內專業學術期刊發表論文多篇。
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