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俯首甘為孺子牛:黨員干部密切聯系群眾的故事 版權信息
- ISBN:9787509824931
- 條形碼:9787509824931 ; 978-7-5098-2493-1
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
俯首甘為孺子牛:黨員干部密切聯系群眾的故事 本書特色
黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民,人民群眾是我們黨的勝利之本、成功之道、力量之源。本書旨在以這20位優秀黨員干部為榜樣,情系民眾、為民服務、密切聯系群眾,為黨的事業做好工作。我們相信,這些震撼心靈的故事,就是黨員干部踐行黨的群眾路線的良好啟迪。
俯首甘為孺子牛:黨員干部密切聯系群眾的故事 內容簡介
本書精選了鄭培民、牛玉儒、孔繁森、焦裕祿、楊善洲、蘭輝等20位領導干部情系民眾、為民服務、密切聯系群眾的感人故事,展現了他們胸懷百姓、人民至上的為民情懷和人格魅力,他們用自己的言行,書寫了共產黨員的責任和良知。
俯首甘為孺子牛:黨員干部密切聯系群眾的故事 目錄
鄭培民:做官先做人 萬事民為先
牛玉儒:俯首甘為孺子牛
楊善洲:一名共產黨人一輩子的堅守
蘭輝:踐行黨的群眾路線的好干部
龔曲此里:愛灑香格里拉
二、情系民眾
孔繁森:青山處處埋忠骨 一腔熱血灑高原
焦裕祿:縣委書記的榜樣
鄭坰靖:時刻把群眾掛在心上
吳仁寶:“天下**村”的帶頭人
李林森:—片丹心向陽開
三、為民服務
沈浩:甘當人民馬前卒
鄧平壽:用雙腳丈量民心
周國知:一心為民的基層干部
菊美多吉:永不凋零的雪蓮花
譚竹青:社區工作者楷模
四、人民至上
任長霞:人民的好衛士
王瑛:用生命大寫忠誠
王彥生:人民心中永遠的豐碑
郭秀明:用生命播灑陽光
譚彥:鋼鐵之軀托起神圣的天平
編后記
俯首甘為孺子牛:黨員干部密切聯系群眾的故事 節選
鄭培民:做官先做人 萬事民為先 鄭培民,生前曾任中共湖南省委副書記,省人大常委會黨組副書記、副主任。1943年7月23日出生于吉林省海龍縣,1969年加入中國共產黨。2002年3月11日,因突發心肌梗塞,在北京逝世,享年59歲。 鄭培民一心為民,即使當了省部級領導干部,他還是像一棵永遠不會離開大地的大樹,根系牢牢地扎在“人民”二字上。他始終把“做官先做人,萬事民為先”作為行為準則,時刻把群眾的冷暖掛在心頭,通過為群眾排憂解難.通過愛民,親民的具體行動,密切了黨群、干群關系。 鄭培民經常下基層,深入一線,為百姓辦實事,靠實干贏得了信任,贏得了民心,百姓親切地稱他“為民書記”。 深入高山陡坡的省委親人 2002年春節,鄭培民收到了一封發自湘西土家族苗族自治州鳳凰縣米良鄉叭仁村的特制的信。一張剪裁過的紅紙作為信紙,信紙四周精心裝飾了金邊。信中寫道:“敬愛的首長,1990年你不辭勞苦親自爬上了我們崇山峻嶺上的苗寨視察,訪貧問苦,你是**個能深入到我們海拔1700米高山陡坡上的省委親人……”看后,鄭培民再一次想起了叭仁村的父老鄉親。 1990年5月,組織上決定調湘潭市委書記鄭培民任湘西土家族苗族自治州州委書記。當時的湘西,由于歷史和自然條件的原因,是全省14個市州中唯一的少數民族邊遠貧困地區,還有150多萬人生活在貧困線以下。 從全省的富裕地區調到全省少數民族貧困山區,而且是平級調動,換了誰,自然都要掂量一番。不少人認為,鄭培民從湘潭調往湘西,簡直就是“從米籮里跳到了糠籮里”。 原湖南省委書記熊清泉回憶說:我們當時還擔心培民同志心里有想法,沒想到他二話沒說就接受了安排。 鄭培民上任后得知叭仁村是全州*窮的村子,隨后就去了叭仁村。十幾年后當地群眾仍然能十分清楚地記得鄭培民,因為他是住過叭仁村的*大的領導。 在叭任村,他挨家挨戶地察看情況,與村民座談。看到老百姓缺水無電,缺衣少糧、缺醫少藥,生活如此艱苦,他的心被深深刺痛了。 鄭培民經過深入調查后,安排當地政府為村子接通了水電。至今,叭仁村的老百姓提起鄭培民,還滿懷感激之情。 靠實干贏得民心 鄭培民經常下基層了解民情,有時甚至會有生命危險。一次,湘西土家族苗族自治州永順縣小溪鄉山體滑坡,災情嚴重,他聽后非常著急,立即啟程趕赴現場。因為小溪鄉不通車,他就繞道吉首、古丈,坐了兩三個小時的機帆船,然后搭乘一輛手扶拖拉機,火急火燎地奔往災區。半途,由于山體滑坡,一塊大石頭剛好砸在行駛中的拖拉機的正前方。還有一年夏天,沅水流域下暴雨,鄭培民搭機帆船趕往瀘溪縣蒲市鎮,晚上7點多鐘,在查看巖門溪水庫□(特殊字)水時腳底一滑,差點兒被洪水卷走,幸好被人拉住。 在湘西工作的600多天里.鄭培民跑遍了全州218個鄉鎮、上千個村寨,還在30多個鄉鎮住過。 妻子楊力求去湘西看他,進屋看到地上扔著一雙粘滿泥巴的膠鞋。她想幫他刷鞋,鄭培民卻笑著攔住她:“天天都要穿,一出門,還是要粘泥的……” 經過深入調研,鄭培民提出了一系列為湘西發展打基礎的思路:引進大電網;對支柱產業進行技術改造升級;改革教育方式.推出了后來被總結為我國民族地區發展教育兩大模式之一的“湘西模式”等。
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