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融合創(chuàng)新 范式轉(zhuǎn)型 版權(quán)信息
- ISBN：9787565666841
- 條形碼：9787565666841 ; 978-7-5656-6684-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
融合創(chuàng)新 范式轉(zhuǎn)型 本書(shū)特色
《首都師范大學(xué)教學(xué)信息化融合創(chuàng)新論文集》是面向我校各教學(xué)單位在職教師和教學(xué)管理人員征稿的一本信息化論文集，旨在深入領(lǐng)會(huì)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)的精神，深入貫徹《教育信息化2 0行動(dòng)計(jì)劃》的要求，深入落實(shí)高校立德樹(shù)人根本任，全面推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，推進(jìn)教學(xué)范式轉(zhuǎn)型，推動(dòng)本科教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。
融合創(chuàng)新 范式轉(zhuǎn)型 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《首都師范大學(xué)教學(xué)信息化融合創(chuàng)新論文集》是面向我校各教學(xué)單位在職教師和教學(xué)管理人員征稿的一本信息化論文集，旨在深入領(lǐng)會(huì)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)的精神，深入貫徹《教育信息化2 0行動(dòng)計(jì)劃》的要求，深入落實(shí)高校立德樹(shù)人根本任，全面推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，推進(jìn)教學(xué)范式轉(zhuǎn)型，推動(dòng)本科教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。 文集匯聚了“互聯(lián)網(wǎng)+”、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、移動(dòng)互聯(lián)、大數(shù)據(jù)分析等新技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新的研究及案例，從混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)、協(xié)同育人、移動(dòng)教學(xué)、直播教學(xué)等多視角對(duì)教育教學(xué)改革進(jìn)行了深入探索，覆蓋了文、理、藝、教等多個(gè)學(xué)科，涉及理論、制度、模式、應(yīng)用、能力提升等多個(gè)方面，具有良好的示范性、引領(lǐng)性和推廣性。
融合創(chuàng)新 范式轉(zhuǎn)型 目錄
網(wǎng)絡(luò)輔助跨文化交流在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用——以“網(wǎng)絡(luò)輔助 交流”課程為例
高校實(shí)驗(yàn)室管理工作的創(chuàng)新性探索
精品資源共享課教學(xué)資源案例庫(kù)建設(shè)及應(yīng)用研究——生成性和情境化視閾
中國(guó)大學(xué)慕課“器樂(lè)-揚(yáng)琴”的教學(xué)模式應(yīng)用
后疫情時(shí)代中小學(xué)在線教育常態(tài)化應(yīng)用的整體推進(jìn)路徑——基于美國(guó)K-12在線教育的經(jīng)驗(yàn)
智能教育時(shí)代下人機(jī)協(xié)同智能層級(jí)結(jié)構(gòu)及教師職業(yè)形態(tài)新圖景
混合學(xué)習(xí)環(huán)境下項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施研究
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在“C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”教學(xué)中的應(yīng)用
儀器分析線上線下混合式教學(xué)的探索與實(shí)踐
數(shù)字化學(xué)習(xí)的PES三元框架理論
計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)核心課程教學(xué)信息化融合創(chuàng)新探索——以“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法”課程為例
舞蹈教育在慕課時(shí)代的塑型與探索
人工智能對(duì)教育的影響
面向高等院校的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室信息化平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
善用“互聯(lián)網(wǎng)+”，積極探索程序設(shè)計(jì)課程教育服務(wù)新模式
TESTII框架：人工智能支持課堂教學(xué)分析的發(fā)展走向
基于人工智能的課堂教學(xué)分析
立德樹(shù)人 正性實(shí)踐——以學(xué)生學(xué)為中心的混合式教學(xué)模式在幸福心理學(xué)教學(xué)中的構(gòu)建
“互聯(lián)網(wǎng)+”構(gòu)建閱讀新生態(tài)
利用智能化手段推動(dòng)教育扶貧協(xié)作轉(zhuǎn)型——以“首都教育遠(yuǎn)程互助工程”和田項(xiàng)目為例
人工智能教育呼喚復(fù)合型人才與協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制
信息化賦能社會(huì)服務(wù)，深化中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)
“互聯(lián)網(wǎng)+”多模式教學(xué)手段在“非營(yíng)利組織管理學(xué)”教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用
基于IIPP的智能管理系統(tǒng)研究與應(yīng)用
創(chuàng)新項(xiàng)目與學(xué)科競(jìng)賽相結(jié)合提升大學(xué)生的科研能力
虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)與思想政治理論課的“四化”融合
基于信息架構(gòu)學(xué)的線上課程內(nèi)容數(shù)字化呈現(xiàn)——以“品牌設(shè)計(jì)”課程為例
聲樂(lè)在線課程教育提升教學(xué)效果分析
依托慕課探究高等職業(yè)教育教學(xué)模式改革趨勢(shì)
高校外語(yǔ)課堂信息技術(shù)融合的實(shí)踐探索——以“西班牙語(yǔ)聽(tīng)力”課程為例
人工智能在西班牙語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用思考
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校提升師范生教育實(shí)踐能力路徑初探
教師的實(shí)踐性知識(shí)特征——基于大數(shù)據(jù)的知識(shí)發(fā)現(xiàn)
基于發(fā)展性督導(dǎo)，促進(jìn)首都師范大學(xué)本科教學(xué)督導(dǎo)的實(shí)踐研究
基于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱的古詩(shī)詞教育游戲設(shè)計(jì)
教育游戲在基礎(chǔ)教育中的研究現(xiàn)狀與反思
基于超星泛雅平臺(tái)的“教育學(xué)基礎(chǔ)”在線教學(xué)的實(shí)踐研究
課堂互動(dòng)反饋系統(tǒng)在高校混合式教學(xué)中的應(yīng)用研究
視頻創(chuàng)作類(lèi)課程實(shí)踐模式特征探究
基于大數(shù)據(jù)的高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
新時(shí)代背景下，對(duì)高等教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的建設(shè)思考
慕課背景下高校教學(xué)信息化規(guī)劃的探索與實(shí)踐——以首都師范大學(xué)為例
在線教學(xué)支撐人才培養(yǎng)的實(shí)踐與建議淺析——以地理信息科學(xué)、遙感科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)為例
文化產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)精準(zhǔn)教學(xué)與線上“自適應(yīng)學(xué) 統(tǒng)”建設(shè)
大數(shù)據(jù)時(shí)代教科書(shū)研究范式的變革
EI為高校教育信息化進(jìn)一步融合賦能研究
重構(gòu)、拓展與融通——“中國(guó)古代音樂(lè)史”課程的混合式教學(xué)探究
基于現(xiàn)代教育信息化技術(shù)對(duì)“數(shù)學(xué)物理方法”課程教學(xué)提升的實(shí)踐探索
深度學(xué)習(xí)視角下高校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
展開(kāi)全部
融合創(chuàng)新 范式轉(zhuǎn)型 作者簡(jiǎn)介
孫士聰,文學(xué)博士，教授，博士生導(dǎo)師，首都師范大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)。主要研究方向?yàn)槲鞣矫缹W(xué)與文論，為本科生開(kāi)設(shè)美學(xué)、馬克思主義美學(xué)等課程,出版《影響與對(duì)話西方馬克思主義意識(shí)形態(tài)批評(píng)研究》、《新時(shí)期以來(lái)中國(guó)文藝?yán)碚撆c批評(píng)發(fā)展概況調(diào)研報(bào)告》、《西方現(xiàn)代美學(xué)思想史》等多部著作,發(fā)表學(xué)術(shù)論文《新時(shí)代馬克思主義文學(xué)批評(píng)的現(xiàn)實(shí)品格》、《經(jīng)典的焦慮與文藝學(xué)的邊界》、《從意識(shí)形態(tài)批評(píng)到審美烏托邦》、《馬克思主義實(shí)踐觀與實(shí)踐存在論美學(xué)》、《“西馬”視域中馬克思主義文論中國(guó)化》、《全球視野下中國(guó)審美理論建設(shè)的新成就》、《西方馬克思主義美學(xué)在中國(guó):回顧與反思》、《西方美學(xué)研究的基建工程》、《生態(tài)批評(píng):來(lái)路與前程》等30余篇。
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